Дата___________
Урок № 149
Тема: Закрепление изученного материала.
Цель: закрепить умение использовать изученные свойства арифметических действий при вычислениях
Задачи:
Образовательные:
- Сформировать понятие решать уравнения, задачи, примеры.
Развивающие:
- Развивать память, внимание, творческое воображение, образное и логическое мышление;
Воспитательные:
- Воспитывать коммуникативные качества, умение слушать и высказывать своё мнение, уважать мнение
других. Прививать бережное отношение к окружающему нас миру.
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, аналитико-синтетический.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята.
Посмотрите мне в глаза, улыбнитесь друг другу и тихонько сядьте.
Великая радость - работа.
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счёта-
Всё счастье земли – за трудом!
- Я не случайно начала наш сегодняшний урок стихотворением Валерия Яковлевича Брюсова. Сегодня нас
ждёт большая работа. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные
ребята.
II. Работа в тетрадях.
Записать дату:
Классная работа.
III. Устный счёт. Карточка.
-Образцом трудолюбия, взаимовыручки нам будет служить маленькое существо, которое является одним из
величайших тружеником во всём мире. А кто это, вы узнаете, разгадав русскую народную загадку
«Лежит кучка поросят, кто ни тронет – завизжат».
Сомневаетесь в ответе? А если вы решите устно примеры, а затем запишите ответы в порядке убывания и
соотнесите их с буквами, записанными около каждого примера, то получите ответ на загадку.
(Примеры записаны на доске)
Ы 4 · 8 – 27 : 3 = 23
Е 6 · (89-83) + 8 = 44
П 6 · 7 + 28 = 70
Ч 100 – 6 · 9 = 46
Л 90 – (3 6 + 30) = 24
70,46,44,24,23 /пчелы/
- Да, ребята, это пчелы – неутомимые труженики. Сегодня одна из них будет сопровождать нас на уроке.
- Пчелу почитали во все времена. Мед считали пищей богов. На Руси в день Св. Зосимы отмечали праздник
пчелы. Согласно преданию Бог послал Зосиму и Савватия принести «Божью работницу» в землю Египетскую.
День Св. Зосимы отмечают 30 апреля.
IV. Сообщение темы урока.
- Если заглянуть в улей, то можно увидеть, на первый взгляд, беспорядочно снующих пчел. Но это не так. Все в их жизни
подчинено определенным законом, все находится в строгом порядке. Каждая пчела занимается своим делом, выполняя
его на отлично. Пчелы хранят много тайн о себе, человек до сих пор не смог их всех разгадать.
Сегодня мы попробуем заглянуть в таинственный мир пчел. Но пчелы не расстаются со своими секретами легко, поэтому
нам придется выполнить задания. Справившись с ними, мы узнает много интересного. Итак, в путь за пчелой.
1. Групповая работа. Карточка.
Мама купила 12 чашек по цене 195 тенге и столько же блюдец по 165 тенге. Сколько заплатила мама за всю покупку?
12 * 195 = 2340 (т) заплатила за 12 чашек.
12 * 165 = 1980 (т) заплатила за блюдца.
2340 + 1980 =4320 (т) заплатила за всю покупку.
2. Работа в парах.
1. Задание на смекалку.
- Угадайте, сколько глаз у пчелки? У пчелы столько глаз, сколько у человека, ещё раз столько и еще раз полстолько.
Сколько же глаз у пчёлки?
(У пчелы 5 глаз.2 больших, состоящих в свою очередь из 10 тысяч глазков, и расположенных по бокам головы и
3 маленьких на лбу между ними).
2. Задание на смекалку.
Рабочий день пчелы начинается с первым открывающимся цветком в 4 часа и закрывается в 20 часов. Сколько часов
длится рабочий день пчелы? (16ч.) -Как узнали?
3. Физкультминутка
1.Пчёлы в ульях сидят
И в окошко глядят,
Порезвиться захотели-
Друг за другом полетели.
4. Решение примеров (Работа у доски)
№ 1.стр. 106.
(906 + 3009) : 3 = 1305 602 + 578 + 198 =1378
(5130 + 870) : 30 = 200 (4261 + 875) – 870 = 4266
(15 620 + 80) – 600 = 15100 7081 + 8754 + 919=16754
385 + 1632 + 2042 = 4059 (8758 + 3464) – 758 = 11464
(3000 + 765) – 2000 =1765 5987 + 2150 + 13 + 50 + 765 = 8965
319 + 491 + 181 + 101 =1092 2 840 + 3970 + 700 + 30 + 160 = 7700
6. Решение уравнений.
-Молодцы, ребята, вам всего по 10 лет, а вы уже многое знаете и умеете. Как вы думаете, в каком возрасте пчела
начинает заниматься сбором нектара и пыльцы? Решив уравнения ,вы узнаете ещё одну тайну пчелы.
X * 81 = 486 180:х=15
х=486 : 81 х = 180 : 15
х = 6 х = 12
6 * 81 = 486 180 : 12 = 15
29 * х = 551 403 – х = 377
Х = 551 : 29 х = 403 - 377
Х= 19 х = 26
29 * 19 = 551 403 – 26 = 377
От рождения до 6 дней - пчёлы убирают в улье.
От 6 до 12 дней - кормит личинок и матку.
От 12 до 19 дней - строит из воска соты.
От 19до 26 дней – охраняет улей, принимает нектар и пыльцу.
В возрасте 26 дней пчела вылетает на сбор нектара и пыльцы.
В почётном пенсионном возрасте, около 40 дней, пчела приносит в улей воду. Далеко от улья она уже не улетает.
Подведение итогов урока.
-Наш необычный урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним глазком в жизнь этого удивительного
насекомого, которое всю жизнь работает на благо других, ничего не прося в замен. Ведь без опыления растений не
будет ни семян, ни плодов.
Без пчелы не сможет человек отведать ценнейшего лекарства- мёда, воспользоваться воском, который может
вырабатывать только пчела. Чем больше пчёл вылетит на работу, тем больше урожай мы соберём. Тем краше будет
наша Земля от благоухающих цветов. И если вы, увидев весной пчелу, остановитесь и не будете в ужасе бежать от неё,
боясь её укусов, а восхититесь этой неутомимой работницей, я буду считать, что наш сегодняшний урок прошёл не зря.
Недаром в пословице молвится «Ни пчелы без жала, ни розы без шипов». Все мы восхищаемся королевой цветов - розой,
она радует нас красотой своей, восхитительным ароматом. Пчела не так красива внешне, но как прекрасна пользой,
которую приносит нам. Запомните: даже укус пчелы, который для неё является смертельным, человеку полезен.
Ничего, кроме пользы мы от пчелы не получаем. Помните об этом и уважайте ее.
Дом. зад. Стр. 150, № 12 (г,д,е)
Рефлексия.
-Какое задание по-вашему мнению было самое интересное?
2 104
24 023 
