Урок математики в 3 классе Тема «Деление суммы на число»

№

Этапы урока

Цель этапа урока

задачи

Временная реализация

№ слайда

I

Самоопределение к деятельности

(орг. момент)

 Обеспечение комфортной атмосферы для работы на уроке.

Включить учащихся класса в деловой ритм.

1 минута

№1

№2

II

Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Подготовка учащихся к восприятию новых знаний.

Развивать мыслительные процессы учащихся

2 -3 минуты

№3

№4

III

 Постановка учебной задачи

Организация исследовательской деятельности и выведение нового правила

При решении конкретной задачи добиться самостоятельного решения выражений нового вида

3 - 4 минуты

№5

IV

Целеполагание

Формулировка целей и задач урока

Определить границы «незнания»

2 минуты

№6

V

Построение проекта выхода из затруднения

Изучение способов деления суммы на число

Научить делению суммы на число двумя способами

5  минут

№7

VI

Первичное закрепление

Обеспечение восприятия осмысления и запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.  

Развивать вычислительные навыки

6 – 7  минут

VII

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий.

  Закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по данному материалу.

7 -8  минут

№8

VIII

Формулирование правила

Обеспечение восприятия, осмысления и запоминания знаний

Добиться понимания изучаемого правила

2 минуты

№9

IХ

Физкультминутка.

Профилактика нарушения осанки, снятие усталости с глаз, общего утомления.

Выполнить упражнения на тренажере для снятия мышечного напряжения

1 минута

Х

Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации.

Добиться в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.

5-6 минут

№10

ХI

Включение в систему знаний и повторение. Групповая работа.

Выявление  пробелов и неверных представлений и их коррекция

Ликвидация типичных ошибок и неверных представлений у учащихся.

Выработать соответствующие навыки и умения.

7-8 минут

№11

XII

Рефлексия деятельности

(итог урока)

Зафиксировать новое в содержании урока

Организация самооценки деятельности. Повышение мотивации ребёнка.

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

2 минуты

№12

XIII

Домашнее задание

Сообщение учащимся о дифференцированном домашнем задании, разъяснение методики его выполнения

Выбор задания для коррекции пробелов

2 минуты

№13

№14