Урок математики .Практико-ориентированные задачи

Урок математики в 6 классе

Тема : Решение практико-ориентированных задач

Цели:

• Образовательная цель: совершенствование умений анализировать и решать практико-ориентированные задачи из окружающей действительности, связанные с формированием практических навыков, необходимых в повседневной жизни, используя уже имеющиеся знания и умения, полученные на предыдущих уроках подготовка к ГИА

Развивающая цель урока: развитие умений обобщать и конкретизировать свойства изучаемых объектов; показать широту применения в жизни вычислений посредством решения задач из разных сфер жизнедеятельности человека с целью развития активной познавательной деятельности учащихся; развитие вычислительных навыков и памяти учащихся;

• Воспитательная цель урока: содействовать формированию умений применения накопленных знаний в практической деятельности; формирование навыков самостоятельной деятельности, воспитание коллективизма, духа соревнования.

Оборудование урока: Компьютер ,мультимедийная установка, презентация, , карточки для самостоятельной работы,  плакаты с заданиями, карточки для индивидуальной работы. оценочные листы

Тип урока: урок применения знаний и умений при решении практико-ориентированных задач

Методы: парная работа, групповая работа, фронтальная работа, создание проблемной ситуации,

План урока:

.1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний («Стрельба из лука»)

3. Математический диктант («Конные скачки»)

4.Решение задач («Бурятская кухня», «Праздничная открытка»)

5. Самостоятельная работа («Национальная борьба»)

6.Проверка домашнего задания

7. Итог урока. Рефлексия.

Ход урока:

1. Орг.момент. Приветствие детей и гостей. Нацеливание на урок. Наступил праздник Белого месяца. Начались праздничные и спортивные мероприятия, приуроченные Сагаалгану. Наш сегодняшний урок тоже пройдет под девизом этого праздника.

Итак, 1 этап нашего урока устный счет мы назовем «Стрельба из лука» по мишеням

2. Актуализация опорных знаний. «Стрельба из лука» по мишеням

-2/5

1,25

3. Математический диктант «Конные скачки». Кто первый прискачет. Чей конь не споткнется?

1).1/5 от100

2). 5% от200

3).2/3от 1/2

4).25% от 800

5).20% числа – это составляет 30.Назовите само число

6).Найдите значение величины, если 2/9 ее равны36

4.Решение задач Спортивные состязания утомили нас. Нам надо подкрепиться в кафе «Бурятская кухня». Итак, нам подают меню, где все цены разные

На 3 балла

1). Пакетик сока стоит 14 рублей 50 копеек. Какое наибольшее число пакетиков сока можно купить на 100 рублей?

2) Пачка сливочного масла стоит 50 рублей. Пенсионерам магазин делает скидку 10%. Сколько рублей стоит пачка масла для пенсионера?

3) Принтер печатает одну страницу за 14 секунд. Сколько страниц можно напечатать на этом принтере за 7 минут?

На 4 балла

1). В доме, в котором живёт Петя, один подъезд. На каждом этаже по шесть квартир. Петя живёт в квартире 45. На каком этаже живёт Петя?

2).Поезд Москва–Ижевск отправляется в 17:41, а прибывает в 10:41 на следующий день (время московское). Сколько часов поезд находится в пути?

3).Поступивший в продажу в феврале мобильный телефон стоил 1800 рублей. В июне он стал стоить 1530 рублей. На сколько процентов снизилась цена 
мобильного телефона в период с февраля по июнь?

Оценочный лист учени__ 6 класса___________________________

Оценочный лист учени__ 6 класса___________________________

Оценочный лист учени__ 6 класса___________________________

Оценочный лист учени__ 6 класса___________________________

Самоанализ урока математики в 6 классе

Класс, с которым я работаю, имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. Трудность работы в этом классе заключается в том, что в классе есть ребята с неустойчивым, рассеянным вниманием, низкой работоспособностью, медлительные они быстро утомляются и поэтому испытывают трудности в обучении. Именно поэтому я использую разноуровневую дифференциацию. Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей. В классе выявлены три уровня обучаемости: слабый, средний и сильный

При подготовке и проведении данного урока я ставила перед собой следующие цели

Образовательная цель: совершенствование умений анализировать и решать практико-ориентированные задачи из окружающей действительности, связанные с формированием практических навыков, необходимых в повседневной жизни, используя уже имеющиеся знания и умения, полученные на предыдущих уроках подготовка к ГИА

Развивающая цель урока: развитие умений обобщать и конкретизировать свойства изучаемых объектов; показать широту применения в жизни вычислений посредством решения задач из разных сфер жизнедеятельности человека с целью развития активной познавательной деятельности учащихся; развитие вычислительных навыков и памяти учащихся, культуры математической речи, воображения детей, интереса к предмету;

Воспитательная цель урока: содействовать формированию умений применения накопленных знаний в практической деятельности; формирование навыков самостоятельной деятельности, воспитание коллективизма, духа соревнования.

