Урок литературы в 5 классе по Н.А.Некрасову.

Опережающее задание к первому уроку по Некрасову

Анализ стихотворения

Содержание

а) тема (о чем рассказывает автор);

б) основная мысль (какие мысли автор хочет донести; отношение автора к предмету речи, его оценка героя или события);

в) эмоциональная окраска (выражение голосом своего отношения к сообщению: радость, огорчение, взволнованность и т.д.).

Структура стихотворения

а) строфика (одно-дву-трех-четырёх-пяти-шести-семи-восьмистишие; стихотворение не разделено на строфы);

б) ритм (повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени; ритм создаёт определённое настроение, окрашивает стихотворение или отрывок единым тоном; ритм может меняться);

в) рифма (созвучие окончаний стихотворных строк);

г) способы рифмовки (парная – ААББ, перекрестная – АБАБ, кольцевая – АББА). Учебник стр. 114 – 115 повторить.

Образ (предмет, явление, картина, творчески воссозданные в художественном произведении).

Изобразительно-выразительные средства:

а) эпитет (это образное определение предмета или явления; с помощью этих слов дается особая окраска предмету, выражается отношение к предмету или явлению, создается особый образ; чаще всего это яркое красочное прилагательное);

б) олицетворение (наделение неодушевленных предметов живыми качествами);

в) сравнение (сопоставление двух явлений по сходству и различию с помощью союзов точно, будто, как, чем, словно…).