Урок математики по теме "Решение текстовых задач.Закрепление пройденного"

Конспект урока по математике в 1 классе.

Тема: Закрепление пройденного. Решение текстовых задач.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Педагогическая цель:

1.  Отрабатывать навык решения текстовых задач;

2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание;

Планируемые результаты:

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел 1,2,3 , находить в тексте задачи условие, вопрос, решать простые задачи на сложение и вычитание

Регулятивные УУД

 Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе, отличать верно выполненное задание от неверного

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и вступать в диалог, осуществлять взаимопроверку, работать в паре

Познавательные УУД

Уметь осуществлять предварительный анализ текста задачи, произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач

Личностные УУД

Соблюдать организованность, дисциплинированность на уроке, проявлять познавательный интерес                                                      



Оборудование:   АРМ, елка, игрушки, карточки

Ход урока.

1. Организационный момент

Слайд №1

- Все люди сейчас на планете живут ожиданием чудесного праздника. Как он называется? НОВЫЙ ГОД. Мы с вами тоже начинаем подготовку к празднику. Посмотрите, сколько гостей у нас! Как на большом празднике.

Я думаю, вы покажите свои знания и примените умения в поиске правильных ответов и решений! В добрый путь!

Фильм «Новогоднее приключение» (30 сек)

1. Мотивация.

Ребята, признайтесь, вам хотелось бы заняться чем-то интересным, увидеть необычное, проявить свои способности? Тогда вам повезло! Отправляемся в путешествие.

Для начала определимся, чем мы будем заниматься на уроке?

Выбор (на доске таблички): писать буквы, решать задачи, решать примеры, читать слоги, рисовать, повторять правила, слушать, доказывать, объяснять.

Давайте порадуем Деда Мороза своими знаниями по математике. Я пригласила на урок гостью, догадайтесь, кто она?

Я модница такая, что всем на удивленье!

Люблю я бусы, блестки – любые украшенья.

Но на мою, поверьте, великую беду

Наряд мне надевают всего лишь раз в году. (елка)

Будем украшать елку и готовиться к встрече Деда Мороза и Нового года.

1. Систематизация опорных знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения заданий.

- Устный счет:

• Найди лишнее число в ряду. Докажи, Почему?

3, 7, 1, 9, 6, 5 ( 6 – четное число)

2, 4, 6, 8, 10 ( 10 –двухзначное число)

• Прочитай примеры по-разному, вспомни правила +и - 1,2,3,0

6 + 1 10 – 1 5 – 5 8 + 0

- Закрепление решения примеров:

• Работа в парах (решение примеров)

• «Нарядим елочку» решение примеров на интерактивной доске.

Физкультминутка «Лепим мы снеговика»

1. Работа по теме урока. «Решение задач»

На слайде задачи:

1. У Васи было 4 марки, а у Вики 2 марки.

1. В коробке 5 карандашей, на столе ещё 3 карандаша. Сколько всего карандашей?

1. Толя съел сначала 3 шоколадки, потом ещё столько же. Будет ли Толе плохо?

- Назовите части задачи. (КАРТОЧКИ)

• Исследуйте текст на СЛАЙДЕ , скажите, это задача?

У Васи было 4 марки, а у Вики 2 марки. (Нет)

- Докажите, обоснуйте свой ответ !!! (Нет вопроса)

Решите проблему - придумайте вопрос.

Чему мы учимся на этом этапе урока? ( Составлять из текста задачу)

- Прочитайте текст под №2.

В коробке 5 карандашей, на столе ещё 3 карандаша. Сколько всего карандашей?

- Это задача? Назовите условие, вопрос. (Выходят дети, стают с карточками: УСЛОВИЕ. ВОПРОС, РЕШЕНИЕ, ОТВЕТ

Выложите на парте на наборном полотне решение задачи. Каким действием будете решать задачу? Почему сложением?

- Что можете сказать о третьей записи?

Толя съел сначала 3 шоколадки, потом ещё столько же. Будет ли Толе плохо?

Это задача? Докажите.

• Работа в тетради стр. 41 – решение задач по вариантам. Взаимопроверка

• Работа на интерактивной доске.

Диск «Математика» - выбрать решение задачи.

1. Закрепление.

Самостоятельная работа

• Решение примеров в тетради, стр. 41 и на раздаточных игрушках – сувенирах

1. Рефлексия.

• Как бы вы назвали сегодняшний урок?

• Выполнили цели, поставленные на урок?

• Кому было трудно?

• Кому интересно?

1. Украшение елочки новогодними игрушками

1. Завершение урока – Фильм «Новогоднее приключение» (1 мин) Поздравление Деда Мороза.

Урок математики,

1 класс

«Здравствуй,

Новый год!»

Украшаем ёлочку

Найди лишнее число в ряду:

3, 7, 1, 9, 6, 5

2, 4, 6, 8, 10

6 + 1

10 – 1

5 – 5

8 + 0

Работа в парах

Дальше

1. У Васи было 4 марки, а у Вики 2 марки.

2. В коробке 5 карандашей, на столе ещё 3 карандаша. Сколько всего карандашей?

3. Толя съел сначала 3 шоколадки, потом ещё столько же. Будет ли Толе плохо?

7

Зинкевич Наталья Николаевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 30 станицы Кущевской Краснодарского края

Лепим снеговика

МОЛОДЦЫ!

Масько Л.Г.

Используемые ресурсы:

http://www.audiopoisk.com/track/no/mp3/detskie-novogodnie-pesenki---veselaa-zima/

http://miranimashek.com/photo/561

http://anyamashka.ru/photo/animashki/novyj_god/animacija_snegovik/11-0-1794

http://animo2.ucoz.ru/photo/mir_animashek_92_zimnego_nastroenija_92/animacii_snegoviki/75