Цель: готовность к уроку, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Постановка целей урока.
Ознакомление с алгоритмом работы
Ознакомление с раздаточным материалом –
таблицы для заполнения по ходу изучения нового материала
– О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская!…
Вот так – с гимна в честь родины неизвестный автор XIII века начинает разговор о великом несчастии, обрушившимся на Русь – нашествии монголо-татар и установлении монголо-татарского ига. Об ордынском иге и его последствиях для Руси мы и поговорим сегодня
XIII век является важным в истории древнерусского государства.
Тема нашего урока – «Русь и Золотая Орда». Давайте подумаем, о чем мы с вами можем говорить по этой теме? Конечно о взаимоотношениях между этими государствами. На предыдущих занятиях вы уже изучали тему появления монголо-татар на Руси. И сейчас мы попытаемся представить себе далекое прошлое, вспомнить те события, которые имели серьезные последствия для дальнейшего развития Русского государства. . Сегодня на уроке вы будете исследователями, поэтому вы должны ответить на главный вопрос нашего исследования – Каковы последствия ордынского владычества на Руси?
Русь, 1237 год. Дозорный русский воин в полудреме прислушивается к звукам извне. Тишина. Глаза слипаются. Мерное дыхание спящего нарушает вдруг чье-то прикосновение. Воин вздрагивает, не понимая ничего в первую секунду хватает меч. Нет, все спокойно. Просто легкий осенний ветерок принес паутинку, которая и потревожила воина. Но откуда это чувство тревоги? Вглядываясь вдаль до рези в глазах, он пытается отогнать тревогу. Воин вдруг заметил на горизонте черные точки. Они двигались, пребывали, ползли торопливо, точно муравьи на белой холстине. Они уже разделились потоками, отклоняясь в разные стороны. Вскоре можно было различить мчавшихся всадников. «Татары! Они! Татары! Большим валом валят!» Какие серьезные последствия имел вторжение на Территорию Др. Руси монголо-татарских войск?
Мы разделим класс на несколько групп, каждая группа будет получать фишки за правильный ответ.
По ходу изучения нового материала мы с вами будем заполнять таблицу.
II. Этап усвоения новых знаний и способов действий
Цель: создать условия для восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала через различные формы работы.
План:
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси.
Повинности русского населения.
Борьба русского народа против ордынской власти.
Последствия ордынского владычества.
1. Образование Золотой орды. Ордынское владычество на Руси.
После возвращения из похода в Западную Европу Батый стал правителем собственного государства. В это государство вошли – показать на карте – земли волжских булгар, половецкую степь, Крым, Приуралье, Западную Сибирь, часть Средней Азии. Столица – город Сарай. На Руси это государство называли Золотая Орда.
(показывая границы Золотой Орды) обратить внимание учащихся, что русские земли не вошли в состав Золотой Орды, они попали в зависимость от Орды.Русь На русских землях установилось монголо-татарское иго – вассальная зависимость.(Кто такие вассалы? )
Каковы основные признаки, сущность ордынского ига?
1 и 2 группы будут работать с текстом на стр. 121-122- основные признаки политической зависимости
3и 4 группы на стр. 122- 124 основные признаки экономической зависимости
По ходу объяснения работа с таблицей (политическая зависимость) (Приложение 1)
Основные признаки
Политическая зависимость
Княжение по ярлыку
Контроль за деятельностью князей
Вмешательство в порядок управления
Жестокая расправа с неповиновением
Экономическая зависимость
Ежегодная выплата дани – «ордынский выход»
Другие повинности
В политическом отношении русские княжества сохраняли автономию: князья, как и раньше, управляли подвластным населением. Однако прежней полноты власти уже не было. Русь стала улусом Зол. Орды.( Т.е владением. ) В 1242 году в северо-восточные княжества прибыли монголо-татарские полки, которые потребовали от русских князей явиться к Батыю.
В 1243 году князь Владимиро-Суздальский Ярослав Всеволодович отправился Сарай, где получил от Батыя ярлык – грамота на княжение,(В ТЕТР) на великое владимирское княжение. Это означало, что впервые права великого князя были дарованы ханом.
