Урок математики,
посвященный 73 – летию Победы в Великой Отечественной войне
Составитель: Чеккуева Фатима Юсуфовна КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕСКАЯ республика МКОУ «СОШ п. Правокубанский»
Тема: Повторение. Выражения.
Цели урока:
Образовательные:
Закреплять умения читать и записывать выражения, равенства и неравенства; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающие:
Расширение кругозора учащихся.
Развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Развитие потребности к самообразованию.
Воспитательные:
Воспитание любви к родной стране, ее истории.
Воспитание ответственности, самостоятельности, самооценки, умения работать в коллективе.
Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению.
Оборудование:
Ноутбук,телевизор
Приветствие.
Сегодняшний урок я хочу начать словами французского философа Ж.Ж. Руссо (1712–1778 гг.): «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению...» Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо.
II.Математическая разминка.
На доске записаны числа:слаид 1
1) 4
2) 22
3) 1941
4) 1418
Дети запоминают числа в течение 30 секунд. Затем числа закрываются и детям задаются вопросы.
Вопросы:
-Чему равна сумма 1 и 2 чисел?
-Какое число состоит из 941 единицы 1 класса и 1 единицы 2 класса?
-Назовите однозначное число.
-Какое число стоит после второго числа?
-Чему равна сумма цифр во втором числе?
-Назовите двузначное число.
-Какую дату вам напоминают эти числа?
-Сегодня наш урок будет посвящён 73-летию Победы нашей страны над Германией. 73 лет назад отгремели залпы Великой Отечественной войны. Я хочу, чтобы сегодня на уроке вы почувствовали дыхание Великой Отечественной войны. Вечная память всем людям принёсшим Победу. Слава их живёт и поныне.
–В 4 часа утра 22 июня фашисты бомбили пограничную крепость. Узнай её название
раскрыв закономерность и расположив ответы в порядке возрастания.
Слаид 2
11, 16, 21, 26, …, (Т)
2, 3, 6, 7, 10, 11, …, …,(Б) (Р) 14 15 25 26 31
10, 11, 15, 16, 20, 21, …, … (Е) (С) Б Р Е С Т
в закономерности, надо расположить ответы в порядке возрастания.
Изображения Бресткой крепости слаиды 4-8
Минутка чистописания 22
III.Работа по теме урока
1.Чтобы продолжить работу дальше вы должны сформулировать тему урока.Что вы можете сказать про эти записи:
800+72 100-95 100*9 75:3
Это выражения, числовые выражения.
Решите 1 выражение. Какое число получилось?
Скажите как связано это число с В.О.В? ( Блокада Ленинграда ). Когда началась блокада, в Ленинграде оставалось более 2,5 миллионов человек.
Самым трудным периодом оказалась зима 1941-1942г.г, когда основные городские припасы были уничтожены немецкими самолётами, а ослабевших детей и стариков, раненых и больных было невозможно, так
как все пути из города были отрезаны врагом. Только зимой 1942г. стал лёд на Ладожском озере, и по нему была проложена дорога в город, названная дорогой жизни .Но Ленинград не сдавался.
2.
Блокада поставила защитников города в чрезвычайно тяжелое положение. Самым страшным испытанием был голод. В сентябре - ноябре 1941 г. нормы выдачи хлеба населению снижались 5 раз. Резко сократилось питание в войсках, суточная норма хлеба в ноябре – декабре 1941 г. составляла рабочим 250 гр., служащим и иждивенцам – 125 гр. А хлеб, который выпекался к тому же со значительной долей всяких примесей, был практически единственным продуктом питания.
Решите задачу. Слайд 9
В блокадном Ленинграде ребенок получал 125 г хлеба. Сколько хлеба он получал за неделю?
Каким выражением вы решили задачу?
Беседа о защитнике блокадного Ленинграда Джашееве Добае Аубекировиче.
