Урок литературы в 8 классе "Стихи и песни о Великой Отечественной войне"

Открытый урок по литературе в 8 классе на тему «Стихи и песни о Великой Отечественной войне».

Учитель: Лёвушкина Ю.В.

Цели: а) Дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны б) Показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя в) Развивать познавательные способности учащихся, а также коммуникативные и информационные компетентности г) Воспитывать чувство патриотизма и гордость, за страну и её народ.

Задачи:

познакомить учащихся с лирическим и песенным творчеством поэтов военной и послевоенной поры;

развивать умение выделять главное в лекционном материале, развивать речь учащихся, прививать навыки выразительного чтения наизусть, расширять кругозор учащихся;

воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине, интерес к поэтическому творчеству, посвящённому ВОВ

Методические приёмы: рассказ учителя, сообщения учеников с презентацией, выразительное чтение, беседа по вопросам, прослушивание аудиозаписей.

Оборудование: записи военных лет; поэтические сборники; портреты поэтов; репродукции картин: А. Дейнека «Окраина Москвы. Ноябрь 1941 года», И. Тоидзе (плакат) «Родина-мать зовёт!», А.Никич «Военные корреспонденты», А. Пластов «Фашист пролетел».

Эпиграф:

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

В. Лебедев-Кумач (1943)

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Учитель: Ребята! Второй урок мы посвятим войне. И у нас сегодня урок внеклассного чтения « Стихи и песни о Великой Отечественной войне. (Слайд 1)

Цель нашего урока – понять ту боль, что перенёс мир в годы Великой Отечественной войны; вспомнить славных поэтов этого времени, выстоявших, вселявших надежду в народ; выявить особенности поэзии периода Великой Отечественной войны и её роль в грозные годы.

- Эпиграфом к уроку являются строки В.Лебедева-Кумача. В чём смысл этого эпиграфа? (2 слайд)

Запишите тему урока в тетрадях и эпиграф.

Учитель: Ребята, вы подготовили мне рисунки по темам: «Война» и «Мир на Земле». Я оформила выставку. Посмотрите, что получилось.

- Какие вы краски брали, чтобы изобразить войну? Почему?

- А когда рисовали «Мир на Земле»?

Обратите внимание, почти на каждом рисунке о Мире изображено яркое солнце. Солнце – символ мира, тепла, добра и света.

Также оформлена выставка книг на военную тему.

Учитель: Ребята! Многие из вас получили творческие задания к сегодняшнему уроку: некоторые ребята подготовили сообщения о значительных поэтах Великой Отечественной войны, а другие ребята нам прочитают выразительно стихотворения на военную тему.

Учитель:

- Ребята, как вы думаете, сколько писателей и поэтов сражались на фронте? (Свыше 2-х тысяч писателей и поэтов ушли на фронт. Они с оружием в руках защищали Родину, разделяя со всем народом страдания, опасности и лишения тех страшных дней.)

-Какую роль играла поэзия в те суровые годы? (Стихи и песни звали на бой с фашистами, укрепляли мужество защитников. Поэзия занимала огромное место в духовной жизни миллионов людей. Она укрепляла веру в победу, помогала переносить испытания, то есть помогала людям жить.)

(Слайд 3) Учитель: Поэзия была самым оперативным, самым популярным жанром военных лет.

Именно поэзия выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.

Сейчас мы послушаем стихотворения о войне. Маша, Денис и Андрей, вам слово!

Маша

А знаешь…

А знаешь, кому мы обязаны жизнью,

За то, что свободно и мирно живем.

Тем, кто, собой защищая Отчизну,

О будущем думал твоем и моем.

О том, как фашистов изгонят –

Россия сынами сильна.

О том, как знамена приклонят

Враги у стен Золотого Кремля.

Андрей

Шел год сорок первый. Мое поколение

Разбилось на взводы и на отделения,

Под стон матерей обживало теплушки,

Грузя на платформы снаряды и пушки.

С востока на запад стучали колеса,

И бомбы из «юнкерсов» падали косо,

И рваное небо во весь горизонт…

В те дни мы вот так добирались на фронт

Мне жалко ребят, о сраженьях мечтавших,

И в самом начале под бомбы попавших,

И голову честно сложивших свою,

По праву зачисленных к павшим в бою.

Денис

Воспоминание.

Как хорошо, что нет сейчас войны.

Живем под мирным, чистым небом.

Смеются дети, на земле растут цветы,

И солнце яркое над ними светит.

А помнишь, в те годы грозовые

Рвались снаряды, голод нас морил,

Дыханье смерти ощущали наши плечи,

Но верили мы в то, что победим.

К победе приближались шаг за шагом,

Гоня с земли родной врага.

И знамя водрузили над Рейхстагом,

А это значило – окончена война.

Учитель: (Слайд 4) Война и песня: что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен... И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе, на привале и в бою...

От песни сердцу было тесно:

Она вела на смертный бой,

Чтобы громить врага под эту песню,

Защищая Родину собой!

И в походе, и на привале, и даже в бою они вдохновляли бойцов.

Потому у многих бойцов и командиров в карманах гимнастерок, у самого сердца, вместе с солдатской книжкой и фотографиями родных хранились блокноты с записями фронтовых песен.

В народе в войну говорили, что фронтовая песня — это вторая винтовка, что враг боится песни больше, чем огнестрельного оружия.

(Слайд 5) Поэзия надела военную шинель с первых дней войны. Уже на третий день по всей стране как призыв прозвучала песня Лебедева-Кумача «Священная война».. Автором музыки был А. Александров.

( Аудиозапись 1-й куплет «Священной войны» № 2).

С этой песней родные и друзья провожали солдат на смертный бой с фашистами. Слова этой песни звучали почти как воинская присяга.

- Почему война названа «священной» и «народной»?

(Эта война за правое дело, за свою родину. Она ещё народная, потому что объединяет устремления всего народа, «священная» – потому что защита Отечества, своей семьи – святой долг каждого человека.)

(Слайд 6) Учитель: Особое место в поэзии военных лет принадлежит Михаилу Васильевичу Исаковскому, которого называют “Соловьиным чудом России”. Он написал немало стихотворений и поэм, но всенародную любовь и известность он обрёл как поэт-песенник.