Князья теперь должны были ездить в Орду, чтобы получать подтверждение своих прав. Поездки русских князей в Орду сопровождались унижениями и часто заканчивались их смертью. Каждому князю выдавался ярлык. Самым влиятельным был ярлык на великое владимирское княжение, так как теперь владимирский князь имел право старшинства. Центром Руси стал город Владимир. Но непосредственная власть Орды осуществлялась через ханских послов. После получения князем ярлыка в княжество приезжал ханский посол, и в его присутствии происходило торжественное возведение князя на престол.
Деятельность князей находилась под контролем представителей хана. Ордынские ханы могли произвольно изменить границы русских княжеств, постоянно вмешивались в порядок управления русскими княжествами, разжигали соперничество и распри между русскими князьями. Прежний порядок наследования сохранялся, но хан Золотой Орды мог лишить неугодного князя престола, сместить или даже убить его.
Вывод: таковы основные признаки политической зависимости русских земель.
2. Повинности русского населения.
Каковы признаки экономической зависимости?
работа с таблицей (экономическая зависимость) (Приложение 1)
Вывод: В русские города ханы посылали своих наместников – баскаков.( в ТЕТР) Баскаки опирались на вооруженные отряды, следили за тем, чтобы все население платило дань и было покорно власти ордынского хана. «Великий баскак» имел даже свою резиденцию во Владимире.
Одной из самых тяжелых повинностей для всех слоев русского населения были ежегодные платежи Орде – «ордынский выход»( в ТЕТР) или ордынская дань.
Баскаки старались выжать из народа все, что могли. Чтобы никто не ушел от дани, несколько раз проводилась перепись населения. В 1257-1259 годах монгольские чиновники – численники(В ТЕТр) – провели на Руси перепись населения. Все жители были переписаны и обязаны были ежегодно платить большую дань. Дань не платило только духовенство, которое завоеватели стремились использовать для укрепления своей власти.
Сбор дани всегда сопровождался насилием и грабежом, тех кто не платил обращали в рабов.
Другой тяжелой повинностью была обязанность поставлять воинов в монголо-татарское войско, принимать участие в военных походах.
Вывод: таковы основные признаки, сущность экономической зависимости русских земель.
Если же русское население высказывало непокорность ордынскому владычеству, отказывалось выплачивать дань, то ордынские ханы отправляли на Русь свои отряды, которые жестоко расправлялись не только с непокорными, но и со всеми русскими землями, лежавшими на их пути. (В таблице – политическая зависимость – дописать последнее предложение – Жестокая расправа с неповиновением).
3. Борьба русского народа против ордынской власти.
В 1252 г. Александр Невский отправился в Золотую Орду и получил ярлык на великое владимирское княжение. В 1257 году Невский был поставлен перед тяжелым выбором.
? Какую политику проводил Александр Невский и отвечала ли эта политика интересам Руси?
Работа с текстом – самостоятельное чтение параграфа 14, стр. 124- 125 п. 2, ,3 абзац.
Вывод:
Политическая мудрость Александра Невского заставила его взять на себя подавление восстания.
Удалось предотвратить разгром городов.
Орда пошла на уступки – право сбора дани было передано русским князьям.
В результате власть князей укрепилась.
4. Последствия ордынского владычества.
Ордынское владычество имело тяжелые последствия для Руси. Какие? (ответы) (Приложение 1)
Приостановился процесс развития феодального землевладения
Сократилась численность населения
Русская культура пришла в упадок (из-за пожаров погибло множество произведений искусства, письменных источников).
(+)А с другой стороны, есть и положительное – за долгие годы ордынское владычество привело к взаимному влиянию друг на друга в хозяйстве, быту, языке, власти.
III. Этап проверки понимания изученного Тест – Приложение 2
Цели:
• установить правильность и осознанность изученного материала;
• выявить возможные пробелы осмысления изученного через дифференцированное тестирование и взаимопроверку
а) господство ордынцев над русскими землями
в) ярлык
в) баскаки
г) духовенство
Вариант: 4) а г д
в) содействовал баскакам в проведении переписи населения в Новгороде
в) стал утаивать часть собираемых налогов для восстановления Руси
IV. Этап информации о домашнем задании
Цель: создать условия для понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Домашнее задание:
Параграф 14, вопросы. Работа с документом.
