Урок математики "Повторение. Сложение и вычитание." (3 класс)

Этапы урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

I Организационный момент

Повернитесь лицом к соседу по парте, улыбнитесь ему и пожелайте успехов на уроке.

-Ребята, я уверена, что сегодня мы с вами вместе сможем организовать успешную работу. Обещаю, что наш урок будет содержательным и познавательным. Скажите, а что вы мне пообещаете?

Готовят рабочее место. Настраиваются на учебную деятельность.

Устный счет

-Вы отдохнули, многое забыли, а сейчас попробуем вспомнить во время устного счета.

Дети ведут устный счет с помощью презентации.

II Формирование темы урока и целей урока

-Что же мы повторили во время устного счета?.

-Предположите, какой будет тема урока?

-Да несколько уроков у нас будут посвящены повторению.

-Какие задачи мы должные решить в ходе урока?

Таблицу умножение, сложение и вычитание трехзначных чисел, нахождение периметра, решение задач.

Мы будем повторять.

Повторить изученное во 2 классе.

III Повторение изученного материала

1)-Откройте учебник на с.7.Найдите №1. Прочитайте задание.

-Что же нужно здесь выполнить?

-С какого числа начинаем, если нужно показать убывание?

-Выполните задание.

-Что нам позволило повторить это задание?

2)№2

- Что позволит повторить это задание?

--Выполните задание самостоятельно.

-А теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. В ходе проверки оцените работу товарища.

-Без знания таблицы не сдадим ОГЭ и ЕГЭ.

3) №3

-Что нужно вспомнить для выполнения этого задания?

-Повторим алгоритм сложения и вычитания столбиком.

Складываем единицы, затем десятки, а затем сотни.

-Что мы вспомнили при выполнении этого задания?

4) №6

-Что особенного в этой задаче?

-А что такое уравнение?

-Составим краткую запись.

-Составьте уравнение.

-Какой компонент неизвестен?

-Как найти вычитаемое?

-Решите уравнение.

-Составьте обратную задачу к данной и решите ее.

-Что мы вспомнили в ходе работы над задачей?

-Поставить числа в порядке убывания.

С самого большого.

999,856,743,564,356,298,99

-Последовательность чисел.

Табличное умножение.

Выполняют решение самостоятельно.

Озвучивают ответы и оценивают работу товарища.

Один ребенок решает у доски и объясняет алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел.

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

Решить задачу с помощью уравнения.

Выражение с неизвестным.

Было-20я.

Съели-Хя.

Осталось-9я.

20 – х=9

Вычитаемое.

Из уменьшаемого вычесть разность.

20-Х=9

Х=20-9

Х=11(я.)

Было-Х

Съели-11

Осталось-9

Х-11=9

Решение уравнения, составление обратных задач.

VИтог урока

Рефлексия.

-Ребята, а теперь вспомните весь наш урок и закончите предложения:

Я вспомнил….

Я затруднялся…

Мне нужно еще повторить….

-Оцените свою работу на уроке с помощью «Лесенки успеха».

-Ребята, кому на уроке было интересно, помашите мне правой рукой, а кто считает, что он мало работал на уроке, помашите левой рукой.

Дети озвучивают свои мысли

Оценивают свою работу.

VIДомашнее задание.

Т1 №1,2 с.3

Записывают задание в дневник