Миллионы людей пели песни, даже не зная имени автора, например: «Дан приказ ему на запад…», «В лесу фронтовом…», «Враги сожгли родную хату…».

Давайте сейчас прослушаем фрагмент этой песни.

(Аудиозапись песня на стихи Исаковского «Враги сожгли родную хату…» № 14 время 3:05)

- О чём говорится в этой песне? ( Эта песня о солдате-победителе, вернувшемся в родное село, но пафос песни трагический: прошагавший пол-Европы солдат находит на месте своего дома пепел и могилу любимой на кладбище у околицы… Потрясение воина-победителя огромно.)

- Какова тема этой песни?

(Тема трагических невосполнимых потерь во время войны).

Учитель: Об Исаковском мы подробнее узнаем из сообщения Кочеткова Сергея.

Учитель: Самой популярной песней Исаковского стала «Катюша». Стихотворение было написано в 1938 году.

(Аудиозапись песни «Катюша» № 51 время 2:15)

Учитель: « Об истории создания песни «Катюша»» нам расскажут Баширов Костя и Чекалин Алёша.

- Ребята, а почему всенародно любимой песней стала именно «Катюша»?

(Потому что в ней оказались, сплавлены лучшие песенные качества – музыкальность стиха и простота сюжета: обращение девушки к возлюбленному, полное любви к нему, заботы о нём)

(Слайд 7) Учитель: Удивительная песенная музыкальность, мягкая личность интонаций были характерны для поэзии Алексея Фатьянова. «Стихи, которые он отдавал композитору, были уже почти песней, музыка уже жила и звучала в них где-то внутри поэтической строки», — писал о феноминальной песенности стихов А. Фатьянова поэт Михаил Матусовский. В 1942 году поэт Фатьянов и композитор Василий Соловьёв-Седой создают песни «На солнечной поляночке» и «Соловьи». Маршал Жуков назвал «Соловьёв» одной из лучших песен военной эпохи.

(Аудиозапись песни «Соловьи» № 21 время 3:25)

Учитель: Подробнее о Фатьянове нам расскажет Никифорова Юля.

Учитель: Какую тему поднимает песня Фатьянова «Соловьи»?

( Тему памяти, соловьи напоминают солдатам дом, тем самым тревожат их души, но укрепляют желание победить, ведь с каждым днём ближе дом в краю родном.)

Физкультминутка

(Слайд 8) Учитель: Из-за школьной парты ушёл добровольцем на фронт будущий поэт Булат Окуджава. Был ранен, затем мобилизован. Многие песни Окуджавы – о Великой Отечественной войне: «Король», «Песня о солдатских сапогах», «До свидания, мальчики…».

Учитель: Об этом поэте нам расскажет Сёмушкин Владик.

- Чекалина Катя нам прочитает выразительно стихотворение Булата Окуджавы «Песенка о пехоте».

Учитель: Какова тема этого стихотворения?

(Тема высокого призвания мужчины защищать свою землю)

Учитель: Через четверть века после окончания Великой Отечественной войны Булат Окуджава написал песню «Белорусский вокзал». Ветераны войны её воспринимают как фронтовую, слушают её со слезами на глазах.

Я предлагаю вам прослушать фрагмент этой песни. (Аудиозапись № 74 время 3:00)

Учитель: Какую тему поднимает эта песня?

(Победа была оплачена всеми, люди готовы были пожертвовать всем ради общего дела.)

(Слайд 9) Учитель: Значительное место в поэзии занимает поэт Лев Иванович Ошанин. О нём нам расскажет Евдокимов Вова.

Учитель: Интересна судьба песни « Дороги». Композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин создали удивительно тёплую песню раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах, об оставшихся бойцах на поле боя.

(Прослушивание песни «Дороги» № 65 время 3:27)

- Какова тема этой песни?

(Тема дороги, особенная памятная тем, что на ней было много потерь.)

- Маршал Советского Союза Жуков назвал «Дороги» в числе трёх лучших военных песен – рядом со «Священной войной» и «Соловьями».

(Слайд 10) Учитель: Следующий известный татарский поэт военных лет – Муса Джалиль. Он знал войну «изнутри». В тяжёлые годы войны им было написано много стихотворений: «Красная ромашка», «Варварство» и др.

Учитель: Лейсан нам расскажет об этом поэте.

Ещё Лейсан выступит в качестве поэта. Она сама сочинила стихотворение на военную тему, которое называется «Стояло утро тихое…»

Стояло утро тихое: просторы, свет, роса.

В деревне было холодно, и на дворе весна…

Бежали дети малые за матерью своей,

В подол схватившись, трепетно, сказали они ей:

«Мамуля, мама милая, а где же наш отец?

Скажи нам, мама, мамочка, скажи нам, наконец!»

И сердце, вдруг, той матери забилось всё быстрей,

И будто нож, слова детей,

Насквозь пронзили сердце ей.

Ведь он, уйдя на фронт, давно

Погиб в бою лютом,

И нет уже больше его,

Не встретит он детей.

Едва подумав, издалека раздался громкий взрыв.

«Бежим, скорее, дети, в дом!»

Ещё раз взрыв. И дым кругом…

Промчались танки и войска фашистские кругом.

Дошли до деревушки той, где дети без отца.

Рыдает мать, укрыв собой, как птица, деток тех.

И вот, услышан скрип дверей,

Зашли враги домой, и шёпот маленьких детей:

«Мамуля, мы умрём?»…

Вдруг выстрел, два, и вот другой,

Ушли враги потом,

А мать и дети у двери уходят в мир иной…

Уже закончилась война.

Все тяжести и горе позади.

Но в памяти останутся всегда

Войны Священной памятные дни.

Учитель:

Сегодня, ребята, мы лишь прикоснулись к теме “Поэзия войны”, так как поэтов, выразивших боль происходящего в 1941-1945 годах, более тысячи. Я советую вам дополнительно почитать стихи Б.Окуджава, М. Исаковского, А. Фатьянова, К. Симонова, М.Джалиля.

По данным энциклопедии “Великая Отечественная война” 470 писателей с войны не вернулись.

После войны, оставив большой след в поэзии о ВОв, ушли от нас поэты:

Юлия Владимировна Друнина, Александр Трифонович Твардовский, Расул Гамзатов, Владимир Высоцкий и др.

