Урок математики по теме:Число десять

Урок математики. 1 класс.

Тема : число 10.

Познакомить с числом 10, составом числа 10; научить писать число 10; познакомить с понятием « двузначное число».

Ход урока.

Оргмомент.

- Прозвенел сейчас звонок начинается урок. Поднимите руки, кто готов работать на отлично, молодцы.

Устный счет

- Счет 1 – 9: 9 - 1

_ Запись на доске 5+ * =9 6 + *=9 7+ * = 9- вставить пропущенные числа_ ( проверка слайд 3).

- Увеличить числа на 3 ( слайд 5 и 6)

-Составить задачи( слайд 5 и 6)

_ Слайд 7 посчитать количество прямоугольников ( 7)

Фронтальная работа ( доска)- сравнение чисел 8 * 7, 3 * 5 6* 6

_ на сколько 8 больше семи? ( на 1), 3 меньше 5 ? ( на 2)- как называются такие записи? ( неравенства)

_ что можно сказать о третьей записи? ( числа равны, это равенство)

Самоопределение к деятельности

- Посмотрите на числовую лесенку. Найдите столбик, изображающий число 8. Какое число стоит перед ним? ( число 7). 9 СЛАЙД 10

_ Сравните число 8 и 7( 8 больше 7- запись на доске)

-Какое число следует за числом 8? ( число 9)

-Как получили число 9 ? ( к 8 + 1)- запись на доске.

-Какое число следует за числом 9 ? ( число 10)

- Покажите карточку( счетный материал) Чем необычно число 10? ( оно состоит из двух цифр)

_ Показ слайда 12 ( назвать однозначные числа и двузначные)

РАБОТА ПО СЛАЙДАМ 13, 14, 15

Давай те определим тему урока. С каким числом мы сегодня будем работать? ( число 10)

Фронтальная работа

-Как получить 10 на числовом столбике? ( к 9 + 1 )- запись на доске.

-Что больше 9 или 10? На сколько? ( запись на доске 10 больше9)

-Что меньше 9 или 10? На сколько? ( запись на доске9 меньше 10)

-Какие еще числа меньше 10, назовите ( 9 8 7 6 5 4 3 2 1 )

Физминутка

Работа по учебнику ( стр 60)-

-Найдите числовой ряд в желтых квадратиках, прочитать числа по порядку Самое маленькое число ( 1), самое большое число( 9)

Решение примеров на стр 60 устно

9 + 1= 6 – 1 = 8 – 1 =

8 + 1= 5-1= 7 – 1 =

_ Сравни отрезки. Какой длиннее? ( синий) почему?

Работа в печатной тетради ( стр 23)

_Соединить цепочку чисел в порядке убывания( проверка вслух)

- Заполнить таблицу ( если на карточке пример с ответом 3- закрашиваем красным цветом, если ответ 2 – синим цветом. Считаем вслух)

- Письмо числа 10

- Обведи и раскрась на каждой строке столько фигур сколько указано на картинке.

Итог

- Закрепление материала ( состав числа 10)- слайд 30выполнить вслух.

Итог

- С каким числом мы сегодня познакомились?

Сколько цифр используется в записи числа 10? Какие?

-Как называется число 10 ( двузначное)

Рефлексия