Урок литературного чтения.Кир Булычёв."Путешествие Алисы" 4 класс

№ п/п

Структура урока и деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайд презентации

1

Организационный момент

 Прозвенел звонок ,

Начинается урок.

2

Введение в тему. Актуализация знаний

 Сегодня мы ребята отправимся в будущее.

Просмотр видеоматериалов из мультфильма «Тайна третьей планеты»

Показ отрывка из мультфильма

Вступительная беседа

- Ребята, кто из вас знаком с этим м/ф?

- Кто его главный герой?

- Что вы о ней знаете?

- Кто из вас смотрел о ней фильм?

- Кто написал историю об Алисе Селезнёвой?

Алиса Селезнёва

Она из будущего, любит животных, её папа – космобиолог, директор космического зоопарка – изучает и собирает животных по всей галактике

Кир Булычёв

3 

 Определение темы и цели урока

Рассказ учителя о писателе

 презентация

Что вы запомнили о Кире Булычёве?

Ответы детей

Он мечтал стать геологом, а стал писателем-фантастом.

Он получил признание государства, читателей.

Его книги издавались и издаются, так как стали любимыми произведениями не только детей, но и взрослых.

А в Интернете можно найти его официальную страницу.

4

Чтение и анализ отрывка из повести «Путешествие Алисы»

Толковый словарь

Восемнадцать

Девятнадцать – на девятнадцатом

Космокатер*

Иллюминатор*

Кают-компания*

Развевалась

Отсек*

Обыкновенные

Существо - существование

Прочитывают , дают толкование слов(*)

Первичное чтение по цепочке

Читаем по цепочке

Читают цепочкой

Работа над текстом

1

Беседа по содержанию повести (работа в парах)

 КАРТОЧКИ

- О каком приключении Алисы вы прочитали?

- В чём необычность, фантастичность всего произошедшего?

- От чьего имени ведётся рассказ? Докажите.

- Что вы думаете о рассказчике? Какой у него характер?

- Как герои отнеслись к истории с кустиками вначале? Изменилось ли их отношение потом? Объясните

- Охарактеризуйте Алису. Какой она была?

Ответы детей

Положите перед собой карточки. Прочитайте и подумайте, какие слова пропущены в тексте?

Читают, выполняют

- Какой приём использует автор? Как ему в этом помогают сравнения?

- Подумайте, изменилось бы что-нибудь в произведении, если бы автор не использовал приём олицетворения?

Приём олицетворения

Олицетворе́ние (приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым.^[1]Весьма часто олицетворение применяется при изображении природы, которая наделяется теми или иными человеческими чертами.

Итог урока

1

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Ответы детей

2

Захотелось ли прочитать книгу целиком?

Рассматривание выставки книг Кира Булычева

3

Нравится ли вам фантастическая литература?

4

Произведения каких писателей-фантастов вы читали?

Рефлексия

Ответы детей

Лист самооценки

1.Я узнал (а) новое на уроке о…………………………………………………………………………………….

2.Мне понравилось на уроке………………………………………………………………………………………..

3. Я оцениваю свою работу на уроке на отметку-

Домашнее задание (по выбору)

1

Перечитать отрывок, краткий пересказ

карточка

2

Нарисовать иллюстрацию к тексту.