Написать мини-сочинение «Сбор дани баскаками».
V. Этап подведения итогов и рефлексия. - Приложение 3
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, обеспечить усвоение учащимися принципов самореализации.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Подведение итогов урока.
Характеристика работы класса.
Оценивают эффективность работы на уроке по 5-балльной системе – «Мишень»
Урок – исследование по теме "Русь и Золотая Орда"
Тип учебного занятия: Изучение и первичное закрепление нового материала.
Цели:
ознакомить учащихся с организацией монголо-татарской власти;
создать условия для понимания сущности ига монголо-татарских ханов, его последствия;
охарактеризовать политику Александра Невского во время его княжения, показать его роль в начале возрождения Руси;
Цель: готовность к уроку, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Постановка целей урока.
Ознакомление с алгоритмом работы
Ознакомление с раздаточным материалом –
таблицы для заполнения по ходу изучения нового материала
– О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская!…
Вот так – с гимна в честь родины неизвестный автор XIII века начинает разговор о великом несчастии, обрушившимся на Русь – нашествии монголо-татар и установлении монголо-татарского ига. Об ордынском иге и его последствиях для Руси мы и поговорим сегодня
XIII век является важным в истории древнерусского государства.
Тема нашего урока – «Русь и Золотая Орда». Давайте подумаем, о чем мы с вами можем говорить по этой теме? Конечно о взаимоотношениях между этими государствами. На предыдущих занятиях вы уже изучали тему появления монголо-татар на Руси. И сейчас мы попытаемся представить себе далекое прошлое, вспомнить те события, которые имели серьезные последствия для дальнейшего развития Русского государства. . Сегодня на уроке вы будете исследователями, поэтому вы должны ответить на главный вопрос нашего исследования – Каковы последствия ордынского владычества на Руси?
Русь, 1237 год. Дозорный русский воин в полудреме прислушивается к звукам извне. Тишина. Глаза слипаются. Мерное дыхание спящего нарушает вдруг чье-то прикосновение. Воин вздрагивает, не понимая ничего в первую секунду хватает меч. Нет, все спокойно. Просто легкий осенний ветерок принес паутинку, которая и потревожила воина. Но откуда это чувство тревоги? Вглядываясь вдаль до рези в глазах, он пытается отогнать тревогу. Воин вдруг заметил на горизонте черные точки. Они двигались, пребывали, ползли торопливо, точно муравьи на белой холстине. Они уже разделились потоками, отклоняясь в разные стороны. Вскоре можно было различить мчавшихся всадников. «Татары! Они! Татары! Большим валом валят!» Какие серьезные последствия имел вторжение на Территорию Др. Руси монголо-татарских войск?
Мы разделим класс на несколько групп, каждая группа будет получать фишки за правильный ответ.
По ходу изучения нового материала мы с вами будем заполнять таблицу.
II. Этап усвоения новых знаний и способов действий
Цель: создать условия для восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала через различные формы работы.
План:
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси.
Повинности русского населения.
Борьба русского народа против ордынской власти.
Последствия ордынского владычества.
1. Образование Золотой орды. Ордынское владычество на Руси.
После возвращения из похода в Западную Европу Батый стал правителем собственного государства. В это государство вошли – показать на карте – земли волжских булгар, половецкую степь, Крым, Приуралье, Западную Сибирь, часть Средней Азии. Столица – город Сарай. На Руси это государство называли Золотая Орда.
(показывая границы Золотой Орды) обратить внимание учащихся, что русские земли не вошли в состав Золотой Орды, они попали в зависимость от Орды.Русь На русских землях установилось монголо-татарское иго – вассальная зависимость.(Кто такие вассалы? )
Каковы основные признаки, сущность ордынского ига?
1 и 2 группы будут работать с текстом на стр. 121-122- основные признаки политической зависимости
3и 4 группы на стр. 122- 124 основные признаки экономической зависимости
По ходу объяснения работа с таблицей (политическая зависимость) (Приложение 1)
Основные признаки
Политическая зависимость
Княжение по ярлыку
Контроль за деятельностью князей
Вмешательство в порядок управления
Жестокая расправа с неповиновением
Экономическая зависимость
Ежегодная выплата дани – «ордынский выход»
Другие повинности
В политическом отношении русские княжества сохраняли автономию: князья, как и раньше, управляли подвластным населением. Однако прежней полноты власти уже не было. Русь стала улусом Зол. Орды.( Т.е владением. ) В 1242 году в северо-восточные княжества прибыли монголо-татарские полки, которые потребовали от русских князей явиться к Батыю.