Помните –

через века,

через года.

Помните о тех,

Кто уже не придёт никогда,

Пожалуйста,

Помните…

(Слайд 11)

Итог урока

- Какое впечатление осталось у вас от урока?

- Каким чувством пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне? ( Песни о войне пронизаны чувством единения: людей объединяла и любовь, и утраты, и дорога, и природа, а также чувство жажды справедливого отмщения).

(Слайд 12) Домашнее задание.

На «5» –выучить наизусть стихотворение любимого поэта о Великой Отечественной войне и письменно его проанализировать.

На «4» –Написать мини-сочинение «След войны в моей семье».

Выставление оценок.

(Слайд 13) Дополнительное задание, если останется время:

Составить синквейны о Великой Отечественной войне.

РОДИНА-МАТЬ

ЗОВЕТ!

И. Тоидзе

Плакат «Родина-мать зовет!»

А. Пластов Фашист пролетел

К. Юон Парад на Красной Площади 7 ноября 1941 года

А. Дейнека Окраина Москвы. Ноябрь 1941 года

М. Самсонов Сестрица

Г. Коржев Прощание

А. Дейнека

Оборона Севастополя

П. Кривоногов

Защитники Брестской крепости

С. Герасимов Мать партизана

П. Мальцев Штурм Сапун - горы

Кукрыниксы Бегство немцев из Новгорода

А. Дейнека

Сбитый ас

Е. Моисеенко Победа

П. Кривоногов Победа

Ю. Непринцев Отдых после боя

В. Костецкий Возвращение домой

Братья А. и С. Ткачевы Дети войны

Б. Иогансон Салют победы

История создания песни «Катюша»

Авторы презентации: Баширов Константин, Чекалин Алексей

8 класс

Полянская средняя школа

Катюша — популярная русская советская песня.

• Автор музыки — Блантер Матвей Исаакович, автор слов — Исаковский. Впервые исполнена 27 ноября 1938 года Валентиной Батищевой в Колонном зале Дома союзов под аккомпанемент оркестра Виктора Кнушевицкого. Позже песню исполняли Лидия Русланова, Георгий Виноградов, Вера Красовицкая, Сара Горби.

Текст песни«Катюша»

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой

Выходила на берег Катюша ,

На высокий берег, на крутой.

Выходила, песню заводила

Про степного, сизого орла,

Про того, которого любила,

Про того, чьи письма берегла.

Ой, ты песня, песенка девичья,

Ты лети за ясным солнцем вслед,

И бойцу на дальнем пограничье:

От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,

Пусть услышит, как она поёт,

Пусть он землю бережёт родную,

А любовь Катюша сбережёт.

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой;

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег, на крутой.

Интересные сведения

Именем этой песни народ окрестил новое оружие, наводившее ужас на врага — ракетные минометы БМ.

• В селе Всходы, Угранского района (недалеко от деревни Глотовка — родины М. Исаковского) в Доме культуры, расположен музей песни «Катюша».

• Есть мнения, что музыка песни написана не Блантером, так как похожая мелодия звучит у Стравинского в опере «Мавра» 1922, позже адаптированной в «Русский Шансон» 1937.

• На премьере 27 ноября песня была спета «на бис» три раза подряд.

• "Катюшу" полюбили во всём мире - существует множество переводов и альтернативных текстов этой песни на разных языках. В Италии это «Катарина» и "Fischia il vento" ("Свистит ветер"), в Израиле — «Катюшка», в Финляндии - "Karjalan Katjuusa" (Катюша из Карелии).

• Исаковским был написан и другой последний куплет, исполнявшийся редко:

Отцветали яблони и груши,

Уплыли туманы над рекой.

Уходила с берега Катюша,

Уносила песенку домой.

• В 1943—1945 наиболее популярен был такой куплет:

Пусть фриц помнит русскую «катюшу»,

Пусть услышит, как она поет:

Из врагов вытряхивает души,

А своим отвагу придает!

• Песня была предназначена для дебютного концерта Госджаза СССР Виктора Кнушевицкого и Матвея Блантера 21 ноября 1938 года в Колонном зале Дома Союзов. Там ее исполнила Валентина Батищева (джазовая певица, в 1930-е годы она выступала с джаз-оркестрами в фойе кинотеатров и на эстраде крупнейшего тогда столичного ресторана "Москва"). Песня трижды исполнялась на "бис". Но первое исполнение произошло еще раньше, случайно: на последней репетиции Госджаза присутствовала исполнительница народных песен Лидия Русланова. Она не удержалась, и через несколько часов спела песню по памяти на концерте в том же самом Колонном зале.

• Фраза "на дальнем пограничье" вызывает ложные ассоциации с Дальним Востоком - в 1937 году на маньчжурской границе произошло первое боевое столкновение между СССР и Японией. Но вообще в песне имеется в виду западная граница СССР - с Польшей. Песенка девушки летит "за ясным солнцем вслед" - то есть с Востока на Запад. Именно с Запада ждали большой войны. Эта предвоенная песня стала одной из любимых песен Великой Отечественной войны и послужила основой для огромного числа переделок. Лидия Русланова стала наиболее известной ее исполнительницей. ( Подробнее см.: И. Н. Розанов. Песня о Катюше как новый тип народного творчества. / Русский фольклор Великой Отечественной войны. Изд. «Наука», М.—Л., 1964, стр. 310—325. )

• Песня переведена на другие языки, иногда просто создавался новый текст на другом языке - например, "Fischia il vento" ("Свистит ветер"), одна из самых известных песен итальянских партизан-антифашистов. Михаил Исаковский (1900-1973)

Лев Иванович Ошанин (1912- 1996)

Жизнь и творчество

Работу выполнил:

ученик 8 класса

Евдокимов Вова

ПСОШ

Ошанин учился в Московской школе Сокольнического района.

Лев бросил школу и, имея справку об окончании восьми классов, поступил на завод. На завод привела потребность узнать главное в жизни.

Быть литератором – значит быть вместе с народом, строить жизнь, участвовать в общем большом деле. Это – главное. Это – стержень жизни.

Оранжерейных условий на заводе не создавали. Скидку на молодость не делали. Требовали по-настоящему. Но и помогали словом, советом.

