Урок математике по теме "Закрепление изученного по теме "Решение задач"

Открытый урок по математике во 2 классе

" Закрепление изученного по теме «Решение задач»"

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. «Покупаем билет» Пусть всем нам сегодня будет светло Гостям уютно, а нам легко.

2. Сообщение темы урока

- Тема нашего урока: ”Закрепление изученного материала. Решение задач и выражений “.

Задачи урока:

• повторять и закреплять вычислительные навыки;

• тренироваться в решении задач и выражений изученных видов;

• находить периметр многоугольников;

- Перед вами лежит план урока «Лист успеха», в котором вы будете отмечать результат выполнения каждого задания. Знаком «+», если с заданием справились и знаком «-», если – не справились.

Лист успеха

• Математический диктант ____

• Помогаем кормить животных ____

• Задача – расчет ____

• Заботимся о здоровье животных ____

• Помогаем подготовиться к ремонту ____

• В мире интересного ____

• Итого « + » ___ « – » ___

III. Контроль, коррекция и закрепление знаний учащихся

1. Устный счёт

Учитель. Ребята, скажите, пожалуйста, любите ли вы посещать зоопарк? Каких животных вы видели в зоопарке? А как вы считаете, нужно ли знать работникам зоопарка математику? Сегодня мы совершим виртуальное путешествие в зоопарк и поможем его работникам в уходе за животными. Для начала вам нужно приобрести билеты в зоопарк. Учащиеся покупают билеты с числовым выражением, которые лежат у них на парте. По значению выражения все учащиеся делятся на 2 экскурсионные группы (у каждой группы свой результат).

3. Фронтальный опрос

- Мы будем выполнять много вычислений. Поэтому для начала предлагаю выполнить устный счёт. Записываем только результат вычислений. (Задание 1 из экскурсионного листа)

1. Первое слагаемое 3, второе – 50. Чему равна сумма?

2. Уменьшаемое 47, вычитаемое – 40. Чему равна разность?

3. Увеличьте 70 на 9.

4. На сколько 68 больше 8?

5. На сколько 5 меньше 45?

6. Уменьшить 54 на 4.

Проверка: 53, 7, 79, 60, 40, 80, 28, 50.

IV. Работа над темой урока

1. Работа в парах «Помогаем кормить животных»

- Посмотрите, как много животных в этом парке. (Демонстрируются слайды с фотографиями животных). Интересно, а сколько еды необходимо, например, для этих медведей ежедневно? А львам?

составь по краткой записи задачу и реши её

мяса – 4 кг принесли – 8 кг мяса

Моркови – ?, на 3 кг меньше съел – 7 кг

осталось - ?

2. Работа в парах «Помогаем сделать расчет расхода на питание для зверей»

(Маршрутный лист - задание 3).

1 вариант выполняет задачу-расчёт для птиц (самостоятельно).

После решения – проверка.

2 вариант – выполняет задачу-расчёт для травоядных животных.

2 ученика решают задачу на доске

3. Физкультминутка «Весёлая зарядка»

4. Коллективная работа по учебнику

Учитель. Вы знаете, что все жители зоопарка живут в клетках и вольерах. А между клетками аллеи по которым ходят посетители

Задача №1 с.64

6. Фронтальная работа с классом «В мире интересных фактов из жизни животных»

Учитель. Ребята! Наша экскурсия подходит к завершению. Мы не только наблюдали за жизнью жителей зоопарка, но и выполняли много расчётов, которые помогут работникам зоопарка лучше организовать уход за животными и птицами. А напоследок нашей экскурсии предлагаю вам интересные факты из жизни животных. ( Задание 6 из экскурсионных листов).

Еноты – очень симпатичные и подвижные зверьки. Но очень часто в зоопарках животные скучают. Каждый день работникам зоопарка приходится придумывать для них развлечения, которые еноты принимают с большой радостью: еду им не просто раздают, а прячут в различных укромных местах, коробках, подвешивают на деревья. Поэтому часто посетители зоопарка могут наблюдать за работой енота в поиске и добыче пищи.

Семья енотов за день съедает 5 кг корма, а за неделю – 35 кг. На сколько кг корма больше необходимо на неделю, чем на один день?

-- Какой праздник приближается?

-- Кто знает, год какого животного, по – восточному календарю, мы ожидаем?

Самой маленькой обезьянкой на планете Земле принято считать карликовую игрунку. Она настолько мала, что с лёгкостью помещается на ладони человека. Величина обезьянок составляет лишь 11-15 сантиметров, не учитывая хвоста, который может достигать 22 сантиметров в длину. Масса карликовых игрунок составляет 100 – 150 г. Однако за счет длинной и густой шерсти обезьянка кажется немного больше.

Продолжительность жизни обезьян зависит от их  размеров. У самых маленьких – игрунок – не превышает и 10 лет, а вот у орангутангов составляет 57 лет. На сколько лет больше живут орангутанги?

V. Рефлексия.

Учитель. Вот и закончилась наша экскурсия в зоопарк. Надеюсь, что она была интересной и полезной для вас. Вы убедились, что для того, чтобы животным в зоопарке было уютно, чтобы они были веселы и здоровы, чтобы они радовали посетителей, работникам зоопарка нужно хорошо знать математику.

- Понравилась ли вам наша экскурсия?

- Над какой темой урока работали?

- Какой вид работы вам понравился?

- Что ещё интересного узнали на уроке?

- Положите перед собой «Лист успеха» и подведите итоги своей работы на конец урока.

Лист успеха

• Математический диктант ____

• Помогаем кормить животных ____

• Задача – расчет ____

• коллективная работа по учебнику ____

• Помогаем подготовиться к ремонту ____

• В мире интересного ____

Итого « + » ___ « – »

- Как вы считаете, как вы работали на уроке – поднимите карточку соответствующего цвета. (Зелёный – в полную силу, жёлтый – хорошо, но мог лучше, красный – не доволен своей работой.)

Выставление оценок.

VI. Домашнее задание:

1 группа – подобрать задачу, связанную с бережным отношением к природе, и решить её.

2 группа – в учебнике с. 93 № 26.

Учитель читает слова:

Спасибо за старание,
Ведь главное – желание,
А навык и умения
С годами к вам придут.