В 1243 году князь Владимиро-Суздальский Ярослав Всеволодович отправился Сарай, где получил от Батыя ярлык – грамота на княжение,(В ТЕТР) на великое владимирское княжение. Это означало, что впервые права великого князя были дарованы ханом.
Князья теперь должны были ездить в Орду, чтобы получать подтверждение своих прав. Поездки русских князей в Орду сопровождались унижениями и часто заканчивались их смертью. Каждому князю выдавался ярлык. Самым влиятельным был ярлык на великое владимирское княжение, так как теперь владимирский князь имел право старшинства. Центром Руси стал город Владимир. Но непосредственная власть Орды осуществлялась через ханских послов. После получения князем ярлыка в княжество приезжал ханский посол, и в его присутствии происходило торжественное возведение князя на престол.
Деятельность князей находилась под контролем представителей хана. Ордынские ханы могли произвольно изменить границы русских княжеств, постоянно вмешивались в порядок управления русскими княжествами, разжигали соперничество и распри между русскими князьями. Прежний порядок наследования сохранялся, но хан Золотой Орды мог лишить неугодного князя престола, сместить или даже убить его.
Вывод: таковы основные признаки политической зависимости русских земель.
2. Повинности русского населения.
Каковы признаки экономической зависимости?
работа с таблицей (экономическая зависимость) (Приложение 1)
Вывод: В русские города ханы посылали своих наместников – баскаков.( в ТЕТР) Баскаки опирались на вооруженные отряды, следили за тем, чтобы все население платило дань и было покорно власти ордынского хана. «Великий баскак» имел даже свою резиденцию во Владимире.
Одной из самых тяжелых повинностей для всех слоев русского населения были ежегодные платежи Орде – «ордынский выход»( в ТЕТР) или ордынская дань.
Баскаки старались выжать из народа все, что могли. Чтобы никто не ушел от дани, несколько раз проводилась перепись населения. В 1257-1259 годах монгольские чиновники – численники(В ТЕТр) – провели на Руси перепись населения. Все жители были переписаны и обязаны были ежегодно платить большую дань. Дань не платило только духовенство, которое завоеватели стремились использовать для укрепления своей власти.
Сбор дани всегда сопровождался насилием и грабежом, тех кто не платил обращали в рабов.
Другой тяжелой повинностью была обязанность поставлять воинов в монголо-татарское войско, принимать участие в военных походах.
Вывод: таковы основные признаки, сущность экономической зависимости русских земель.
Если же русское население высказывало непокорность ордынскому владычеству, отказывалось выплачивать дань, то ордынские ханы отправляли на Русь свои отряды, которые жестоко расправлялись не только с непокорными, но и со всеми русскими землями, лежавшими на их пути. (В таблице – политическая зависимость – дописать последнее предложение – Жестокая расправа с неповиновением).
3. Борьба русского народа против ордынской власти.
В 1252 г. Александр Невский отправился в Золотую Орду и получил ярлык на великое владимирское княжение. В 1257 году Невский был поставлен перед тяжелым выбором.
? Какую политику проводил Александр Невский и отвечала ли эта политика интересам Руси?
Работа с текстом – самостоятельное чтение параграфа 14, стр. 124- 125 п. 2, ,3 абзац.
Вывод:
Политическая мудрость Александра Невского заставила его взять на себя подавление восстания.
Удалось предотвратить разгром городов.
Орда пошла на уступки – право сбора дани было передано русским князьям.
В результате власть князей укрепилась.
4. Последствия ордынского владычества.
Ордынское владычество имело тяжелые последствия для Руси. Какие? (ответы) (Приложение 1)
Приостановился процесс развития феодального землевладения
Сократилась численность населения
Русская культура пришла в упадок (из-за пожаров погибло множество произведений искусства, письменных источников).
(+)А с другой стороны, есть и положительное – за долгие годы ордынское владычество привело к взаимному влиянию друг на друга в хозяйстве, быту, языке, власти.
