Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 09.04.2024 14:42

Паклина Татьяна Дмитриевна

учитель химии

49 лет

1 648

31 260

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Горно-Алтайск

Специализация

Биология

Химия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок коррекции знаний по теме "Металлы"

Категория: Химия

28.11.2017 08:35

Учебник: Химия. 9 класс. Учебник. Габриелян О.С. М.: 2014 - 320с.

Тема: ГЛАВА ВТОРАЯ. Металлы

Урок предназначен для коррекции знаний по теме Металлы. В колонке примечания указана работа для детей с ОВЗ.

Просмотр содержимого документа
«Урок коррекции знаний по теме "Металлы"»

Тема: Работа над ошибками по теме «Металлы»

Цель: откорректировать знания, умения и навыки по теме «Металлы», учить находить ошибки, анализировать и исправлять их, делать выводы, сравнивать.

Задачи:

1. научиться проводить работу над ошибками;

2. повторить материал, по которому были допущены ошибки;

3. научиться выносить собственные суждения;

4. развивать самостоятельное мышление.

Тип урока: коррекции знаний.

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечание
1. Орг. момент	Приветствие. Проверка готовности к уроку.
2. Актуализация знаний	Раздать тетради для контрольных работ	Изучают свои ошибки. Задают вопросы.
3. Основной этап урока	Работа с подобными заданиями. Химический диктант Сколько металлов в ПСХЭ? Какой металл имеет наименьший радиус? Назовите наиболее активный металл. Определите степени окисления атомов в соединении Н₂ SО₄ Какие металлы вытеснят водород из растворов разбавленных кислот? Напишите формулу магнитного железняка. Решите цепочку превращений: Са --- СаО ---- Са(ОН)₂ --- Са(NО₃)₂------ Са SО₄ Первое уравнение разобрать как окислительно – восстановительное. Укажите окислитель и восстановитель Ве --- ВеО ---- ВеС1₂ --- Ве (ОН)_{2 __}----- ВеSО₄ Первое уравнение разобрать как окислительно – восстановительное. Укажите окислитель и восстановитель Nа ---- Nа₂ О ----- Nа ОН ----- NаС1 Первое уравнение разобрать как окислительно – восстановительное. Укажите окислитель и восстановитель Мg ------ МgО ---- Мg(ОН)₂ ----- МgС1₂ --- МgSО₄ Первое уравнение разобрать как окислительно – восстановительное. Укажите окислитель и восстановитель А1 ---А1₂ О_{3 --------}А1 С1₃------ А1(ОН)_{3 __}---- А1₂ (SО₄)₂ Первое уравнение разобрать как окислительно – восстановительное. Укажите окислитель и восстановитель Fе ---- FеC1₂--- Fе(ОН)₂ ----- FеО Первое уравнение разобрать как окислительно – восстановительное. Укажите окислитель и восстановитель	Работают в тетрадях для контрольных работ. Один работает у доски, остальные в тетрадях	Работают с использованием учебника. Работа с тестом приложение 1.
4. Закрепление	Чтение по цепочке. Пар. 9 стр. 42. Что такое металлургия. Далее по цепочке виды металлургии.	Чтение и осмысленный пересказ прочитанного.
4. Домашнее задание	Упр. 5 стр. 82. Дополнительное задание: упр. 4 стр. 82		Сообщение: «Использование сплавов»
5. Итог урока	Оценки за работу на уроке.