Урок литературного чтения/чтения 2 класс (об)/2 класс (уо). Я. Аким «Утром кот принёс на лапках»/По В. Голявкину "Коньки купили не напрасно".

Чтение наизусть стихотворения И. Бунина «Первый снег»

Чтение без ошибок рассказа В. Сутеева «Про елки»

- Посмотрите видеоролик. Определите кто и что является в нем «героями»?

https://yandex.ru/video/preview/8815473480893827008

- О чем будем сегодня читать?

- Чему будем учиться?

- Рассмотри картинку на с. 90

- Кто изображен на рисунке?

- Что они делают?

- Какая тема урока?

- Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом Виктора Владимировича Голявкина «Коньки купили не напрасно».

(Включаю слайд с изображением портрета В.В. Голявкина)

- Виктор Владимировч Голявкин – советский писатель. Он писал короткие рассказы для детей. Сам рисовал иллюстрации к своим рассказам.

- Послушайте стихотворение и определите его название.

- Почему так решали?

- Какое настроение передаёт автор? (Радостное, весёлое, такое прекрасное).

- С этим стихотворением мы знакомы с первого класса.

Словарная работа

- В этом стихотворении встречаются новые для нас слова.

Прикорнул – прислониться к чему-либо, прилечь.

Салазки – маленькие ручные санки.

- Давайте подберём к ним синонимы - это поможет нам лучше увидеть образ снега.

Что такое синонимы?

Прикорнул – присел, прилёг, отдыхает;

Салазки –санки.

Работа над средствами художественной выразительности

Чтение стихотворения по частям вслух.

- Найдём литературные приёмы, которые здесь встречаются.

Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов, как одушевлённых, при котором они

наделяются свойствами живых существ.

- Докажите текстом (Он успел, расстелить, он белеет, прикорнул на фонаре)

Сравнение – это сопоставление двух предметов по сходству.

- Докажите текстом (Платок пуховый).

- На что обращает внимание поэт, когда называет снег «лёгкий, новый»?

- Значит он какой? (Очень чистый, очень белый).

- Эти слова в литературе называют – эпитеты.

Эпитеты – это слова, которые использует автор для более яркого изображения главного предмета.

Выразительное чтение стихотворения

- Кто принёс детям известие о первом снеге?

- Обрадовались этому известию дети?

- Почему?

- Как будем читать это стихотворение? (Радостно.)

- Подготовьтесь читать его выразительно вслух.

- Прочитаем хором, медленно и чётко проговаривая все слова, этого стихотворения.

- Сначала я прочитаю. Внимательно слушай и следи за моим чтением.

- Понравился рассказ?

- Что понравилось?

Подготовка к самостоятельному чтению

• Читай правильно

на-чи-на-ет-ся

• Читай целым словом

было-была

• Повторяем! Читай целым словом

Домой, Миша, Шура, потом, ребята, когда, очень, говорит

Самостоятельное чтение

- Ответь на вопросы по рассказу

- Кто купил Диме коньки?

- Почему Дима боялся выйти с коньками во двор?

- Что сказал папа?

- Почему Дима сразу упал на катке?

- Почему над Димой никто не смеялся?

- Кто помог Диме?

- Как Маша ему помогла?

- За что Дима сказал Маше спасибо?

- Что ответила Маша?

- Как можно сказать о Маше?

- Какая она?

- Маша добрая отзывчивая девочка. Она хороший товарищ.

- Как вы считаете, правильно автор озаглавил свой рассказ?

- Почему?

Самостоятельная работа

- Я предлагаю вам раскрасить картинку, как ребята катаются на коньках

- Мы прочитали два стихотворения разных поэтов о первом снеге. Скажите, какое общее чувство передали они в своих стихах. (Чувство радости)

- Зимняя природа побуждает творить чудеса, не оставила она равнодушными и вас.

- Какой рассказ прочитали?

- Кто автор?

- Чему учился?

с. 140 выучить выразительно наизусть

с. 90-91 читать без ошибок