Урок-казка ў 5 класе па тэме “Задачы на часткі”

Урок-казка ў 5 класе па тэме “Задачы на часткі”

Мэта ўрока: адпрацоўка навыка рашэння тэкставых задач прыкладнога характару

Задачы ўрока:

- фарміраванне алгарытма рашэння задач на часткі;

- фарміраванне пазнавальнай цікавасці да матэматыкі;

- развіваць навыкі арыфметычных дзеянняў з натуральнымі лікамі;

- развіццё мовы вучняў, матэматычнае мысленне;

- выхоўваць уважлівасць, самастойнасць, адказнасць за даручаную справу.

Абсталяванне: казачны герой Бураціна, камп’ютары, праграма Word, картачкі для самастойнай работы.

Ход ўрока:

І. Арганізацыйны момант.

Настаўнік: Сёння незвычайны ўрок матэматыкі. На ім усе вучні класа адправяцца ў чароўны свет казкі. Калі вы адгадаеце загадку, то пазнаеце галоўнага героя.

У бацькі ёсць хлопчык дзіўны,

Незвычайны, дзеравянны:

На зямлі і пад вадой

Шукае ключык залаты.

Хто ж гэта?

Дзеці: Бураціна

Настаўнік: Бураціна па-італьянску пераводзіцца як дзеравянная лялька. Рабяты, а як называецца казка і хто яе напісаў?

Дзеці: Аляксей Талсты “Залаты ключык, або прыгоды Бураціна”

Настаўнік: Калі вы сёння будзеце добра працаваць, то даведаецеся таямніцу Залатога ключыка. Вы хочаце даведацца таямніцу? І так, казка пачынаецца…

Усе вы ведаеце, што Бураціна купіў азбуку і пайшоў у школу. Я думаю, што ён ужо да сённяшняга дня шмат чаму навучыўся. І вось ён выканаў ваша дамашняе заданне. Давайце праверым ці правільна ён выканаў дамашняе заданне:

На адваротнай дошцы запісана рашэнне дамашніх задач(рашэнне з памылкай)

№3.208

1) 4 + 2 = 10 (ч.)

2) 2000 : 10 = 20 (г)

3) 20 * 4 = 800 (г) – вады

4) 20*2 = 400 (г) – малочнага тлушчу

5) 20*4 = 800 (г) – цукру

Адказ: 800 г вады, 400 г малочнага тлушчу, 800 г цукру.

№3.209

1) 180 : 2 = 90 (г) – адна частка

2) 3 * 90 = 240 (г) – малака

3) 5 * 90 = 450 (г) – вады

Адказ: 240 г малака і 450 г вады.

Настаўнік: Усё правільна выканаў Бураціна? Калі няправільна, то патрэбна выправіць памылкі.

Адзін з вучняў выпраўляе памылкі на дошцы.

Настаўнік: У сшытках запішыце дату, класная работа

-Давайце напомнім Бураціне, што мы вывучалі на папярэднім ўроку.

-Значыць тэма нашага ўрока “Рашэнне задач на часткі”

-Давайце паспрабуем паставіць задачы нашага ўрока, што нам патрэбна зрабіць на ўроку? (вучні ставяць задачы ўрока)

-Як вы помніце, Бураціна, адпраўляючыся ў краіну дурняў, папаў ў дрымучы лес. Давайце мы зробім наш лес матэматычны і дапаможам яму знайсці сцяжынку, па якой можна выбрацца з лесу. Для гэтага нам патрэбна папрацаваць вусна:

Вучні на камп’ютары выконваюць прапанаваныя заданні:

1. Аднавіце ланцужок вылічэнняў:

А)

Б)

2. Які лік прапушчаны:

А)

Б)

Настаўнік: Ну вось і знайшоў Бураціна сцяжынку. Яна прывяла яго да доміка Мальвіны. Мальвіна запрасіла Бураціну ў госці, напаіла чаем і вырашыла праверыць яго веды па матэматыцы. А тэму выбрала “Рашэнне задач на часткі”. А так, як Бураціна не любіў хадзіць у школу, то з задачамі яму справіцца цяжка. Давайце яму дапаможам.

Вучні ў сшытках рашаюць задачы з падручніка №3.211а) самастойна, а адзін вучань рашае каля дошкі.

Фізкультхвілінка (праводзіць адзін з вучняў)

Бураціна пацягнуўся,

Раз –нагнуўся,

Два – нагнуўся,

Тры – нагнуўся.

Рукі ўбок развёў,

Ключык, відаць, не знайшоў.

Каб ключык нам дастаць

На насочкі трэба ўстаць.

Настаўнік: Паколькі вы дапамаглі рашыць Бураціне задачы, Мальвіна вырашыла ўсіх нас парадаваць некатарымі рэцэптамі, якія таксама патрабуюць матэматычных ведаў

Арэхавы торт:

Цукар – 10 частак;

Грэцкія арэхі – 6 частак;

Мука – 7 частак;

Слівачнае масла – 4 часткі;

Сліўкі – 3 часткі;

Колькі грамаў патрэбна ўзяць кожнага прадукта, каб атрымаць торт масай 600 грам?

Настаўнік: Як вядома, пасля ежы рот патрэбна прапаласкаць, вось вам і рэцэпт:

Настойка для паласкання рота:

Рамашка – 3 часткі;

Календула – 2 часткі;

Шалфей – 4 часткі.

Колькі грамаў патрэбна ўзяць шалфея, калі рамашкі і календулы 100 грам?

Настаўнік: Каб заўсёды быць чыстым і прыгожым ад Мальвіны рэцэпт вадкасці для вывядзення пяцен

Вадкасць для вывядзення плям на адзенні:

Вада – 10 частак;

Нашатырны спірт – 2 часткі;

Соль – 1 частка;

Колькі будзе важыць уся вадкасць, калі вады ў ёй будзе 20 грам?

Настаўнік: Выбірайце адзін з рэцэптаў, які з’яўляецца задачай і рашыце яе на камп’ютары.

Вучні выконваюць заданні на камп’ютары.

Настаўнік: Мальвіна вельмі ўдзячна вам за рашэнне яе задач-рэцэптаў.

Рэфлексія:

А зараз давайце падвядзём вынікі нашага ўрока:

- Ці справіліся вы са сваімі пастаўленымі задачамі на ўрок?

- Чаму вы навучыліся на сёняшнім уроку?

(Усе вучні даюць адказы на пытанні)

Дамашняе заданне: п.3.14 № 3.215, 3.217, скласці задачу на часткі з выкарыстаннем казачных герояў.

Вынікі ўрока: Зараз кожны з вас паставіць сабе адзнаку за работу на ўроку. (Выстаўленне адзнак у журнал і ў дзённік)

Настаўнік: усім дзякуй за ўрок.