Урок информатики "Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования".

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Уртазымская средняя общеобразовательная школа»

Кваркенского района Оренбургской области.

Урок информатики в 9 классе с использованием ЭОР

Тема: Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования

Разработала:

Власова Наталья Николаевна

Учитель информатики

1 категории

Пед.стаж – 21 год

с.Уртазым

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования.

(Тема урока)

1. Цель урока: Формирование знаний учащихся о компьютерных сетях.

9. Задачи:

- обучающие Познакомить учащихся с различными видами компьютерных сетей;

сформировать навыки работы в локальной сети компьютерного класса.

-развивающие Развивать логическое мышление, память, речь, творческие способности учащихся; формировать умение делать вывод и обобщение на основе результатов проделанной практической работы.

-воспитательные Способствовать формированию мотивации к изучению информатики.

1. Тип урока Введение нового материала

2. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, групповая

3. Необходимое техническое оборудование 7 компьютеров, мультимедиа проектор, интерактивная доска, раздаточный материал – 7шт.

4. Используемые технологии: ИКТ, проблемно – ориентированные

5. Используемые методы: словесные, наглядно - иллюстративные

6. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1. Мотивация.

1. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть снова после долгих летних каникул! Посмотрели друг на друга, улыбнулись и сели. Все ли присутствуют на уроке? Хорошо.

2. Давайте вспомним правила техники безопасности в компьютерном классе и правила работы на ПК.

• Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе?

• К чему может привести нарушение правил техники безопасности?

• Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?

• К чему может привести неправильная организация рабочего места? Может ли компьютер оказать негативное влияние на здоровье пользователя?

1. Вопросы учащимся:

• Как можно передать информацию от компьютера к компьютеру?

• Какой способ наиболее удобный?

• Можно ли объединить компьютеры в сеть?

• Что необходимо, чтобы сеть работала?

- Подумайте, как можно сформулировать тему урока? Для уточнения темы давайте обратимся к учебнику (с.10) – записывают тему: Компьютерные сети.

- Что нам с вами предстоит узнать на уроке?

• Что такое компьютерная сеть

• Локальная сеть

• Глобальные сети

- Каковы же, задачи нашего урока? (ответы учащихся)

1. Изучение нового материала.

• Что такое компьютерная сеть?

Внимание на доску:

Ресурс 1. Устройство компьютерных сетей.

Запись определения Компьютерная сеть в тетрадь.

• Виды компьютерных сетей.

Ресурс 2. Компьютерные сети.

• Рассмотрим поподробнее Локальные сети.

Ресурс 3. Локальные сети.

Запись определения Локальные сети в тетрадь.

Схема локальные сети в тетради.

• Рассмотрим модели локальных сетей.

Ресурс 4 . Модели локальных сетей.

- Ребята, сейчас я предлагаю вам выполнить творческое задание:

У вас в компьютерном классе находится 7 компьютеров. Придумайте различные способы соединения их в сеть. Нарисуйте рисунки. Найдите способ, обеспечивающий самый короткий маршрут передачи информации между любыми двумя абонентами.

(работа в парах)

• Рассмотрим Глобальные сети.

Ресурс 5. Глобальные сети.

Запись определения Глобальная сеть в тетрадь.

• Существуют корпоративные сети, региональные сети. Каждая компьютерная сеть имеет связь с другими сетями, для этого в каждой сети существуют специально выделенные узлы (шлюзы). Они осуществляют пересылку данных между сетями.

• Существует мировая система компьютерных сетей, через которую можно установить связь с разными уголками нашей планеты, это – ИНТЕРНЕТ. Но о нём мы поговорим позже.

1. Физ.пауза

Давайте немного отдохнём.

Упражнения для рук и плечевого пояса:

1. Поднять плечи, опустить плечи. Повторить 6 – 8 раз. Расслабить плечи.

2. Руки согнуть перед грудью. На счет 1 – 2 – пружинящие рывки назад согнутыми руками, на счет 3 – 4 – то же, но прямыми. Повторить 4 – 6 раз. Расслабить плечи.

Упражнения для туловища и ног:

1. На счет 1-2-шаг влево, руки к плечам, прогнуться. На счет 3 – 4 – то же, но в другую сторону. Повторить 3 - 4 раза.

2. Ноги врозь, руки за голову. На счет 1 – резкий поворот налево, на счет 2 – направо. Повторить 3 - 4 раза.

Гимнастика для глаз:

1. Сядьте на стул, закройте глаза, расслабьте мышцы лица, свободно, без напряжения откиньтесь на спинку стула, положите руки на бедра (10 – 15 секунд).

2. Откройте глаза и посмотрите вдаль перед собой (2 – 3 секунды). Переведите взгляд на кончик НОСА (3 – 5 секунд). Повторите 2 раза.

1. Закрепление изученного материала.

1. Теперь выполним практическую работу. Садитесь за компьютеры, сделаем запись в журнале регистрации пользователей, листы с заданием перед вами, ознакомьтесь. Всем всё понятно? Выполняем работу. Будьте внимательны.

2. Практическая работа. Ресурс 6.

1. Подведение итогов урока.

- Что мы с вами узнали на уроке?

Ответим на вопросы в учебнике с.13 в.1,2,3,4.

1.Что такое компьютерная сеть?

2. Как устроена локальная сеть?

3. Что такое глобальная сеть?

4. Как называется всемирная сеть, объединяющая в себе большинство существующих в мире сетей.

- Вспомним какие цели мы ставили перед собой в начале урока, все ли вы узнали, что хотели? Достигли ли мы этих целей?

VI. Домашнее задание.

§1, выполнить задание по карточке.

Ресурс 7. Ознакомьтесь с домашним заданием. Все ли всем понятно? Есть вопросы? Спасибо за урок. До свидания.

Приложение к плану-конспекту урока

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР