Урок литературного чтения в 4 классе на тему: " Аленький цветочек"

Тема: С. Т. Аксаков «Аленький цветочек» 4 класс

Цель: продолжить работу над сказкой «Аленький цветочек»; отрабатывать навыки правильного осознанного чтения; давать характеристику героям сказки, учить анализировать сказку, работать с книгой; обогащать словарный запас детей; закреплять умения работать над деформированным текстом; воспитывать внимание, мышление, воображение.

Тип урока: закрепление

Оборудование:

Учебник «Родная речь» (авторы Л.Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова); портрет писателя С. Т. Аксакова; мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями, шаблоны цветов, зеркало, венец, аленький цветочек, шкатулка, Толковый словарь.

Ход урока:

1 Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

- Здравствуйте.

- Урок начнем с улыбки! Подарите друг другу и мне улыбки. Улыбка так украшает нашу жизнь. (слайд № 1)

2. Речевая разминка

На стульях сидят шалунишки,

Листают волшебные книжки.

Ожидание чуда, благости

Всех коснётся к общей радости.

Тихо, тихо, чуть дыша,

Входит сказка не спеша.

-Прочитайте медленно, с вопросительной интонацией, с раздражением, с радостью, скороговоркой.

3. Актуализация знаний учащихся.

Сообщение темы, постановка целей урока

Самоопределение к деятельности.

-Как вы думаете, почему именно этот текст я использовала на уроке?

-Над какой сказкой мы работали на прошлом уроке?

-Кто автор этой сказки?

-На какие группы можно распределить эти сказки?

-В чём отличие русской народной от литературной сказки?

-Прочитайте пословицу, которая является эпиграфом к нашему уроку.

Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

-В чём смысл этой пословицы?

4.Работа над темой.

Перед вами карточки с набором букв. Найдите среди этих букв слова(венец, зеркало, цветочек)

-Из какой сказки эти предметы? Кому они принадлежали?

- Как думаете, чем будем заниматься на уроке?

5.История создания сказки

-Большинство читателей не знаютЮ что основные свои произведения С.Т.Аксаков написал, превозмогая боль, слепоту, в ожидании близкого конца.

-А вы знаете, как появилась на свет сказка «Аленький цветочек»?

(Рассказывает подготовленный ученик)

- Сегодня на уроке должны решить проблему: «Какие уроки мудрости преподает читателям С.Т. Аксаков в сказке “Аленький цветочек”

- Но чтобы решить проблему, мы должны вспомнить содержание сказки.

Вопросы:

• Сколько дочерей было у купца?

• Куда собирался уезжать купец?

• Какие гостинцы просили привезти его дочери?

• Где увидел отец цветок?

• Как купец понял, что это именно тот цветок?

• Что случилось, когда он сорвал цветок?

• Как можно было попасть во дворец к «зверю лесному»?

• Скажите, как же «зверь лесной» сначала разговаривал с младшей дочерью?

• Довелось ли купецкой дочери повидаться с отцом и сёстрами?

• Почему девушка не смогла вернуться во дворец в срок?

• Чем закончилась сказка?

- Молодцы, вы очень внимательно читали. Я думаю, что вы тоже справитесь со следующим заданием. У вас на столе лежат задания. Это задание выполняем в парах.

6. Работа в парах.

-Нужно восстановить порядок событий в сказке. Прочитайте карточку и пронумеруйте порядок. Что идет первым? И т.д.

• Нашел купец подарки для старших сестер.

• Три дня и три ночи думали дочери и выбрали себе подарки.

• Жил купец и было у него три дочери.

• Младшая дочь у зверя лесного.

• Скучает Настенька по батюшке и сестрам.

• Купец встретился со зверем лесным.

• Превращение зверя в принца.

• Опечалился купец, возвращаться к «лесному зверю» надо

Проверка по образцу.

- Поднимите руку, кто выполнил так, как я? - Молодцы.

7. Физминутка.

8. Работа в группах.

- Давайте вернемся к нашему вопросу (теме). Я думаю, теперь мы можем приступить к решению этой проблемы. Я предлагаю поработать в группе. Каждая группа, выполняя задания, сделает вывод: Какой урок мудрости преподносит автор, но у каждой группы он будет свой.

-Повторим правила работы в группе!

1. Распределите роли в группе.

2. Внимательно прочитайте задание.

3. При обсуждении задания выслушивайте мнение каждого.

4. Не перебивай говорящего.

1 группа. Задание:

1. Назовите главную черту характера купца. Подтвердите отрывками из текста.

2. Вспомните пословицы о честности.

2 группа. Задание:

1. Чтение по ролям

(С. 204) Начиная со слов « Заутра позвал к себе купец…. До слов с.205 …. Обнял он свою меньшую дочь, любимую…»

1. Легко ли младшей дочери было сделать такой выбор? О какой черте характера это говорит?

3 группа. Задание:

1. Найдите описание зверя лесного, когда его увидела в первый раз девушка

2. Какими положительными качествами обладало чудище, что девушка его перестала бояться?

4 группа. Задание:

1.Собрать картинку и найти к какому эпизоду относится это иллюстрация. (прочитайте)

2. Как вы считаете какая пословица подходит к этому эпизоду сказки? Почему? (Любовь не знает мести, а дружба лести. Любовь все побеждает! Скромность всякому к лицу.)

6. Выступление групп

1 группа (на доске запись - честность)

- А мог бы купец не вернуться к зверю лесному?

2 группа

(на доске запись - самопожертвование). Работа с Толковым словарем.

- А вы могли бы так поступить?

3 группа

(на доске запись - доброта)

- Некрасивый внешне человек может быть красив душой, и он будет настоящим другом, с которым будет счастлив.

4 группа (на доске запись – любовь)

9. Подведение итогов.

- Хорошо поработали в группах

- Давайте вспомним проблему

- Сможем ли мы её решить, используя те слова и выражения, которые выяснили в ходе работы?

На доске запись

Какие уроки мудрости преподает читателям С.Т. Аксаков в сказке “Аленький цветочек”

Честность

Самопожертвование

Доброта

Любовь

10. Рефлексия. Итог урока.

- Проблему мы решили, и урок подходит к концу.

Как вы думаете, пригодиться ли вам знания, приобретенные на уроке?

Что лично для себя вы взяли из мудрой сказки.

У вас на партах аленькие лепестки, напишите на них, чему вас научила сказка.

- Прикрепите свои лепестки к стебельку на доске.

- Ой, какой красивый аленький цветочек получился, да еще и мудрый!

( Читаю надписи)

Аленький цветочек – символ настоящей любви. Любовь, доброта и сострадание - самые главные человеческие чувства. Они могут изменить не только человека, которого мы любим, но и мир вокруг сделать лучше, чище, красивее.

Я желаю, чтобы вы выросли добрыми честными людьми, ради своих близких готовых на все.

Домашнее задание: пересказ сказки, по желанию нарисовать иллюстрации.

Спасибо за работу на уроке. Выставление оценок.

6