3.Работа с учебником (с.89 №2)
Выпиши в 1 столбик числовые выражения ,во 2 буквенные c одной буквой, в 3 с двумя буквами
75+38 с+175 a+b
83-36 18*b c-d
360:4*6 k-20 k*b
125:5*(130-80) 450:c a:d
Что вы можете сказать о выражениях в 1столбике,а про 2 и 3 столбик?
(открытая задача и закрытая задача) Дать характеристику открытым и закрытым задачам.
Они встречаются и на других предметах.
4.Повторить понятия «равенства» «неравенства»
5.Выполнение задания №4 с.89
IV. Битва за Москву.
«Во время боёв под Москвой, в городе прошёл парад 7 ноября на Красной площади. Всего в параде участвовало около 28500 человек, 140 артиллерийских орудий, танков – 160, и машин – на 68 меньше, чем орудий и танков вместе. Узнайте, сколько участвовало в параде орудий, танков и машин вместе».
Решение:
140 + 160= 300 – танков и орудий вместе
300-68=232-машин
300+232=532-машин и танков
Ответ: 532танков и машины.
V. Закрепление материала.
Лето 1943 года. Одно из ярких страниц бессмертной летописи Великой Отечественной войны является битва на Курской дуге. По количеству войск и боевой техники, по ожесточению и напряжению она не имела себе равных в истории этой войны. Лето 1943 года. Одно из ярких страниц бессмертной летописи Великой Отечественной войны является битва на Курской дуге. По количеству войск и боевой техники, по ожесточению и напряжению она не имела себе равных в истории этой войны.
Блиц-турнир. Составьте выражения.
*Самолёт пролетел а км за b секунд. С какой скоростью летел самолёт?
*Танк ехал х часов со скоростью у км в час. Какое расстояние проехал танк?
*С двух застав навстречу друг другу выехали 2 танка и встретились через n секунд. Скорость 1 танка- h , а скорость 2 танка- k .Чему равно расстояние между пограничными заставами?
*Во время Великой Отечественной войны в зимнее время в армии использовали сани НКЛ-26. По дороге за d часов аэросани преодолевали m км, а по целине за d часов n км. На сколько скорость аэросаней по целине меньше их скорости по дороге?
(самопроверка, выставление оценок)
Ответы:
1)a:b
2)x* y
3)h *n +k* n
4)m:d – n:d
VI. Сталинградская битва.
«Самые ожесточённые бои шли на Мамаевом кургане. Выполнив действия, вы узнаете величину главной высоты города:
50+26+16
Ответ: 102 м.
Мамаев курган – «главная высота России». Во время Сталинградской битвы здесь проходили одни из самых ожесточённых боёв. Сегодня на Мамаевом кургане возведён памятник – ансамбль «Героям Сталинградской битвы». Центральная фигура композиции – скульптура «Родина – мать зовёт!». Входит в число семи чудес России.
VII.
12 августа 1942 город Черкесск был захвачен немецко-фашистскими войсками.
18 января 1943 года территория Карачаево-Черкесской автономной области была полностью освобождена от немецко-фашистских захватчиков.
Посчитайте сколько месяцев находилась Карачаево-Черкессия в оккупации.
VIII.Письмо фронтовику 33 слайд.
IX.Рассказ о медалях. (карточки)
X.Бессмертный полк. Показ портретов.
Сл. Р.Рождественского
Задохнулись канонады,
В мире тишина.
На большой земле однажды
Кончилась война.
Будем вновь встречать рассветы,
Верить и любить.
Только не забыть бы это,
Лишь бы не забыть.
Эта память, верьте, люди,
Всей Земле нужна.
Если мы войну забудем,
Вновь придет война.
Эта память, верьте, люди,
Всей Земле нужна!
Были черными березы
Долгими годами.
Были выплаканы слезы
Вдовьи навсегда.
Вот опять пронзает лето
Солнечная нить...
Только не забыть бы это,
Лишь бы не забыть!
XII.Рефлексия.
247
157 120 
