Урок литературы в 10 классе.«Свои особенные ноты…» в художественном мире А.А. Фета.Отчёт 4 группы. Презентация.

Урок литературы в 10 классе

Тема урока:

«Свои особенные ноты…» в художественном мире А.А. Фета

«Шепот, робкое дыханье…»

Анализ стихотворения поэта

Урок подготовила учитель литературы

ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат»

Аимбетова Татьяна Александровна

Лексический уровень

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

Презентацию подготовила

ученица 10 класса ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат»

Татарова Аида

Задание и вопросы :

• 1.а) Назовите тропы, которые могут быть использованы в художественном тексте.
• б)Какие из этих средств использует Фет? Какова их функция в тексте?
• 2.Как объяснить выбор слова « лобзания»?
• Какова функция лексических повторов “свет ночной, ночные тени», « и заря ,заря»?

о твет

К тропам мы относим эпитет, олицетворение, метафору, метонимию, синекдоху, перифразу, гиперболу, сравнение, иронию, литоту, аллегорию,.

Фет для создания удивит картины летней ночи и выражения эмоционального отношения к происходящему использует:

а)эпитеты « робкое дыхание», «волшебные изменения милого лица», «дымные тучки»;

б)олицетворение( олицетворённый эпитет) «сонный ручей»;

в)метафоры « пурпур розы», « отблеск янтаря», «серебро ручья»

Светлые чувства лирических героев как бы растворяются, и между ними и природой царит гармония. Тропы подчёркивают это ощущение, в этом и заключается их роль.

Автор использует очень высокое слово «лобзания»,тем самым возводит любовь в ранг святости. Лексические повторы не только заостряют наше внимание на ключевых словах, но и подчёркивают разное значение слова «заря»: ведь это и начало нового дня, и начало любви!

Ответ

• Заря — символ начала, пробуждения чего-то сильно ожидаемого. Движение в стихотворении приводит к образу зари, в равной мере связанной и с природой, и со сферой человеческих чувств(психологический параллелизм).
• Слова, являющиеся ключевыми, на первый взгляд кажутся несхожими («шёпот», «трели», « серебро», « пурпур», «слёзы», «заря»).
• Однако все эти образы сочетаются так, что образуемая ими поэтическая картина кажется выдержанной в одной тональности. В стихотворении важны не только образы, но и мелодичная интонация. Слово Фета поётся, звучит, и тот, кто читает вслух стихотворение, как бы слышит и “робкое дыханье”, и «соловьиные трели».

Вывод

• Мы убедились в том , что анализ лексического уровня стихотворения подтвердил выдвинутую гипотезу темы и идеи стихотворения А.А. Фета «Шёпот, робкое дыханье..»

• Тема: а) тема волнующей картины летней ночи, тема природы;

• б)тема любви, для которой природа-храм и фон,
• роскошная декорация идейного содержания стихотворения.

• Идея: а)гимн красоте летней ночи, переходящей в

• летнее утро;
• б)гимн красоте человеческих чувств, «вечному событию», которое случается между влюблёнными .

И сточники

• https://filin-book.ru/files/books/ITD000000000828028.jpg

https://snoska.ru/images/covers/14/d6/14d627cf-f5c7-5365-a5b3-09e89ef0541e.jpg

http://www.char.ru/books/8618340_SHepot_robkoe_dyhane.jpg