Урок изобразительного искусства

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

1.Организационно-мотивационный момент

(1 мин)

Здравствуйте, ребята!

Для того чтобы перейти к нашему занятию проверьте свою готовность краски,кисточки,альбом,вода.

– Давно мы вас здесь поджидаем, занятие без вас не начинаем! У нас для каждого найдется и местечко, и для каждого найдется словечко!

Слайд 1

2.Постановка темы и определение целей урока.

(2 мин)

  Сегодня к нам на занятие пришла в гости одна из глиняных кукол. Давным-давно, за дремучими лесами, за далёкими морями, на берегу голубой реки Вятка, напротив города Кирова, расположилось большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из труб вился голубой дымок. Домов много и дымков много. Вот и прозвали то село…. Ребята как вы думаете, про какое село я сейчас говорю. Дымково…

А знаменито это село своими игрушками, которые называются (ответы детей) дымковскими.

-Дымково

-Дымковскими

Слайд 2

1. Актуализация знания

(3 мин)

Ребята, а какие вы помните дымковские игрушки?

Я предлагаю посмотреть на экран и вспомнить какие бывают дымковские игрушки.

- Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера?

- Какие цвета брали для росписи игрушек?

- Вот такими игрушками в детстве играли наши дедушки и бабушки.

Ребята, а вы хотели бы, чтоб ваши дедушки и бабушки вспомнили своё детство? Ведь детство это самая лучшая пора. Я сегодня предлагаем вам нарисовать дымковскую игрушку

(Рассмотреть с детьми орнаменты).

-Круги, овалы, клетки, полоски, точки, прямые и волнистые линии.

- Желтый, синий, красный, зеленый, белый, черный.

-Да!

Слайд 3

4.Работа по теме.

(5 мин)

- Как представляют коня в русских сказках и легендах?

– Конь в русских сказках –существо фантастическое: шерсть у него серебристая, хвост и грива золотые.

Бежит – из ноздрей и ушей пламя пышет. Скачет «выше лесу стоячего, выше облака ходячего, озера промеж ног пропускает, поля и луга хвостом заметает». Он друг и помощник человека.

– Древняя легенда рассказывает, что каждую весну чудесные кони с серебряными гривами и золотыми хвостами вывозят на небо колесницу Солнца. Солнце несло людям тепло, урожай, оттого на дымковских игрушках и появились яркие полосы, круги, похожие на солнце и его лучи.

5.Показ и объяснение способов лепки. Практическая работа детей.

(15 мин)

Выполняют работу

6.Рефлексия.

(3 мин)

– Ну, что ж, наше занятие подходит к концу, но я хотела бы узнать достигли ли вы тех целей, которые ставили перед собой в начале урока?

- Из чего делают игрушки, над которыми мы работали?

- О каких игрушках мы говорили сегодня?

- Какая у них основа?

- Каким узором украшают мастера игрушку?

– Ребята, поделитесь впечатлениями о работе в группе, оцените игрушки, выполненные другими ребятами.

Ответы учеников.

– Действительно, замечательные игрушки вы смастерили.

Мы думаем работу каждого можно оценить высшей оценкой.

– Ребята, как вы думаете, где можно применить эти игрушки?

Подарить младшим сестренкам и братишкам.

-о дымковских

-Белая

-Геометрическим

8.Завершение занятия

(1 мин)

Урок окончен, всем спасибо за работу!

До свидания!