Урок истории в 5 классе по теме "Религия древних греков"

МУ «Отдел образования и по делам молодежи»

администрации МО «Оршанский муниципальный район»

МОУ «Упшинская основная общеобразовательная школа»

Заседание районного методического объединения

учителей истории и обществознания

Религия древних греков

Паспорт открытого урока по истории в 5 классе

Силина Римма Дмитриевна,

учитель истории и обществознания

первой квалификационной категории

Упша

17 декабря 2015 года

ПАСПОРТ УРОКА

1. Класс: 5

2. Продолжительность: 45 минут

3. Место проведения: кабинет истории

4. Учебный предмет: история

5. Тема: Религия древних греков

6. Тип урока: комбинированный урок

7. Цель урока: на примере религии древних греков показать роль природных и социокультурных факторов развития религиозных представлений людей

8. Задачи:

8.1. Образовательные:

• создать у обучающихся представление об особенностях религии древних греков, характерных чертах древнегреческого пантеона богов

8.2. Развивающие:

• Продолжить формировать:  умения работы с историческим источником (рабочие печатные материалы, предоставленные учителем, материалы учебника, мифы), умения анализировать представленные материалы, умение извлекать необходимую информацию, обобщать ее и делать выводы.

• Развивать умение правильно говорить и излагать свои мысли в логической последовательности.

• Формировать умение взаимодействовать в группе.

8.3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к античной культуре и изучению истории в целом.

9. Планируемые результаты:

Предметные: выявлять причинно-следственные связи между условиями жизни древних греков и их занятиями; расширение и приведение в систему знаний о греческих богах и их роли в жизни греков

Универсальные учебные действия:

Личностные: обрести мотивацию к изучению нового материала; оценивать роль мифологии в истории человечества; осознавать важность изучения истории

Регулятивные:

умение принимать и сохранять учебную цель и задачи, планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления, проявлять инициативность и самостоятельность, высказывать своё предположение.

Познавательные: умение извлекать информацию из текста, презентации, умение находить ответы на вопросы, давать определения понятий, умение анализировать, сравнивать, обобщать факты и события.

Коммуникативные: формировать умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать

на себя ответственность за результат своих действий; умение наблюдать за действиями партнёра, находить неточности и

корректировать их, находить общее решение, умение формулировать высказывание.

10. Методы: Проблемный, диалоговый, наглядный, частично-поисковый, практический.

11. Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

12. Оборудование: Проектор, компьютер, школьная доска, настенная карта «Древняя Греция»

13. Дидактические средства: Учебник, мультимедийная презентация

14. Список использованных источников: История: учебник для общеобразовательных учреждений/А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая; под.ред. А.А.Искендерова. – М.: Просвещение, 2012

Е.Н.Сорокина. Поурочные разработки по всеобщей истории. К учебнику А.А.Вигасина и др. – М.: ВАКО, 2015

ПЛАН УРОКА

1. Организация начала урока.

• Приветствие обучающихся и гостей.

• Оценка эмоционального состояния.

1. Актуализация знаний

• Игра «Крестики – нолики»

• Проблемный вопрос

1. Постановка учебной задачи

2. Открытие нового знания

• Работа с картой

• Заполнение таблицы «Олимпийские боги

• Инсценировка мифа

1. Первичное закрепление

• Задание «Телеграмма»

1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль

• Игра «Исторический детектив»

1. Включение нового знания в систему знаний и повторение

• Вывод по проблеме урока

1. Рефлексия деятельности (итог урока)

• Оценивание учащимися урока и своей деятельности на уроке

• Оценивание эмоционального настроения

1. Домашнее задание

Технологическая карта урока «Религия древних греков»

1

• Дедал – знаменитый мастер, строитель Лабиринта.

• Пенелопа – жена Гектора, военного вождя троянцев.

3. Циклоп Полифем – сын бога Посейдона

4. Алкиной – герой поэмы «Илиада»

• Сцилла – громадная змея с шестью собачьими

головами

6. Ариадна – богиня любви и красоты

• Выражение «Ахиллесова пята « означает

уязвимое место; слабая   сторона чего-либо

8. Одиссей – царь острова Крит

• Выражение «Нить Ариадны» означает способ

выйти из затруднительного положения.

Крестики-нолики

Х

0

0

Х

Х

Х

0

0

Х

«Боги ль на землю сошли и явили свой образ

или на небо мы сами богов узреть восходили?» Филипп Фессалийский

Религия древних греков

Религия древних греков связана с   природными условиями и занятиями древних греков

Как связаны религия, природные условия и занятия древних греков?

Гора Олимп

Пантеон – место, посвященное всем богам

Задание. 2. Заполнить таблицу «Олимпийские боги» I группа -№1-4, II группа- № 5-8 III группа - № 9-13.