– Не дрейфь, Левка! Не боги горшки обжигали! Человек!

Трудно было без навыков. Но он шел наперекор всему.

Родился Лев Иванович Ошанин 30 мая 1912 года в многодетной семье юриста, в волжском городке Рыбинске:

Вот она излучина речная,

Маленький приволжский городок…

Отец умер, когда мальчику было три года. В это горькое время матери Ошанина поручили организовать первый детский сад в Ростове Ярославском. Как ни трудно было, ребят старались накормить, одеть и обогреть. Затем – Москва. Семья была очень музыкальной: два брата стали певцами, сестра – пианистка, мать – музыкальный педагог. Лев один из всей семьи не научился играть на пианино: для него "музыка обернулась словами из песен".

Наступило время прощания с юностью. Мечта созрела давно – Литературный Институт! Для него стало близким и родным это небольшое уютное здание в глубине сада на Тверском бульваре.

Студенческие годы… Напряженная работа, лекции, семинары, книги. Все, казалось, говорило о покое, мире и счастье. Но в воздухе уже пахло грозой. Поэт – локатор времени, локатор эпохи. Как поэт, Ошанин чутко уловил надвигающуюся грозу.

Война застала поэта среди военных моряков Тихоокеанского флота, где он работал над программой для ансамбля флота. "Забракованного" напрочь всеми врачами земли, Л. Ошанина давно сняли с воинского учета. Но он все время считал себя мобилизованным и призванным. ("Кем я был на войне")

7 ноября произошло памятное событие в жизни Л. Ошанина – его единодушно приняли в члены Союза писателей.

Военные дороги ведут Ошанина на 3-й Белорусский фронт. Была осень 1944 г. Бои в Восточной Пруссии. Ошанин – участник битвы с черными батальонами немецких танков.

1945 год. Война на исходе. Появляется песня Л.Ошанина "Ехал я из Берлина" – маршевая, ударная, мажорная.

Создание песни «Дороги»

Вершиной военной лирики поэта стала песня "Дороги". Хотя и создавалась по "заказу" ансамбля и была ограничена определенной темой.

В "Дорогах" все, как в живом организме. Все слова обязательны и незаменимы

Эх, дороги…

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Знать не можешь

Доли своей:

Может, крылья сложишь

Посреди степей.

Вьётся пыль под сапогами

Степями, полями,

А кругом бушует пламя

Да пули свистят.

Эх, дороги…

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Выстрел грянет,

Ворон кружит:

Твой дружок в бурьяне

Неживой лежит …

А дорога дальше мчится,

Пылится, клубится,

А кругом земля дымится,

Чужая земля.

Эх, дороги…

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Край сосновый.

Солнце встаёт.

У крыльца родного

Мать сыночка ждёт.

И бескрайними путями,

Степями, полями,

Все глядят вослед за нами

Родные глаза.

Эх, дороги…

Пыль да туман,

Холода, тревоги

Да степной бурьян.

Снег ли, ветер, -

Вспомним, друзья!...

Нам дороги эти

Позабыть нельзя.

Окончилась война. Стихи и песни Ошанина широко звучат по стране. С его песнями молодежь уезжает на новые стройки, поднимает из пепла города и села.

В 1948 году выходит сборник стихов и песен "Всегда в пути". В названии заключается дух сборника.

Жизнь для поэта – это, прежде всего, движение, путь, дорога. У каждого человека свои любимые герои. Любимый лирический герой Ошанина – молодой строитель.

("Песенка моего друга")

Есть у Ошанина песни, посвященные родному Ярославскому краю. Самыми знаменитыми из них стали "Ярославия", "Течет Волга". Эта песня в исполнении Людмилы Зыкиной стала эмблемой Родины. Когда в 1967 году на выставке в Монреале она прозвучала впервые, русские плакали, они слушали Родину.

(Песня "Течет Волга")

Смерть Ошанина

• Лев Ива́нович Оша́нин умер 31 декабря 1996 г.в Москве.
• Л.Н. Ошанин был великим поэтом, автором более 70 поэтических сборников, стихотворных повестей и пьес, лауреат Государственной премии, а также лауреат Всемирных фестивалей молодежи и студентов. Известен был его семинар для молодых поэтов, который Ошанин вёл до последнего года жизни.

Памятник Льву Ивановичу Ошанину

Тюрин В.В. Лев Ошанин. - М., 1972. - 136 с.

Ошанин Л.И. Земля и небо. Книга стихов. - Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд., 1975. - 192 с.

Ошанин Л.И. Лирика. Баллады. Песни. - М.: Худож. лит., 1983. - 399 с.

Ошанин Л.И. Песни разных лет, как они создавались, их судьбы. - М., 1990. - 239 с.

Ошанин Л.И. Осколки любви. Новая книга стихов. - М.: Старожил Москвы, 1992. - 36 с.

Ошанин Л.И. Избранные стихи, воспоминания, ученики. - М., 1997. - 360 с.

Ошанин Л.И. Издалека - долго... Лирика. Баллады. Пес-ни. - М.: Современник, 1997. - 272 с.

Михаил Васильевич Исаковский

Жизнь и творчество

(1900–1973)

Работу выполнил:

Кочетков Сергей

Ученик 8 класса

ПСОШ

«Я вырос там, среди скудных полей,

Где все пути терялись в тумане » .

• Михаил Васильевич Исаковский – создатель современной народной песни. Родился и вырос в бедной смоленской деревне 7 января 1900 г. Родные края М. В. Исаковского –Смоленщина, бывший ельнинский уезд, деревня Глотовка. Здесь прошли его детство и юность, там еще за школьной партой он начал писать стихи. Навсегда поэт сердцем приник к родным краям и не раз воспел их в стихах и песнях: «Есть во Всходском уезде деревня такая , где оставил я детство свое, и, куда бы ни шел, мне звучал, не смолкая, теплый, ласковый голос ее».

• Родители Исаковского были бедняками из бедняков. Из тринадцати их детей выжило только пятеро. Михаил был предпоследним ребенком. Семья не сводила концы с концами. Хлеба, выращенного на клочке земли, не хватало до нового урожая, нечем было покормить семью в зимнюю пору . На всю жизнь врезались в душу Исаковского воспоминания о безрадостном голодном детстве: «Горькое, горькое детство в краю, где «земля скупа на урожай, да и земли-то этой самой нету», в местности, где экономили даже лучинку и «по вечерам нигде не зажигают огней». К тому же еще эта неизлечимая проклятая болезнь глаз.