III. Этап проверки понимания изученного Тест – Приложение 2
Цели:
• установить правильность и осознанность изученного материала;
• выявить возможные пробелы осмысления изученного через дифференцированное тестирование и взаимопроверку
а) господство ордынцев над русскими землями
в) ярлык
в) баскаки
г) духовенство
Вариант: 4) а г д
в) содействовал баскакам в проведении переписи населения в Новгороде
в) стал утаивать часть собираемых налогов для восстановления Руси
IV. Этап информации о домашнем задании
Цель: создать условия для понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Домашнее задание:
Параграф 14, вопросы. Работа с документом.
Написать мини-сочинение «Сбор дани баскаками».
V. Этап подведения итогов и рефлексия. - Приложение 3
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, обеспечить усвоение учащимися принципов самореализации.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Подведение итогов урока.
Характеристика работы класса.
Оценивают эффективность работы на уроке по 5-балльной системе – «Мишень»
Урок – исследование по теме "Русь и Золотая Орда"
Тип учебного занятия: Изучение и первичное закрепление нового материала.
Цели:
ознакомить учащихся с организацией монголо-татарской власти;
создать условия для понимания сущности ига монголо-татарских ханов, его последствия;
охарактеризовать политику Александра Невского во время его княжения, показать его роль в начале возрождения Руси;
Цель: готовность к уроку, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Постановка целей урока.
Ознакомление с алгоритмом работы
Ознакомление с раздаточным материалом –
таблицы для заполнения по ходу изучения нового материала
– О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская!…
Вот так – с гимна в честь родины неизвестный автор XIII века начинает разговор о великом несчастии, обрушившимся на Русь – нашествии монголо-татар и установлении монголо-татарского ига. Об ордынском иге и его последствиях для Руси мы и поговорим сегодня
XIII век является важным в истории древнерусского государства.
Тема нашего урока – «Русь и Золотая Орда». Давайте подумаем, о чем мы с вами можем говорить по этой теме? Конечно о взаимоотношениях между этими государствами. На предыдущих занятиях вы уже изучали тему появления монголо-татар на Руси. И сейчас мы попытаемся представить себе далекое прошлое, вспомнить те события, которые имели серьезные последствия для дальнейшего развития Русского государства. . Сегодня на уроке вы будете исследователями, поэтому вы должны ответить на главный вопрос нашего исследования – Каковы последствия ордынского владычества на Руси?
Русь, 1237 год. Дозорный русский воин в полудреме прислушивается к звукам извне. Тишина. Глаза слипаются. Мерное дыхание спящего нарушает вдруг чье-то прикосновение. Воин вздрагивает, не понимая ничего в первую секунду хватает меч. Нет, все спокойно. Просто легкий осенний ветерок принес паутинку, которая и потревожила воина. Но откуда это чувство тревоги? Вглядываясь вдаль до рези в глазах, он пытается отогнать тревогу. Воин вдруг заметил на горизонте черные точки. Они двигались, пребывали, ползли торопливо, точно муравьи на белой холстине. Они уже разделились потоками, отклоняясь в разные стороны. Вскоре можно было различить мчавшихся всадников. «Татары! Они! Татары! Большим валом валят!» Какие серьезные последствия имел вторжение на Территорию Др. Руси монголо-татарских войск?
Мы разделим класс на несколько групп, каждая группа будет получать фишки за правильный ответ.
По ходу изучения нового материала мы с вами будем заполнять таблицу.
II. Этап усвоения новых знаний и способов действий
Цель: создать условия для восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала через различные формы работы.
План:
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси.
Повинности русского населения.
Борьба русского народа против ордынской власти.
Последствия ордынского владычества.
1. Образование Золотой орды. Ордынское владычество на Руси.
После возвращения из похода в Западную Европу Батый стал правителем собственного государства. В это государство вошли – показать на карте – земли волжских булгар, половецкую степь, Крым, Приуралье, Западную Сибирь, часть Средней Азии. Столица – город Сарай. На Руси это государство называли Золотая Орда.
