УРОК-КВН Русский язык

Занимательный компонент на уроках русского языка и литературы как средство популяризации предмета

Игра – самое любимое, самое естественное занятие детей.

Учитель привык преодолевать сопротивление учеников, нормальным считается учиться «через не хочу», естественным стремление поскорее уйти с урока поскорее. Отделённый от учителя невидимой баррикадой,ребёнок и с одноклассниками не привык сотрудничать: подсказки пресекаются, разговаривать с соседом нельзя, писать сочинение вдвоём невозможно. Всё это взаимосвязано и по-своему оправдано: попробуйте разрешить не делать, если не хочется, и спрашивать соседа, если неуверен, - вообще никакой учёбы не будет. Изменить что-либо очень сложно.

Шанс даёт игра. У игры есть прекрасное свойство – она сама организует обучение. В игре сами собой, незаметно исчезнут стены, разделяющие учителя и ученика и самих учеников, родится новая атмосфера и новые отношения. Игра сама учит, учит и детей и взрослых, в ней рождается живая реальность свободного обучения, творческого, радостного, эффективного.

УРОК-КВН

Русский язык

7 класс

(по учебнику под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской)

Повторение изученного в 7 классе

1. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД

Команды представляют себя. В приветствие входит объявление НАЗВАНИЯ команды, связанное с русским языком, при ветствие СОПЕРНИКОВ, приветствие ЖЮРИ, ДЕВИЗ команды.

1. СОСТЯЗАНИЯ

Задание №1

Название команды__________________

РАЗМИНКА

Составьте из букв слова МОРФОЛОГИЯ возможные слова.

Задание №2

Название команды_______________________

МОРФЕМИКА

Игра «Составь слово»

Составьте слово, взяв из указанных слов значимые морфемы.

Задание №3

Название команды_________________________

ОРФОГРАФИЯ

Запишите данный текст, допустив максимально возможное количество орфографических ошибок.

Мы расположились на берегу небольшой речонки, решив сначала ненадолго остановиться здесь. Но в течение короткого времени небо сплошь покрылось облаками. Пришлось отыскать недалеко от берега в лесу полянку, окружённую со всех сторон берёзками. Решили заночевать здесь, потому что тут удобно было установить палатки и развести костёр

Задание №4

Название команды_______________________

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Придумайте и запишите слова с данными морфемами:

-ЕВШИ

-ЕВШ- + -ИЙ

-АН-

-АН-

-АНН-

-ЕНН-

-О-

ПО- + -ЕМУ

ВО- + -ЫХ

Определите часть речи составленных слов.

ЗАДАНИЕ №5

Название команды______________________

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Произведите синтаксический разбор предложения «по цепочке».

Мужчина, идущий впереди, прошёл в старую беседку и встал, положив руки на перила. (простое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, осложнено обособленным определением, осложнено обособленным обстоятельством)

(Предложение записано для каждой команды на доске. Ученики выходят к доске, один ученик выполняет одно действие и передаёт эстафету следующему члену команды. Оценивается скорость и правильность выполнения задания)

Задание №6

Название команды________________________

ТВОРЧЕСТВО

Сочините стихотворение буриме.

______________________________причастие

______________________________участие

______________________________деепричастие

______________________________счастье

______________________________наречие

______________________________красноречие

______________________________язык

______________________________ученик

1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Выступление жюри. Выставление оценок.

Материал для жюри

Приветствие (не оценивается)

ВСЕ ЗАДАНИЯ ОЦЕНИВАЮТСЯ ПО 5-БАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ

Задание №1. Разминка (составленные слова могут быть только именами существительными в именительном падеже, оценивается правильность написания и количество слов)

Задание №2. Морфемика. Игра «Составь слово»

Продающийся

Сваренный

Выкативши

По-хорошему

Легко

Задание №3. Орфография (ошибки должны быть допущены только на месте орфограмм)

Задание №4. Словообразование (оценивается соответствие части речи и морфемы, использованной в словообразовании)

Задание №5. Синтаксис и пунктуация

Мужчина, идущий впереди, прошёл в старую беседку и встал, положив руки на перила. (простое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, осложнено обособленным определением, осложнено обособленным обстоятельством)

Задание №6. Творчество (оценивается содержание и грамотность)

Жюри также называет наиболее активных участников команд.