Роль отца поэта в познании им окружающего мира.

• Но были у подрастающего мальчика Миши и светлые минуты жизни, не позволяющие угаснуть огоньку поэтического дарования. Большую роль здесь сыграл отец Василий Назарович – истовый труженик. Чтобы прокормить большую семью, он осенью, по окончании сельскохозяйственных работ, отправлялся на поиски заработков. Он не жалел ног и , по рассказам поэта, исходил чуть ли не всю Смоленщину. Он владел задатками грамоты и со временем устроился работать почтальоном в соседней деревне, где находилось волостное правление. Василий Назарович стремился дать сыну образование, раскрыть для него окружающий мир. Его работа на почте способствовала этому. Каждую неделю он брал с собой в поездку сына с почтой на станцию Павлиново. Эти поездки для крестьянского мальчика из глухой деревни были знакомством с миром. Для подростка Исаковского было радостным событием увидеть на станции Павлиново поезд и телеграф.

Зарождение жанра “лирического письма” в творчестве Исаковского

• Было еще одно важное следствие поездок на станцию. Благодаря газетам и журналам, которые привозил с почты отец, Миша самоучкой приобщился к грамоте , научился читать и писать самостоятельно. Опять-таки, помог отец овладеть грамотой. Михаил Исаковский сделался, по его словам, чуть ли не единственным грамотеем на всю округу. Из окрестных деревень приходили к нему неграмотные крестьяне с просьбой написать для них письма своим родным и близким. Это были первые «литературные произведения» десятилетнего мальчика.

Поступление в гимназию

• Уже в школе у Михаила стала обнаруживаться литературная одаренность. Летом 1912 года он стал писать стихи, и два из них – «Святой» и «М.В. Ломоносов»,были им прочтены по просьбам учителей на выпускном экзамене. Успех был полный.
• В 1914 году Исаковский поступил в четвертый класс гимназии (предстояло за несколько месяцев освоить трехгодичный курс), одно из его ученических стихотворений увидело свет. Оно называлось «Просьба солдата». Стихотворение было напечатано в московской газете «Новь».

Годы революции

Гимназист Исаковский принял самое деятельное участие в революции. В марте вышел первый номер журнала с эпиграфом стихотворения И. Никитина:«Зреет наше юное племя, Путь твой широк впереди». Здесь же Исаковский опубликовал свое стихотворение «Товарищам», пронизанное революционным пафосом.

Осенью 1917года он перевелся в Ельнинскую гимназию . Однако учиться дальше не пришлось: семья терпела большую нужду и надо было браться за работу. Он оставляет гимназию, уйдя из шестого класса. На этом прервалось навсегда его образование. Впоследствии он всю жизнь занимался самообразованием, так как не мог продолжать систематическую учебу из-за болезни глаз.

Первый стихотворный сборник

• В 1927 году в Москве, в государственном издательстве, вышла книга М.Исаковского «Провода в соломе»,составленная из наиболее значительных его стихотворений первой половины двадцатых годов.

Летопись войны в лирике поэта

• Михаилу Исаковскому тяжелая болезнь глаз не позволила надеть солдатскую шинель, но и в глубоком тылу на него обрушились горести и несчастья. Под пятой фашистских оккупантов оказалась его малая Родина – Смоленщина, где был сожжен врагами его отчий дом. Поэт всю войну прожил в городе Чистополе, терпя тяготы и лишения вынужденной эвакуации. Об этом он поведал в стихотворениях«Земля в Чистополе», «Из Чистопольских записей». В Чистополе подолгу не работали почта и радио, но ни на минуту не испытывал Исаковский душевного отрыва от общей судьбы народа, не исключая себя из атмосферы всенародной борьбы. Тяжело переживал Исаковский невозможность с оружием в руках сражаться на фронте. Но сердцем поэт был на фронте, в строю бойцов.

Самая популярная из всех советских песен.

«Катюша» была самой популярной из всех советских песен М.В. Исаковского. В годы Великой Отечественной войны «Катюша» стала песней–героиней.

Недаром, когда в Красной Армии появилось новое грозное оружие, бойцы дали ему ласковое прозвище «Катюша».

Последние годы поэта

• В 1964 году началось обострение болезни Исаковского (инфаркт, тяжелое воспаление легких). Как писал сам поэт: «Я уже давно болен. Причем болезни мои (их несколько) носят такую форму, что работать мне невозможно и даже думать о чем-либо трудно».

Михаил Исаковский умер 20 июля 1973 года, похоронен на Новодевичьем кладбище.

• Булат Шалвович Окуджава родился 9 мая 1924 в Москве в семье партийных работников (отец - грузин, мать - армянка). Жил на Арбате до 1940. В 1934 переехал вместе с родителями в Нижний Тагил. Там отец был избран первым секретарем городского комитета партии, а мать секретарем райкома. В 1937 родители арестованы; отец расстрелян, мать сослана в карагандинский лагерь. Окуджава возвратился в Москву, где вместе с братом воспитывался у бабушки. В 1940 переехал к родственникам в Тбилиси

• В школьные годы с 14-летнего возраста был статистом и рабочим сцены в театре, работал слесарем, в начале Великой Отечественной войны - токарем на оборонном заводе. В 1942 после окончания девятого класса средней школы в Тбилиси добровольцем ушел на войну. Служил в запасном минометном дивизионе, затем после двух месяцев обучения был отправлен на Северо-Кавказский фронт. Был минометчиком, потом радистом тяжелой артиллерии. Был ранен под г. Моздок. В 1945 Окуджава демобилизовался и вернулся в Тбилиси.

• Окончил экстерном среднюю школу и поступил на филологический факультет Тбилисского университета, где учился с 1945 по 1950. После окончания университета, с 1950 по 1955 по распределению учительствовал в деревне Шамордино и районном центре Высокиничи Калужской области, затем - в одной из средних школ г. Калуги. Там же, в Калуге, был корреспондентом и литературным сотрудником областных газет "Знамя" и "Молодой ленинец".