Данный тип урока включает организационную часть, определение темы и целей, воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой, сообщение содержания задания и инструктаж по его выполнению, самостоятельную работу учащихся над заданием под руководством учителя, оценку и самооценку выполненной работы.
Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:
• словесные ( коммментарий учителя, ответы учащихся);
• наглядные ( карточки для индивидуальной работы);
• письменных и устных упражнений, и самостоятельных работ,

• методы устного и письменного контроля и самоконтроля.
В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:
- коллективная; коллективная с учетом дифференциации:
- индивидуальная, с учётом дифференциации.

- работа в парах.

На данном уроке я попыталась показать возможность использования элементов нетрадиционных форм урока, связала местным краеведческим материалом

Были использованы различные виды проверок: самопроверка с экрана и доски, взаимопроверка выполненной работы в парах, проверка работы обучающихся всем классом. Оценка каждого задания дала возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать (в этом помог оценочный лист каждого ребенка). В течение всего урока пыталась поддерживать интерес и внимание обучающихся с помощью наглядно-дидактического материала и смены видов деятельности. В ходе работы ребята показали уровень усвоения материала, сформированность умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по отношению друг к другу. При построении урока учитывались реальные возможности учащихся. С целью развития коммуникативной функции речи использовала: говорение, слушание. Контроль и самоконтроль осуществлялся через все виды деятельности. За урок все дети получили оценки: «3»- человек, 4» - человек, «5» - человек.

Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся этого класса. Считаю, что выбранный тип и формы проведения урока были подобраны правильно.

МЕНЮ

На 3 балла

1). Пакетик сока стоит 14 рублей 50 копеек. Какое наибольшее число пакетиков сока можно купить на 100 рублей?

2) Пачка сливочного масла стоит 50 рублей. Пенсионерам магазин делает скидку 10%. Сколько рублей стоит пачка масла для пенсионера?

3) Принтер печатает одну страницу за 14 секунд. Сколько страниц можно напечатать на этом принтере за 7 минут?

На 4 балла

1). В доме, в котором живёт Петя, один подъезд. На каждом этаже по шесть квартир. Петя живёт в квартире 45. На каком этаже живёт Петя?

2).Поезд Москва–Ижевск отправляется в 17:41, а прибывает в 10:41 на следующий день (время московское). Сколько часов поезд находится в пути?

3).Поступивший в продажу в феврале мобильный телефон стоил 1800 рублей. В июне он стал стоить 1530 рублей. На сколько процентов снизилась цена мобильного телефона в период с февраля по июнь?

На 5 баллов

1) Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 0,5 г 3 раза в день в течение 8 дней. В одной упаковке 10 таблеток лекарства по 0,25 г. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс лечения?

2). Шоколадка стоит 31 рубль. В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение: заплатив за две шоколадки, покупатель получает три (одну в подарок). Сколько шоколадок можно получить на 170 рублей в воскресенье?

Самостоятельная работа ( «Национальная борьба»)

1.Хозяйка собрала 17 кг яблок. Сколько получится свежевыжатого сока, если сок составляет 80% от массы всех яблок?

 2. При строительстве дома фирма использует один из типов фундамента: бетонный или пеноблочный. Для фундамента из пеноблоков необходимо 2 кубометра пеноблоков и 4 мешка цемента. Для бетонного фундамента необходимо 2 тонны щебня и 20 мешков цемента. Кубометр пеноблоков стоит 2800 рублей, щебень стоит 700 рублей за тонну, а мешок цемента стоит 290 рублей. Сколько рублей будет стоить материал, если выбрать наиболее дешёвый вариант?

3.Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 7метров и 8 метров, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 10 см и 40 см. Сколько таких дощечек потребуется?

Самостоятельная работа ( «Национальная борьба»)

1.Хозяйка собрала 17 кг яблок. Сколько получится свежевыжатого сока, если сок составляет 80% от массы всех яблок?

 2. При строительстве дома фирма использует один из типов фундамента: бетонный или пеноблочный. Для фундамента из пеноблоков необходимо 2 кубометра пеноблоков и 4 мешка цемента. Для бетонного фундамента необходимо 2 тонны щебня и 20 мешков цемента. Кубометр пеноблоков стоит 2800 рублей, щебень стоит 700 рублей за тонну, а мешок цемента стоит 290 рублей. Сколько рублей будет стоить материал, если выбрать наиболее дешёвый вариант?

3.Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 7метров и 8 метров, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 10 см и 40 см. Сколько таких дощечек потребуется?

Самостоятельная работа ( «Национальная борьба»)

1.Хозяйка собрала 17 кг яблок. Сколько получится свежевыжатого сока, если сок составляет 80% от массы всех яблок?

 2. При строительстве дома фирма использует один из типов фундамента: бетонный или пеноблочный. Для фундамента из пеноблоков необходимо 2 кубометра пеноблоков и 4 мешка цемента. Для бетонного фундамента необходимо 2 тонны щебня и 20 мешков цемента. Кубометр пеноблоков стоит 2800 рублей, щебень стоит 700 рублей за тонну, а мешок цемента стоит 290 рублей. Сколько рублей будет стоить материал, если выбрать наиболее дешёвый вариант?

3.Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 7метров и 8 метров, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 10 см и 40 см. Сколько таких дощечек потребуется?