1

№

ЗЕВС

2

ИМЕНА БОГОВ

3

БОГ НЕБА, ДОЖДЯ И ГРОМА

ЧЕМУ ПОКРОВИТЕЛЬСТВОВАЛИ

ПОСЕЙДОН

4

АИД

БОГ МОРЯ

КОПЬЕ МОЛНИЯ

С какими символами изображались

БОГ ПОДЗЕМНОГО ЦАРСТВА

5

ГЕРА

ТРЕЗУБЕЦ

6

ТРЕХГЛАВЫЙ ЦЕРБЕР

БОГИНЯ НЕБА, ПОКРОВИТЕЛЬНИЦА БРАКА И СЕМЬИ

АРТЕМИДА

7

БОГИНЯ ОХОТЫ

АПОЛЛОН

ОДНОЗУБЕЦ, ДИАДЕМА

8

БОГ СОЛНЕЧНОГО СВЕТА И ИСКУССТВА

АФИНА

ЛУК И СТРЕЛЫ

КИФАРА

БОГИНЯ МУДРОСТИ И ЗНАНИЙ, СПРАВЕДЛИВОЙ ВОЙНЫ

АФРОДИТА

9

БОГИНЯ ЛЮБВИ И КРАСОТЫ

10

ШЛЕМ И КОПЬЕ

ДЕМЕТРА

11

ГРЕБЕНЬ И ЗЕРКАЛО

БОГИНЯ ПЛОДОРОДИЯ И ЗЕМЛЕДЕЛИЯ

ДИОНИС

12

ГЕФЕСТ

БОГ ВИНОДЕЛИЯ

СНОП ПШЕНИЦЫ

БОГ ВЕТРА, ОГНЯ И КУЗНЕЧНОГО ДЕЛА

13

ГРОЗДЬЯ ВИНОГРАДА

ГЕРМЕС

МОЛОТ И НАКОВАЛЬНЯ

БОГ ПУТЕШЕСТВИЙ, ТОРГОВЛИ, ВЕСТНИК БОГОВ

АРЕС

БОГ ЖЕСТОКОЙ И БЕЗЖАЛОСТНОЙ ВОЙНЫ

САНДАЛИИ С КРЫЛЫШКАМИ

ШЛЕМ И ЩИТ

Главным образом у греков был Зевс – бог дождя, грома и молний .

Священной птицей Зевса был орел. Бога изображали могучим мужчиной средних лет.

Взмахнет Зевс рукой – удары грома раскатятся по небу, сверкнет молния, и хлынут потоки дождя на землю.

Бога моря Посейдона изображали могучим мужчиной с горделивой и величавой осанкой. Взмахнет Посейдон своим грозным трезубцем – вздымаются, словно горы, морские волны, бушует на море свирепая буря.

Бог Аид – брат Зевса и Посейдона – властитель мрачного подземного «царства мертвых». Там текут страшные холодные реки, туда не проникают лучи солнца и всегда стоит безотрадная ночь. Точно гонимые ветром, носятся там души умерших, жалуясь на свою судьбу. Никому нет возврата из этого царства печали.

Богиня Гера – супруга Зевса, верховная богиня. Греки почитали Геру как охранительницу семьи . Считалось, что она помогает женщинам во время родов. В Троянской войне Гера была ярой защитницей греков и противницей троянцев.

Артемида – богиня-охотница , она вооружена луком и часто пользуется стрелами как орудием наказания. Артемида обладает решительным и жестоким характером. Так, например, один юный охотник, нечаянно подсмотревший купание обнаженной богини, был ею превращен в оленя и растерзан псами.

Аполлон – покровитель певцов и музыкантов, вообще всех искусств ; он врач, к тому же обладает пророческим даром.

По всей Греции почитали Афину – богиню мудрости, богиню – воительницу , охранявшую города, верили, что Афина помогает ткачихам, горшечникам и вообще всем ремесленникам . Афину представляли величественной девой в длинном одеянии. На ее голове шлем, а на груди часто изображали козью шкуру с головой сказочного чудища горгоны Медузы. В правой руке Афины копье, у ее ног извивается священная змея.

Афродита была богиней красоты и любви . Это ей отдал Парис золотое яблоко. Нежась в своих покоях, расчесывает она золотым гребнем кудри.

Деметра – богиня плодородия и земледелия, покровительница материнства. Дочь Кроноса и Реи, сестра и супруга Зевса, от которого она родила Персефону. Одно из самых почитаемых олимпийских божеств.

Бог Дионис был покровителем виноградарства и виноделия . На почвах Греции плохо росли зерновые, зато виноградники давали большие урожаи: греческие земледельцы производили много вина и для себя, и на продажу. Поэтому Дионис особенно почитался земледельцами. Его изображали красивым юношей с гроздьями винограда в руках.

А в это время муж ее – самый искусный мастер и самый некрасивый из богов, хромоногий Гефест , трудится у наковальни в своей кузнице. Отцом Гефеста был Зевс, а матерью – Гера. Гефест – бог огня и кузнечного дела.

• Гермес – вестник богов, поэтому его изображали в дорожной шапочке (греки носили головной убор, только находясь в пути), золотых крылатых сандалиях и с золотым жезлом в руке, обладающим волшебной силой, этим жезлом, усыпляющим и пробуждающим людей, Гермес выполняет важную обязанность проводника душ умерших в царство Аида . Гермес – покровитель всех путников, в том числе и купцов . Хитрость и ловкость Гермеса делают его также покровителем воровства.

Арес – бог кровавой войны . Греки называли его «губитель людей, разрушитель городов, запятнанный кровью». Поэт Гомер же называл Ареса самым ненавистным из богов.

Исторический детектив

Вывод:

в религиозных верованиях греков получили отражение, прежде всего те природные явления, от которых зависела жизнь людей,

и боги появились те, которые покровительствовали основным занятиям древних греков

Ода богу или богине

• О ( имя бога) !
• Ты ( два прилагательных) !
• два глагола !
• Слава тебе!

• Я приобрел (а)
• Я научился (лась)
• У меня получилось
• Я смог (ла)
• Меня удивило
• Мне захотелось

• Сегодня я узнал (а)
• Было интересно
• Было трудно
• Я понял (а) что
• Теперь я могу
• Я выполнял(а) задания