• В 1955 реабилитированы родители. В 1956 возвратился в Москву. Участвовал в работе литературного объединения "Магистраль". Работал редактором в издательстве "Молодая гвардия", затем - заведующим отделом поэзии в "Литературной газете". В 1961 уходит со службы и целиком посвящает себя свободному творческому труду.

• Стихи начал писать в детстве. Впервые стихотворение Окуджавы было опубликовано в 1945 в газете Закавказского военного округа "Боец РККА" (позднее "Ленинское знамя"), где в течение 1946 печатались и другие его стихи. В 1953-1955 стихи Окуджавы регулярно появлялись на страницах калужских газет. В Калуге же в 1956 был издан и первый сборник его стихов "Лирика". В 1959 в Москве вышел второй поэтический сборник Окуджавы - "Острова". В последующие годы стихи Окуджавы печатаются во многих периодических изданиях и сборниках, книги его стихов издаются в Москве и других городах.

• Жил в Москве. Жена - Ольга Владимировна Арцимович, физик по образованию. Сын - Булат (Антон) Булатович Окуджава, музыкант, композитор.

• Булату Окуджаве принадлежит более 800 стихотворений. Многие стихи у него рождались вместе с музыкой, песен насчитывается около 200. Впервые пробует себя в жанре песни во время войны. В 1946 студентом Тбилисского университета создает "Студенческую песню" ("Неистов и упрям, гори, огонь, гори..."). С 1956 Окуджава одним из первых начинает выступать как автор стихов и музыки песен и их исполнитель. Песни Окуджавы обратили на себя внимание. Появились магнитофонные записи его выступлений, принесшие Окуджаве широкую популярность. Записи песен Окуджавы разошлись по стране в тысячах экземпляров. Его песни звучали в кинофильмах и спектаклях, в концертных программах, в теле- и радиопередачах. Первый профессионально записанный диск вышел в Париже в 1968, несмотря на сопротивление советских властей. Заметно позже вышли диски в СССР.

• "Фронт приходит к нам" (М.,1967); "Глоток свободы" (М., 1971); "Прелестные приключения" (Тбилиси, 1971; М., 1993); "Похождения Шипова, или Старинный водевиль" (М., 1975, 1992); "Избранная проза" (М., 1979); "Путешествие дилетантов" (М., 1979, 1980, 1986; Таллинн, 1987, 1988; М., 1990); "Свидание с Бонапартом" (М., 1985, 1988); "Будь здоров, школяр" (М., 1987); "Девушка моей мечты" (М., 1988); "Избранные произведения" в 2 тт. (М., 1989); "Приключения секретного баптиста" (М., 1991); "Повести и рассказы" (М., 1992); "Заезжий музыкант" (М., 1993); "Упраздненный театр" (М., 1995). ЗА РУБЕЖОМ

• Член КПСС (1955--1990).
• Член Союза писателей СССР (с 1962).
• Член учредительного совета газеты "Московские новости".
• Член учредительного совета "Общей газеты".
• Член редколлегии газеты "Вечерний клуб".
• Член Совета общества "Мемориал".
• Член-учредитель русского ПЕН-центра (с 1989).
• Член комиссии по помилованиям при президенте РФ (с 1992).
• Член комиссии по Государственным премиям РФ (с 1994).
• Медаль "За оборону Кавказа". ...
• Орден Дружбы народов (1984).
• Почетная медаль Советского фонда мира.

• Государственная премия СССР (1991).
• Премия "За мужество в литературе" им. А.Д.Сахарова
• независимой писательской ассоциации "Апрель" (1991).
• Первая премия и приз "Золотой венец"
• на поэтическом конкурсе "Стружские вечера" в Югославии (1967).
• Приз "Золотая гитара" на фестивале в г.Сан-Ремо в Италии (1985).
• Почетная степень Доктора гуманитарных наук
• Норвичского университета в США (1990).
• Премия "Пеньо Пенев" в Болгарии (1990).
• Международная премия Букера за лучший роман года на русском языке - за семейную хронику "Упраздненный театр" (1994).
• Имя Окуджавы присвоено малой планете (1988).
• Имя Окуджавы присвоено Клубу болгарско-российской дружбы в г.Ямбол в Болгарии (1989-90).
• Почетный гражданин г.Калуга (1996).

Урок внеклассного чтения «Стихи и песни о Великой Отечественной войне».

Цели урока : понять ту боль, что перенёс мир в годы Великой Отечественной войны; вспомнить славных поэтов этого времени, выстоявших, вселявших надежду в народ; выявить особенности поэзии периода Великой Отечественной войны и её роль в грозные годы.

Эпиграф к уроку:

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

В. Лебедев-Кумач (1943)

Поэзия была самым оперативным, самым популярным жанром военных лет.

Именно поэзия выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.

Война – это страшное событие, испытание и для нашей литературы.

Война и песня: что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен... И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе, на привале и в бою...

От песни сердцу было тесно:

Она вела на смертный бой,

Чтобы громить врага под эту песню,

Защищая Родину собой!

И в походе, и на привале, и даже в бою они вдохновляли бойцов. В народе в войну говорили, что фронтовая песня — это вторая винтовка, что враг боится песни больше, чем огнестрельного оружия.

Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой!

Поэзия надела военную шинель с первых дней войны.

Уже на третий день по всей стране как призыв прозвучала песня Лебедева-Кумача «Священная война».

Автором музыки был А. Александров.

Михаил Васильевич Исаковский

• Особое место в поэзии военных лет принадлежит Михаилу Васильевичу Исаковскому. Миллионы людей пели песни, даже не зная имени автора. Песни «Дан приказ ему на запад…», «В лесу фронтовом…», «Враги сожгли родную хату…» и др.

Алексей Иванович Фатьянов

Удивительная песенная музыкальность, мягкая личность интонаций были характерны для поэзии Алексея Фатьянова.

«Стихи, которые он отдавал композитору, были уже почти песней, музыка уже жила и звучала в них где-то внутри поэтической строки», — писал о феноминальной песенности стихов А. Фатьянова поэт Михаил Матусовский.

Булат Шалвович Окуджава

Из-за школьной парты ушёл добровольцем на фронт будущий поэт Булат Окуджава. Был ранен, затем мобилизован. Многие песни Окуджавы – о Великой Отечественной войне: «Король», «Песня о солдатских сапогах», «До свидания, мальчики…».

