Урок Информатики

Дата проведения ____________

Класс: 6 «__»

Тема урока: « Конструктор мультимедийных презентаций»

Цели:

• обучающие:

  • систематизировать и углубить имеющиеся у учащихся знания о PowerPoint;

  • познакомить с правилами оформления презентаций, с интерфейсом программы, научить создавать презентации, научить называть основные элементы окна программы

• воспитывающие:

  • вызвать интерес к созданию презентаций, побудить учащихся к активности, привить навыки создания грамотных презентаций;

• развивающие:

  • учить сравнивать, выделять главное, развивать умение строить диалоги.

Тип урока: комбинированный урок.

План занятия:

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Проверка ЗУН.

3. Объяснение новой темы.

4. Закрепление новой темы. (Практическая работа). . Д/З.

5. Подведение итогов.Рефлексия.

Ход урока:

1)Организационный момент:

Здравствйте ребята! Меня зовут ___________________! Сегодняшний урок информатики провед вас я!

Психологический настрой

Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: « У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке.

Пусть урок принесёт вам радость познания..

2)Проверка ЗУН:

Фамилия, имя, отчество студента________________________________________

____________________________________________________________________

Рассмотрите внимательно изображение окна программы и ответьте на вопросы.

1. Как называется данная программа?

____________________________________________________________________

1. Аккуратно обведите название программы на рисунке.

2. Какая вкладка открыта перед вами? Напишите ее название.

____________________________________________________________________

1. Обведите название вкладок.

2. Сколько групп имеет данная вкладка?____________________________

3. Обведите название групп.

4. Сколько всего слайдов имеет данная презентация?__________________

5. Под каким номером слайд является текущим? _____________________

6. Обведите на рисунке информацию о количестве слайдов.

7. Отражается ли в этом окне контекстная

8. вкладка? Ответ подчеркните. ДА/НЕТ.

3) Объяснение нового материала:

В процессе демонстрации презентации бывает необходимо изменять порядок появления слайдов, т.е. управлять презентацией.  Для этого существуют два способа создания переходов:

1.Создание гиперссылок на другие слайды.

2.Размещение на слайдах управляющих кнопок. Если активизировать кнопку (щелкнуть мышью), то произойдет некоторое событие (например, переход на другой слайд или прекращение показа презентации).

В сегодняшнем проекте мы будем учиться использовать гиперссылки и управляющие кнопки.

Открываем тетради, записываем сегодняшнее число, и тему урока: «Конструктор мультимедийных презентаций»

Гиперссылка –это выделенный фрагмент документа, связанный с неким объектом (файлом или определенным местом исходного документа), которому передается обращение при щелчке мыши. Гиперссылка выделяется синим цветом с подчеркиванием

При щелчке на гиперссылке происходит перемещение в другое место файла (документа) или открытие другого файла (документа).

 (Записывать в тетрадь).

В Power Point существует несколько способов создания гиперссылок (перед созданием объект необходимо выделить!):

•  Щелкнуть правой кнопкой мыши на объекте (тексте или рисунке) и выбрать Гиперссылка;

•  Щелкнуть левой кнопкой мыши команду ВСТАВКА и выбрать Гиперссылка;

•  Щелкнуть левой кнопкой мыши значок  на панели Стандартная.

• В любом случае откроется окно Добавление гиперссылки, в котором необходимо выбрать слайд, на который она будет указывать.

Показать на пимере презентацию.

4)Практическая работа:

Задания из leningapps.org

• https://learningapps.org/1331428

• https://learningapps.org/3835810

5)Итог урока: Сегодня на роке мы познакомились с гиперссылками, и как их использовать в программе MS Power Point.Что вам больше всего запомнилось на уроке? Что вам понравилось?

А теперь проведём небольшую рефлексию.

Рефлексия «Дерево чувств»

Учащимся предоставляются стикеры и они должны оценить своё настроение на уроке.

Розовый –  восторженное;

оранжевый – радостное, теплое;

желтый – светлое, приятное;

зеленый – спокойное.