Урок литературного чтения. 3 класс. Б. Емельянов "Васька".

Тема : Б. Емельянов «Васька». Дата________

Цель: ознакомление с содержанием рассказа Б. Емельянова «Васька», формирование естественного интереса к братьям нашим меньшим, к их воспитанию.

Задачи : знание содержания рассказа Б Емельянова Васька»; воспитание доброго отношения к животным; нахождение ответов в тексте на вопросы, развитие логического мышления, речи; творческих способностей детей; обучение беглому выразительному чтению; умение работать в группах.

Оборудование: электронный учебник, маркеры, бумага, стикеры.

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания. Чтение и пересказ в парах (отрывок выбирает проверяющий). Взаимооценивание. Авторский стул: чтение сочинения о любимом животном.

3. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока.

Работа в группах. Составление синквейна со словом «Собака.». (3 мин)

1. Новый материал.

1. Слово о писателе.

Борис Емельянов – известный русский писатель. Его произведения посвящены природе, дружбе человека с животными. Он был очень весёлым человеком, любил путешествовать. Жизнь его богата интересными событиями. Борис Емельянов работал журналистом, а в годы войны военным корреспондентом. Он печатал статьи в военных газетах. Борис Александрович Емельянов любил детей. Он был отличным рассказчиком и очень часто бывал в школах. Ребята всегда с интересом слушали его.

Произведение Емельянова – это не просто рассказы о животных, это прежде всего произведения о людях, об их добрых сердцах, которые любят и берегут природу.

1. Слушание рассказа Б. Емельянова в записи мастеров художественного слова (эл. вариант учебника) 1 часть.

- Кто является героем рассказа? Какие чувства у вас вызывает пёс и его поступки? Что показалось вам смешным? Что огорчило вас?

1. Словарная работа . Подберите синонимы. Забредала (заходила). Клочья летели во все стороны (сильно трепал). Дать взбучку (наказать)

4. Работа в группах. 3 мин.

1. группа .

1. Тема рассказа ________________________________________________.

2. Основная мысль рассказа (идея) _______________________________________

___________________________________________________________________

1. Главный герой рассказа Б. Емельянова: ________________________________

2. Как вы считаете: этот герой положительный или отрицательный? Докажите.

1. группа .

   1. От чьего имени ведётся повествование?

   2. Назовите главных действующих лиц.

   3. Подумайте, к какому жанру относиться это произведение? (Сказка, рассказ, повесть?) Докажите.

1. группа.

   1. Составьте литературный портрет Васьки.

   2. Какие эпитеты, сравнения использует автор для создания характеристики собаки?

шерсть

поведение

4группа.

1. На сколько частей можно разделить рассказ? Почему?

2. Составьте сравнительную характеристику Васьки с хозяином и без хозяина.

5 группа.

Разделите рассказ на части. Составьте план.

Представление работ 4 мин.

1. Рефлексия. Сочинение-эссе. Объясните смысл выражение: «Люди и животные нужны друг другу», «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Чтение по желанию.

VI. Итог. Домашнее задание: чтение и пересказ текста по плану..