Лев Иванович Ошанин

Значительное место в поэзии занимает поэт Лев Иванович Ошанин.

Интересна судьба песни «Дороги». Композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин создали удивительно тёплую песню раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах, об оставшихся бойцах на поле боя.

Муса Джалиль

• Следующий известный татарский поэт военных лет – Муса Джалиль. Он знал войну «изнутри». В тяжёлые годы войны им было написано много стихотворений: «Красная ромашка», «Варварство» и др.

Итог урока

- Какое впечатление осталось у вас от урока?

- Каким чувством пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне?

Домашнее задание

«5» - выучить стихотворение любимого поэта о Великой Отечественной войне и письменно его проанализировать.

«4» - написать мини-сочинение «След войны в моей семье».

Составить синквейны о Великой Отечественной войне:

1 строчка – одно слово (название стихотворения, тема, обычно существительное.

2 строчка – два слова (описание темы, прилагательные или причастия).

  3 строчка – три слова (действие темы, глаголы).

  4 строчка – четыре слова – предложение (фраза, которая показывает отношение автора к теме, заявленной в первой строчке).

  5 строчка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот).

История жизни А.И.Фатьянова

Работу выполняла:

Никифорова Юля

ученица 8 класса

Полянской СОШ

Жизнь А. И. Фатьянова

• Родился в г. Вязники. В 1938 по окончании школы-студии принят в группу театра Красной Армии. С 1940 — в ансамбле Орловского военного округа. Теперь он дипломированный актер, популярный ведущий концертных программ, самобытный чтец. В эти же годы он начинает много писать, публикует свои первые очерки и стихи в орловской областной "Молодежке", становится ее постоянным корреспондентом.

.

Переезд семьи Фатьянова

• В конце двадцатых семья Фатьяновых перебирается в Подмосковье. Будущий поэт становится студийцем театральной школы им. А.Д. Попова при Центральном театре Красной Армии. Вскоре вводится в спектакли. А в 1938-1939 годах уже гастролирует с театром по стране (вплоть до Дальнего Востока). Но уже тогда поэт предчувствует приближающуюся опасность войны. В родной для него армейской среде зреет готовность к боям.

Первые дни на войне

• В июне 1941 года ансамбль поэта оказывается в авиагарнизоне под Брянском. Здесь его и застала война. Уже первые дни определили ратное место рядового Фатьянова. Помимо двух-трех ежедневных выступлений перед бойцами ему приходится писать злободневные сатирические частушки и сценки, поэмы и песни. Фатьянов неоднократно обращается к командованию с просьбой отпустить его на фронт. Но во всех просьбах ему было отказано. Впрочем, и отпускать-то по большому счету было некуда: ансамбль и без того являлся фронтовым. Первое ранение настигает Фатьянова при прорыве ансамбля из вражеского кольца .

Знакомство с будущей женой

• В 1946-м он встретил ту девушку, образ которой изображается в его песнях и стихах. Он очень любил розыгрыши и не раз представлялся двадцатилетней Гали Калашниковой: "Я на фронте в звании генерала был!». Эта встреча, стала наводкой судьбы .
• Алексей Фатьянов простодушно признался в любви своей будущей жене.

Рождение детей

• Угнетают и бытовые трудности: уже родились дочка Алена и сын Никита, а своего жилья все не было. Когда же появилась крыша над головой на Первой Бородинской, то молодая хозяйка, Галина Николаевна, умудряется в короткий срок устроить едва ли не самый уютный, хлебосольный и открытый дом в Москве. Сбылась фатьяновская мечта.

Создание песни «Соловьи»

• А в самый разгар войны в 1942-м, в том же содружестве рождается одна из самых "главных" и популярных фронтовых песен Великой Отечественной войны - "Соловьи".
• Со многими композиторами довелось работать Алексею Фатьянову. Но ни с кем он не написал столько бесценных для русского человека песен, как с Василием Соловьевым-Седым
• До сих пор часто навещает Вязники первый исполнитель "Соловьев" Олег Сергеевич Чепель.

Соловьи

• Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
• Пусть солдаты немного поспят,
• Немного пусть поспят.
• Пришла и к нам на фронт весна,
• Солдатам стало не до сна —
• Не потому, что пушки бьют,
• А потому, что вновь поют,
• Забыв, что здесь идут бои,
• Поют шальные соловьи.
• Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
• Пусть солдаты немного поспят,
• Немного поспят.
• Но что война для соловья!
• У соловья ведь жизнь своя.
• Не спит солдат, припомнив дом
• И сад зеленый над прудом,
• Где соловьи всю ночь поют,
• А в доме том солдата ждут.
• Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
• Пусть солдаты немного поспят,
• Немного пусть поспят.
• А завтра снова будет бой,—
• Уж так назначено судьбой,
• Чтоб нам уйти, не долюбив,
• От наших жен, от наших нив;
• Но с каждым шагом в том бою
• Нам ближе дом в родном краю.
• Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
• Пусть солдаты немного поспят,
• Немного пусть поспят.

Война закончилась

• В судьбе и творчестве А. Фатьянова, как в капле воды, отразилась вся жизнь нашей страны со всеми ее сложностями, радостями и горестями. Уже будучи известным композитором, он даже признан был "врагом народа" и искупал свою "вину" кровью, воюя в штрафбате. Это случилось уже на изломе войны, когда поэт-песенник работал в Краснознаменном ансамбле песни и пляски имени Александрова.
• Итак, несправедливо оклеветанный, он, желая доказать свою невиновность, рвется на фронт, добивается своего и, участвуя в кровопролитных боях за древнюю столицу Венгрии, был ранен и оправдан. Война закончилась. От фашизма освобождены не только Родина, но и вся Европа.

Смерть поэта

• У Алексея Фатьянова, по утверждениям врачей, было очень больное сердце. И 40 лет тому назад оно не выдержало боли и перегрузок. А вот песни Фатьянова продолжают жить. Народ давно уже признал их своими и порой даже не догадывается об авторстве. Они звучат по радио и с экранов телевизоров, их поют в концертах, на встречах ветеранов и просто в застольях. И можно с уверенностью сказать: «Их будут петь и впредь, пока живет на земле русский народ».

Урок внеклассного чтения «Стихи и песни о Великой Отечественной войне».