(показывая границы Золотой Орды) обратить внимание учащихся, что русские земли не вошли в состав Золотой Орды, они попали в зависимость от Орды.Русь На русских землях установилось монголо-татарское иго – вассальная зависимость.(Кто такие вассалы? )
Каковы основные признаки, сущность ордынского ига?
1 и 2 группы будут работать с текстом на стр. 121-122- основные признаки политической зависимости
3и 4 группы на стр. 122- 124 основные признаки экономической зависимости
По ходу объяснения работа с таблицей (политическая зависимость) (Приложение 1)
Основные признаки
Политическая зависимость
Княжение по ярлыку
Контроль за деятельностью князей
Вмешательство в порядок управления
Жестокая расправа с неповиновением
Экономическая зависимость
Ежегодная выплата дани – «ордынский выход»
Другие повинности
В политическом отношении русские княжества сохраняли автономию: князья, как и раньше, управляли подвластным населением. Однако прежней полноты власти уже не было. Русь стала улусом Зол. Орды.( Т.е владением. ) В 1242 году в северо-восточные княжества прибыли монголо-татарские полки, которые потребовали от русских князей явиться к Батыю.
В 1243 году князь Владимиро-Суздальский Ярослав Всеволодович отправился Сарай, где получил от Батыя ярлык – грамота на княжение,(В ТЕТР) на великое владимирское княжение. Это означало, что впервые права великого князя были дарованы ханом.
Князья теперь должны были ездить в Орду, чтобы получать подтверждение своих прав. Поездки русских князей в Орду сопровождались унижениями и часто заканчивались их смертью. Каждому князю выдавался ярлык. Самым влиятельным был ярлык на великое владимирское княжение, так как теперь владимирский князь имел право старшинства. Центром Руси стал город Владимир. Но непосредственная власть Орды осуществлялась через ханских послов. После получения князем ярлыка в княжество приезжал ханский посол, и в его присутствии происходило торжественное возведение князя на престол.
Деятельность князей находилась под контролем представителей хана. Ордынские ханы могли произвольно изменить границы русских княжеств, постоянно вмешивались в порядок управления русскими княжествами, разжигали соперничество и распри между русскими князьями. Прежний порядок наследования сохранялся, но хан Золотой Орды мог лишить неугодного князя престола, сместить или даже убить его.
Вывод: таковы основные признаки политической зависимости русских земель.
2. Повинности русского населения.
Каковы признаки экономической зависимости?
работа с таблицей (экономическая зависимость) (Приложение 1)
Вывод: В русские города ханы посылали своих наместников – баскаков.( в ТЕТР) Баскаки опирались на вооруженные отряды, следили за тем, чтобы все население платило дань и было покорно власти ордынского хана. «Великий баскак» имел даже свою резиденцию во Владимире.
Одной из самых тяжелых повинностей для всех слоев русского населения были ежегодные платежи Орде – «ордынский выход»( в ТЕТР) или ордынская дань.
Баскаки старались выжать из народа все, что могли. Чтобы никто не ушел от дани, несколько раз проводилась перепись населения. В 1257-1259 годах монгольские чиновники – численники(В ТЕТр) – провели на Руси перепись населения. Все жители были переписаны и обязаны были ежегодно платить большую дань. Дань не платило только духовенство, которое завоеватели стремились использовать для укрепления своей власти.
Сбор дани всегда сопровождался насилием и грабежом, тех кто не платил обращали в рабов.
Другой тяжелой повинностью была обязанность поставлять воинов в монголо-татарское войско, принимать участие в военных походах.
Вывод: таковы основные признаки, сущность экономической зависимости русских земель.
Если же русское население высказывало непокорность ордынскому владычеству, отказывалось выплачивать дань, то ордынские ханы отправляли на Русь свои отряды, которые жестоко расправлялись не только с непокорными, но и со всеми русскими землями, лежавшими на их пути. (В таблице – политическая зависимость – дописать последнее предложение – Жестокая расправа с неповиновением).
3. Борьба русского народа против ордынской власти.
Цель: готовность к уроку, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Постановка целей урока.
Ознакомление с алгоритмом работы
Ознакомление с раздаточным материалом –
таблицы для заполнения по ходу изучения нового материала
– О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская!…
Вот так – с гимна в честь родины неизвестный автор XIII века начинает разговор о великом несчастии, обрушившимся на Русь – нашествии монголо-татар и установлении монголо-татарского ига. Об ордынском иге и его последствиях для Руси мы и поговорим сегодня
XIII век является важным в истории древнерусского государства.
