Урок информатики по теме: "Генеалогический метод изучения генетики человека". 11 класс

Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.

Интегрированный урок

биология – информатика

Задачи урока

• Углубить и расширить знания учащихся о методах изучения генетики человека
• Дополнить знания о генеалогическом методе
• Сформировать умения составлять схемы родословных
• Продолжить обучение применению исследовательских знаний в практической деятельности
• Развивать умение грамотно использовать компьютер и Интернет, как инструмент для поиска и обработки информации
• Воспитывать заинтересованность учащихся в исследовательской деятельности

Методы изучения наследственности человека

• Близнецовый метод
• Биохимический метод
• Онтогенетический метод
• Цитогенетический метод
• Генеалогический метод

Близнецовый метод

• Изучение развития признаков у близнецов
• Определение роли генотипа в наследовании признаков
• Оценка влияния воспитания и обучения на развитие человека

Биохимический метод

• Обнаружение заболеваний обмена веществ при помощи исследований биологических жидкостей (моча, кровь, амниотическая жидкость)
• Изучение причин изменения активности определенных ферментов

Онтогенетический метод

• Изучение развития нормальных и патоло-гических признаков в ходе онтогенеза

Цитогенетический метод

• Микроскопическое исследование структуры хромосом у здоровых и больных людей
• Диагностика ряда наследственных заболеваний, связанных с хромосомными изменениями

Генеалогический метод

• Выяснение родственных связей
• Прослеживание наследования нормальных или патологических признаков в семье на основе составления родословных

Генеалогический метод изучения генетики человека. Практическая работа: Составление схем родословных.

Интегрированный урок, 10 класс

Биология – информатика

2010 год

Тип

наследования

признаков

Генеалогический

метод

Сцепленный с полом

Доминантный

Рецессивный

Аутосомный

Моногенность (полигенность) признака

Генеалогическим методом доказано наследование сахарного диабета, шизофрении, гемофилии.

Диагностика → консультирование → профилактика

Виктория

Альберт

1901

Алиса Гессенская

Николай II

Александра

Алексей

Основные обозначения при составлении родословных

Мужчина

Брак

Женщина

Родственный брак

Пол не выяснен

Родители

Носитель признака

Дети

Умер рано

Аутосомно- рецессивный (фенилкетонурия) и аутосомно- доминантный (короткопалость) типы наследования признаков

Практическая работа: Составление схем родословных

Создание сетевой базы данных «Генеа-логическое древо семьи» в программе Geno Pro (Живая Родословная).

• Запустить программу Geno Pro (Живая Родословная) командой [Программы - Живая Родословная].
• В диалоговом окне программы на Панели инструментов выбрать себя, т.е, (Новый мужчина) или (Новая женщина).
• С помощью кнопки на Панели инструментов вставить в генеалогическое древо своих родителей.

4. Поочередно выделить родителей и с помощью той же кнопки вставить в генеалогическое древо родителей своих родителей, т. е. дедушек и бабушек.

5. Поочередно заполнить данные о всех родственниках в генеалогическом древе семьи, дважды кликнув на его знаке. В появившемся диалоговом окне ввести сведения о родственниках.

Памятка 1. Правила составления родословных.

• Каждое поколение находится на своей горизонтали.
• Составление родословной начинают с пробанда.
• Рядом с пробандом разместите символы его родных братьев и сестер в порядке рождения.
• Выше линии пробанда укажите родителей.
• На линии родителей изобразите символы родственников и их супругов.
• На линии пробанда укажите его братьев и сестер.
• Выше линии родителей укажите линию бабушек и дедушек.
• Символы детей расположите на линии ниже пробанда.
• Покажите носителей признака.
• Укажите (если это возможно) генотипы всех членов родословной.

• !!! Если в семье несколько наследственных признаков, не связанных между собой, составляйте родословную отдельно.

Создание сетевой базы данных «Генеа-логическое древо семьи» в программе Geno Pro (Живая Родословная).

• Запустить программу Geno Pro (Живая Родословная) командой [Программы - Живая Родословная].
• В диалоговом окне программы на Панели инструментов выбрать себя, т.е, (Новый мужчина) или (Новая женщина).
• С помощью кнопки на Панели инструментов вставить в генеалогическое древо своих родителей.

4. Поочередно выделить родителей и с помощью той же кнопки вставить в генеалогическое древо родителей своих родителей, т. е. дедушек и бабушек.

5. Поочередно заполнить данные о всех родственниках в генеалогическом древе семьи, дважды кликнув на его знаке. В появившемся диалоговом окне ввести сведения о родственниках.

• В браке женщины с нормальным зрением, братья которой были дальтоники, и мужчины с нормальным зрением, отец которого страдал дальтонизмом, родились три дочери с нормальным зрением и два сына дальтоника. Установите генотипы родителей и их детей.

Домашнее задание: Используя ресурсы Интернет составьте родословную наших соотечественников:

• В. Зайцев
• А. Пугачева
• Н. Миклухо – Маклай
• Петр Первый

• Д.И. Менделеев
• С. Ковалевская
• К. А. Тимирязев
• С. Есенин
• Д. А. Медведев

Дополнительное домашнее задание по информатике и биологии:

• Уточнить данные для составления более полной версии своей родословной
• Повторить тему «Методы изучения генетики человека»

В медико-генетическую консультацию обратилась женщина с просьбой, определить вероятность рождения детей, страдающих альбинизмом. Она здорова, но в ее семье встречались случаи альбинизма, муж альбинос. Болезнь наследуется как аутосомный рецессивный признак.

В медико-генетическую консультацию обратилась молодая семейная пара с просьбой - определить вероятность появления волосатых ушей у потомства, так как муж имеет этот признак. Гипертрихоз (волосатые уши) наследуется как признак, сцепленный с Y хромосомой.

В медико-генетическую консультацию обратилась молодая пара, собиравшаяся вступить в брак, но обеспокоенная здоровьем буду-щих детей. Их тревога объясняется тем, что в их семьях имеются случаи рождения детей с шестью пальцами. У жены – шестипа-лость, муж - здоров. Полидактилия (шестипалость) у человека определяется доминантными аллелями аутосомных генов.

Дочь дальтоника выходит замуж за сына другого дальтоника, причем жених и невеста различают цвета нормально. Каким будет зрение у детей? Известно, что ген дальтонизма передается как рецессивный, сцепленный с Х хромосомой.