Цели урока: понять ту боль, что перенёс мир в годы Великой Отечественной войны; вспомнить славных поэтов этого времени, выстоявших, вселявших надежду в народ; выявить особенности поэзии периода Великой Отечественной войны и её роль в грозные годы.

Эпиграф к уроку:

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

В. Лебедев-Кумач (1943)

Поэзия была самым оперативным, самым популярным жанром военных лет.

Именно поэзия выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.

Война – это страшное событие, испытание и для нашей литературы.

Война и песня: что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен... И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе, на привале и в бою...

От песни сердцу было тесно:

Она вела на смертный бой,

Чтобы громить врага под эту песню,

Защищая Родину собой!

И в походе, и на привале, и даже в бою они вдохновляли бойцов. В народе в войну говорили, что фронтовая песня — это вторая винтовка, что враг боится песни больше, чем огнестрельного оружия.

Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой!

Поэзия надела военную шинель с первых дней войны.

Уже на третий день по всей стране как призыв прозвучала песня Лебедева-Кумача «Священная война».

Автором музыки был А. Александров.

Михаил Васильевич Исаковский

• Особое место в поэзии военных лет принадлежит Михаилу Васильевичу Исаковскому. Миллионы людей пели песни, даже не зная имени автора. Песни «Дан приказ ему на запад…», «В лесу фронтовом…», «Враги сожгли родную хату…» и др.

Алексей Иванович Фатьянов

Удивительная песенная музыкальность, мягкая личность интонаций были характерны для поэзии Алексея Ивановича Фатьянова.

«Стихи, которые он отдавал композитору, были уже почти песней, музыка уже жила и звучала в них где-то внутри поэтической строки», — писал о феноминальной песенности стихов А. Фатьянова поэт Михаил Матусовский.

Булат Шалвович Окуджава

Из-за школьной парты ушёл добровольцем на фронт будущий поэт Булат Окуджава. Был ранен, затем мобилизован. Многие песни Окуджавы – о Великой Отечественной войне: «Король», «Песня о солдатских сапогах», «До свидания, мальчики…».

Лев Иванович Ошанин

Значительное место в поэзии занимает поэт Лев Иванович Ошанин.

Интересна судьба песни «Дороги». Композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин создали удивительно тёплую песню раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах, об оставшихся бойцах на поле боя.

Муса Джалиль

• Следующий известный татарский поэт военных лет – Муса Джалиль. Он знал войну «изнутри». В тяжёлые годы войны им было написано много стихотворений: «Красная ромашка», «Варварство» и др.

Итог урока

- Какое впечатление осталось у вас от урока?

- Каким чувством пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне?

Домашнее задание

На «5» - выучить стихотворение любимого поэта о Великой Отечественной войне и письменно его проанализировать.

На «4» - написать мини-сочинение «След войны в моей семье».

Муса Джалиль. Поэт мужества.

Работу выполнила:

Ученица 8 класса ПСОШ

Минетуллина Лейсан

Жизнь моя песней звенела в народе,

Смерть моя песней борьбы прозвучит.

Муса Мустафиевич Джалилов . Родился 15 февраля 1906 года в татарском селе Мустафино бывшей Оренбургской губернии. В 1-ый же день войны добровольцем ушёл в ряды действующей армии. В июне 1942 на Волховском фронте был тяжело ранен и взят в плен. В концентрационном лагере вёл активную подпольную работу, за что был брошен в фашистскую тюрьму Моабит. В тюрьме создал цикл стихотворений. В 1944 году казнён моабитскими палачами. Мусе Джалилю посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Моабитские тетради

ПАЛАЧУ Не преклоню колен , палач, перед тобою, Хотя я узник твой, я раб в тюрьме твоей. Придет мой час – умру. Но знай: умру я стоя, Хотя ты голову отрубишь мне, злодей. Увы, не тысячу, а только сто в сраженье Я уничтожить смог подобных палачей. За это, возвратясь, я попрошу прощенья, Колена преклонив, у родины моей. Июль, 1942 год

Картина Х.Якупова «Перед казнью»

Берлинская тюрьма. Вход в барак для казней. Плетцензее. Вход в барак для казней .

Именно здесь 25 августа 1944 года были казнены 11 советских патриотов. Фашистские убийцы на другой день после казни М. Джалиля с методической точностью внесли в книгу записи актов следующий протокол:

«№ 2970. Берлин. Шарлоттенбург, 25 августа 1944 года. Писатель Муса Гумеров-Джалиль , мусульманин, умер в Берлине, в 12 часов 18 минут. Причина смерти – обезглавлен. Записано с устного сообщения помощника надзирателя Пауля Дюррхауэра, проживающего в Берлине, Мантейфельштрассе, 10. сообщивший эти данные известен и заявил, что является свидетелем смерти». Новые документы о Мусе Джалиле – свидетельство его беспримерного героизма, гневное обвинение в адрес фашистских палачей. Шаг за шагом, страница за страницей восстанавливается боевая биография Мусы Джалиля. Многочисленные исследователи идут по следам его песен, выполняя завет самого Джалиля: Как волшебный клубок из сказки, Песни –на всем моем пути… Идите по следу до самой последней, Коль захотите меня найти!

Берлинская тюрьма Плетцензее.

Письмо Мусы Джалиля жене амине:

Мы ехали в Москву ровно 2 суток. 10-го приехали поздно вечером. В этот день ночевали с Маннуром у А. Файзи.(Имеется в виду тат. писатель Шайхи Маннур)

11-го нам обоим дали направление в действующую армию. Мы в этот же день должны были выехать. Зязиков, наверное, уже уехал. Ему дали направление на Калининский фронт. А я имел предписание выехать немедленно на Юго-Западный фронт. Таким образом, я мог уехать, не увидев ни Москвы, ни твоих родителей.

Но вышло 1 недоразумение с моей должностью. Дело в том, что я татарский писатель, а они принимали меня за русского писателя(моя должность на фронте – писатель). Я без перевода, конечно, русские стихи, рассказы, повести писать не могу, об этом я честно сказал…

ПАМЯТНИК М.ДЖАЛИЛЮ В КАЗАНИ Одна из высочайших горных вершин в

Антарктиде , названная именем М.Джалиля