Тема нашего урока – «Русь и Золотая Орда». Давайте подумаем, о чем мы с вами можем говорить по этой теме? Конечно о взаимоотношениях между этими государствами. На предыдущих занятиях вы уже изучали тему появления монголо-татар на Руси. И сейчас мы попытаемся представить себе далекое прошлое, вспомнить те события, которые имели серьезные последствия для дальнейшего развития Русского государства. . Сегодня на уроке вы будете исследователями, поэтому вы должны ответить на главный вопрос нашего исследования – Каковы последствия ордынского владычества на Руси?
Русь, 1237 год. Дозорный русский воин в полудреме прислушивается к звукам извне. Тишина. Глаза слипаются. Мерное дыхание спящего нарушает вдруг чье-то прикосновение. Воин вздрагивает, не понимая ничего в первую секунду хватает меч. Нет, все спокойно. Просто легкий осенний ветерок принес паутинку, которая и потревожила воина. Но откуда это чувство тревоги? Вглядываясь вдаль до рези в глазах, он пытается отогнать тревогу. Воин вдруг заметил на горизонте черные точки. Они двигались, пребывали, ползли торопливо, точно муравьи на белой холстине. Они уже разделились потоками, отклоняясь в разные стороны. Вскоре можно было различить мчавшихся всадников. «Татары! Они! Татары! Большим валом валят!» Какие серьезные последствия имел вторжение на Территорию Др. Руси монголо-татарских войск?
Мы разделим класс на несколько групп, каждая группа будет получать фишки за правильный ответ.
По ходу изучения нового материала мы с вами будем заполнять таблицу.
II. Этап усвоения новых знаний и способов действий
Цель: создать условия для восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала через различные формы работы.
План:
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси.
Повинности русского населения.
Борьба русского народа против ордынской власти.
Последствия ордынского владычества.
1. Образование Золотой орды. Ордынское владычество на Руси.
После возвращения из похода в Западную Европу Батый стал правителем собственного государства. В это государство вошли – показать на карте – земли волжских булгар, половецкую степь, Крым, Приуралье, Западную Сибирь, часть Средней Азии. Столица – город Сарай. На Руси это государство называли Золотая Орда.
(показывая границы Золотой Орды) обратить внимание учащихся, что русские земли не вошли в состав Золотой Орды, они попали в зависимость от Орды.Русь На русских землях установилось монголо-татарское иго – вассальная зависимость.(Кто такие вассалы? )
Каковы основные признаки, сущность ордынского ига?
1 и 2 группы будут работать с текстом на стр. 121-122- основные признаки политической зависимости
3и 4 группы на стр. 122- 124 основные признаки экономической зависимости
По ходу объяснения работа с таблицей (политическая зависимость) (Приложение 1)
Основные признаки
Политическая зависимость
Княжение по ярлыку
Контроль за деятельностью князей
Вмешательство в порядок управления
Жестокая расправа с неповиновением
Экономическая зависимость
Ежегодная выплата дани – «ордынский выход»
Другие повинности
В политическом отношении русские княжества сохраняли автономию: князья, как и раньше, управляли подвластным населением. Однако прежней полноты власти уже не было. Русь стала улусом Зол. Орды.( Т.е владением. ) В 1242 году в северо-восточные княжества прибыли монголо-татарские полки, которые потребовали от русских князей явиться к Батыю.
В 1243 году князь Владимиро-Суздальский Ярослав Всеволодович отправился Сарай, где получил от Батыя ярлык – грамота на княжение,(В ТЕТР) на великое владимирское княжение. Это означало, что впервые права великого князя были дарованы ханом.
Князья теперь должны были ездить в Орду, чтобы получать подтверждение своих прав. Поездки русских князей в Орду сопровождались унижениями и часто заканчивались их смертью. Каждому князю выдавался ярлык. Самым влиятельным был ярлык на великое владимирское княжение, так как теперь владимирский князь имел право старшинства. Центром Руси стал город Владимир. Но непосредственная власть Орды осуществлялась через ханских послов. После получения князем ярлыка в княжество приезжал ханский посол, и в его присутствии происходило торжественное возведение князя на престол.
