Успейте получить инструменты учителя по летним ценам! Скидки до 45% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 17.11.2020 08:42

Ларкина Людмила Викторовна

Учитель ИЗО, МХК; зам. директора по учебно-воспитательной работе

1 376

51 031

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Спасский район, село Исады

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок ИЗО. 6 класс. Пейзаж-настроение

Категория: ИЗО

16.11.2020 22:51

Просмотр содержимого документа
«Урок ИЗО. 6 класс. Пейзаж-настроение»

07.05.2020. Урок ИЗО, 6 класс.

Тема урока: “Пейзаж-настроение. Природа и художник”

Тип урока: изучение нового материала, продолжение знакомства с жанром пейзажа.

Цель урока: Приобретение необходимых знаний и практических навыков по цветоведению, которые позволят грамотно вести самостоятельную работу над живописным пейзажем.

Задачи урока:

Усвоить знания о пейзаже как жанре в искусстве, который предполагает гармоничное сочетание чувств и воображения в творческой деятельности.
Познакомиться с многообразием форм и красок окружающего мира, изменчивостью состояния природы в зависимости от освещения;
Учиться находить красоту природы в разных ее состояниях: утром, вечером, в полдень, сумерки, в солнечный или ненастный день, передавать красками яркие цветовые состояния природы.
Проявить творческое воображение, эстетический вкус.

Ход урока

Этапы урока

Характеристика видов деятельности

Деятельность учащихся:

Время

Организационный момент

Здравствуйте, мои ученики. Я думаю, что в этот весенний день у вас хорошее насроение.

Целеполагание

- Я пришла на урок в хорошем настроении, оранжево-желтого цвета.

- А у вас какое настроение и в какой цвет оно раскрашено?

- Что такое настроение?

- Мы говорим «Природа плачет или улыбается», а поэты пишут «Умильная, таинственная прелесть», «Лениво дышит полдень мглистый».

- Почему так говорят?

- А разве природа одушевленное существо?

- Тогда почему так говорят?

Вслушайтесь, настроение, какого времени года передает Тютчев

Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья!

Такое настроение природы описал поэт, а художник изобразил на холсте.

- Это внутреннее душевное состояние человека.

- Передают настроение природы

- Нет

- Образ, созданный человеком (человек присваивает природе свое настроение)

2 мин.

- Существует в живописи понятие «пейзаж настроения». И мы посвятим наш урок этой теме.

- А вы знаете откуда появилось такое название? (пейзаж настроения). Видимо нет.

- Это понятие в 19 веке ввели импрессионисты. Они первыми начали основательно работать над состоянием природы. Если по традиции художники долгие месяца, а то и годы писали в мастерской свои картины. То импрессионисты выходили на пленэр и ловили мгновение, передавая свое впечатление от состояния пейзажа, быстрыми мазками писали, выполняя один и тот же уголок природы утром днем и вечером.

- А вы сможете передать настроение природы в своем рисунке?

- С помощью чего?

- А вам все известно о том, как применить правила цветоведения в передаче настроения пейзажа?

Тогда чему нам необходимо научиться на уроке?

И так мы научимся передавать яркие цветовые состояния природы, ее изменчивость, настроение.

-Да

-Красок…цвета

- Не совсем

- Как цветом передать настроение природы

Изучение нового материала

- От чего зависит настроение природы?

- Краски, какого цвета вы бы взяли, чтобы создать сегодняшний день? (обратить внимание на разные тона одного цвета: яркий желтый, синий, голубой, светлый и темный зеленый и т.д.)

Посмотрите видеоурок на ЮТЮБЕ

6 класс. Урок № 30. «Пейзаж – настроение».

по ссылке:

https://yandex.ru/video/preview?filmId=4571773242966306356&text=%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%B8%D0%B7%D0%BE%206%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6%20%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%B8%20%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA&path=wizard&parent-reqid=1588825676580654-59356829779665395600251-prestable-app-host-sas-web-yp-8&redircnt=1588825802.1

- Время года, время суток, погода.

15 мин.

Практическая работа

Потренируйтесь сначала в рабочей тетради на стр.50-51.

Придумайте и выполните 2 контрастных по своему цветовому состоянию и настроению пейзажа: в солнечном свете и лунном свете.

Напишите определение слова КОЛОРИТ.

При солнце все яркое и веселое, звонкое. Солнечный свет теплый, а тени контрастны ему по цвету. Контраст можно создать дополнительными цветами (вспомните цветовой круг).

А лунный свет светло-голубой, светло-зеленый, холодный желтый.

Начните работу с изображения земли и неба, придумайте выразительный, красивый колорит, а потом изобразите освещенные кроны и стволы деревьев. Помните о собственной и падающих тенях!

Используйте краски: гуашь или акварель.

10 мин

Домашнее задание

Учебник с.152-155, задания 2,3. Жду ваших работ на РСДО до 14 мая.

Свои рисунки по теме урока сфотографируйте и пришлите на РСДО.

Итог урока

Рефлексия

Вывод

Я думаю, что результаты у вас получились интересными и главное вы сумели передать настроение природы и свое отношение к пейзажу.

Изменился ли цвет вашего настроения?

“В природе есть свое волшебство, своя чарующая прелесть, которая лечит душу. Природа в картинах талантливых художников, поэтов, композиторов открывает нам новый мир, волнует своей неповторимостью, своим напоминанием – не губите красоту вокруг себя”. К.Г.Паустовский.

Я прощаюсь, жду ваших работ и следующего нашего урока.

До свидания.