Урок литературы

Открытый урок по литературе

в 8 Б классе

по теме:

« Времена года и размышление о счастье в русской поэзии ».

Подготовила учитель русского языка и литературы Дзугкоева М.Ю.

Цели:

1. Знакомство с произведениями русской поэзии 19-20 веков.

2. Аналитическое чтение стихотворений и разбор их.

3. Выделение эстетических и нравственных особенностей произведений русской классической поэзии, написание

сочинения-миниатюры.

Метод : описание.

Наглядность : произведения классической поэзии, музыкальное оформление, презентация.

ХОД УРОКА:

Эпиграф урока :

Любви- вечерний,

Раздумьям – осень,

Час утренний – делам,

Бодрости – зима..

Весь мир устроен из ограничений,

Чтобы от счастья не сойти с ума.

Б.Окуджава.

Музыкальное оформление : Рояль и шум дождя.

1. Учитель приветствует собравшихся и зачитывает эпиграф урока. Вопросы по эпиграфу:

• Почему автор считает, что все вокруг устроено так, чтобы человек не сошел с ума от счастья?

• А что в себе заключает вообще понятие «СЧАСТЬЕ»?

• А зависит ли счастье людей от времен года?

Объявление темы урока.

Просмотр презентации на тему «Осень».

- Чтение стихотворений учащимися об осени.

1. Вопросы учителя:

• Что, по вашему мнению, заключается в осени? Назовите ее плюсы и минусы.

Слушание ответов детей.

• Можно ли быть счастливым осенью? Почему?

Вывод детьми о том, можно ли быть счастливым осенью.

Просмотр презентации на тему «Зима».

- Чтение стихотворений учащихся о зиме.

Вопросы Учителя:

• А чем нас радует зима?

• Можно ли и зимой быть по-настоящему счастливым человеком?

• Почему считается, что зима – это время чудес?

• Можно ли сказать, что счастье и чудо – это схожие понятия? Ответ аргументировать.

Вывод детей о т ом, что и зимой можно быть счастливым

Просмотр презентации на тему «Лето».

-чтение учащимися стихотворений о лете.

Вопросы учителя:

• Почему лето считается самым любимым временем года детей?

Зачитать отрывки из письменных работ учащихся этого класса, которые были написаны незадолго до этого урока , на тему : «Летние радости».

• Какие эмоции вызывают у вас воспоминания о лете?

• А чем лето раздражает вас?

• Так можно быть счастливым летом?

Просмотр презентации на тему «Весна».

• Правда ли, что весна – лучшее время года?

• Ответ аргументировать.

Слушание стихотворений учащихся от весне.

• Каким цветом ассоциируется в вашем понимании весна?

• Почему весной кажется, что преображается не только природа, но и вся жизнь?

• Можно испытывать счастье весной?

Учащиеся отвечают на задаваемые вопросы.

Учитель подводит детей к мысли о том, что понятие «счастье» не зависит от времен года и каждый человек вкладывает свой смысл в это слово.

1. Задание : написать сочинение-миниатюру на тему: « Я счастливый человек, потому что…».

(под музыкальное оформление)

1. - Слушание и анализ написанных письменных работ.

1. Подведение итогов урока.

1. Оценки.

1. Домашнее задание : Выучить стихотворение ( по выбору учащихся).