Деятельность князей находилась под контролем представителей хана. Ордынские ханы могли произвольно изменить границы русских княжеств, постоянно вмешивались в порядок управления русскими княжествами, разжигали соперничество и распри между русскими князьями. Прежний порядок наследования сохранялся, но хан Золотой Орды мог лишить неугодного князя престола, сместить или даже убить его.
Вывод: таковы основные признаки политической зависимости русских земель.
2. Повинности русского населения.
Каковы признаки экономической зависимости?
работа с таблицей (экономическая зависимость) (Приложение 1)
Вывод: В русские города ханы посылали своих наместников – баскаков.( в ТЕТР) Баскаки опирались на вооруженные отряды, следили за тем, чтобы все население платило дань и было покорно власти ордынского хана. «Великий баскак» имел даже свою резиденцию во Владимире.
Одной из самых тяжелых повинностей для всех слоев русского населения были ежегодные платежи Орде – «ордынский выход»( в ТЕТР) или ордынская дань.
Баскаки старались выжать из народа все, что могли. Чтобы никто не ушел от дани, несколько раз проводилась перепись населения. В 1257-1259 годах монгольские чиновники – численники(В ТЕТр) – провели на Руси перепись населения. Все жители были переписаны и обязаны были ежегодно платить большую дань. Дань не платило только духовенство, которое завоеватели стремились использовать для укрепления своей власти.
Сбор дани всегда сопровождался насилием и грабежом, тех кто не платил обращали в рабов.
Другой тяжелой повинностью была обязанность поставлять воинов в монголо-татарское войско, принимать участие в военных походах.
Вывод: таковы основные признаки, сущность экономической зависимости русских земель.
Если же русское население высказывало непокорность ордынскому владычеству, отказывалось выплачивать дань, то ордынские ханы отправляли на Русь свои отряды, которые жестоко расправлялись не только с непокорными, но и со всеми русскими землями, лежавшими на их пути. (В таблице – политическая зависимость – дописать последнее предложение – Жестокая расправа с неповиновением).
3. Борьба русского народа против ордынской власти.
В 1252 г. Александр Невский отправился в Золотую Орду и получил ярлык на великое владимирское княжение. В 1257 году Невский был поставлен перед тяжелым выбором.
? Какую политику проводил Александр Невский и отвечала ли эта политика интересам Руси?
Работа с текстом – самостоятельное чтение параграфа 14, стр. 124- 125 п. 2, ,3 абзац.
Вывод:
Политическая мудрость Александра Невского заставила его взять на себя подавление восстания.
Удалось предотвратить разгром городов.
Орда пошла на уступки – право сбора дани было передано русским князьям.
В результате власть князей укрепилась.
4. Последствия ордынского владычества.
Ордынское владычество имело тяжелые последствия для Руси. Какие? (ответы) (Приложение 1)
Приостановился процесс развития феодального землевладения
Сократилась численность населения
Русская культура пришла в упадок (из-за пожаров погибло множество произведений искусства, письменных источников).
(+)А с другой стороны, есть и положительное – за долгие годы ордынское владычество привело к взаимному влиянию друг на друга в хозяйстве, быту, языке, власти.
III. Этап проверки понимания изученного Тест – Приложение 2
Цели:
• установить правильность и осознанность изученного материала;
• выявить возможные пробелы осмысления изученного через дифференцированное тестирование и взаимопроверку
а) господство ордынцев над русскими землями
в) ярлык
в) баскаки
г) духовенство
Вариант: 4) а г д
в) содействовал баскакам в проведении переписи населения в Новгороде
в) стал утаивать часть собираемых налогов для восстановления Руси
IV. Этап информации о домашнем задании
Цель: создать условия для понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Домашнее задание:
Параграф 14, вопросы. Работа с документом.
Написать мини-сочинение «Сбор дани баскаками».
V. Этап подведения итогов и рефлексия. - Приложение 3
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, обеспечить усвоение учащимися принципов самореализации.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Подведение итогов урока. Характеристика работы класса.
Оценивают эффективность работы на уроке по 5-балльной системе – «Мишень»