Урок "Моделирование фартука"

Тема: Понятие о моделировании.

Практическая работа №13 «Моделирование фартука»

Цели:

1.Сформировать знаний об истории фартука, о видах фартуков.
2. Привить интерес к предмету через новизну событий и связь с жизнью, развитие самостоятельности и умение работать в группе.
3. Воспитать эстетический вкус, уверенность в себе, внимательность.

Задача: Научиться разрабатывать эскиз фартука, подобрать ткань, отделочные материалы и обосновать свой выбор при защите проекта.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

Методы: наглядный, проблемный, практический.

Оборудование: готовые образцы фартуков, образцы тканей, бумага А:4, учебники, карандаши, маркеры, стенды с ПБП.

Ход урока

1. Организационный момент: Проверка к готовности к уроку.

2. Повторение пройденного материала.

Устный опрос в форме беседы для актуализации знаний учащихся.

Вопросы для повторения:

1. Какие существуют правила снятия мерок?

2. Что обозначают строчные и прописные буквы в условной записи мерок?

3. Какие мерки необходимы для построения чертежа фартука?

4. Какие мерки записываются в половинном размере?

5. Что называют чертежом швейного изделия?

6. Что показывает масштаб?

7. Какой масштаб используют для построения чертежа швейного изделия в тетради?

8. Из скольких деталей состоит чертеж фартука?

9. Назовите парные и одинарные детали фартука;

10. По какой мерке рассчитывают ширину фартука?

3. Изучение нового материала.

Сообщение темы, целей, задачи урока, сообщение критериев оценивания работ учащихся.

Оценки будут выставлены:

• За правильность нанесения названий деталей, определение их количества, направления долевой нити ткани, расположение середины изделия и сгиба ткани.

• За аккуратность выполненной работы, ровность вырезания выкроек из бумаги, правильное приклеивание их в альбом;

• За организацию рабочего места;

• За эстетическое оформление выполненной работы;

• За активность на уроке во время опроса и беседы.

Изучение материала проводится одновременно с выполнением практической работы по моделированию. В ходе практической работы учащиеся выполняют проект.

Слайд 2 Слайд 3

МОДЕЛИРОВАНИЕ – это процесс изменения чертежа для получения выкройки выбранной модели. (это творческий процесс, способствующий развитию самостоятельности, инициативы, эстетического вкуса).

Слайд 4 Слайд 5

В процессе моделирования мы изменяем формы некоторых деталей фартука: нагрудника, нижней части, карманов; применяем различные виды отделок: аппликация, вышивка, тесьма, кружево, оборка. Учащиеся знакомятся с разнообразными фасонами фартуков.

Слайд 6 Слайд 7

Вопрос к учащимся с целью выявления уровня понимания:

1. Какие отличительные особенности мы видим на моделях?

2. Чем отличаются два каких-либо фартука?

3. Какие детали фартука имеют разную форму?

4. Какая отделка применена в изделиях?

5. Какие другие отделки можно применить?

Слайд 8

Слайд 9Слайд 10

Слайд11Слайд 12

4. Практическая часть)

Вводный инструктаж. Повторение ПБП.

Учитель - Мы познакомились с понятием «Моделирование», рассмотрели особенности художественного и технического моделирования. Узнали, как изменить форму фартука, в частности отдельных его деталей.

Задание: Теперь вам предстоит пофантазировать и создать художественную и техническую модель фартука «Создание эскизов разных моделей фартуков в зависимости от назначения фартука». Разработана технологическая карта по выполнению практической работы, которую необходимо заполнить.

Приступая к практической работе необходимо помнить:

Правила безопасной работы с ножницами. Какие? - вопрос учащимся (перечислить и обосновать).

Так же надо правильно организовать рабочее место. Как? - вопрос к учащимся.

Учащиеся выполняют работу, работая в группах, учитель контролирует, помогает при необходимости.

Целевой обход учителя: контроль, индивидуальные консультации, проверка правильности выполнения работы, организации рабочего места и соблюдение правил ПБП (текущий инструктаж).

1. Заключительная часть

Защита готовых мини-проектов. Выставление оценок с комментированием.

. Обобщение и систематизация знаний.

1. Как можно изменить форму нагрудника фартука?

2. Какие отделки можно применить к фартуку, изготовленному из гладкокрашеной ткани?

3. Какие детали фартука выполняются на выкройке в половинном размере?

4. Какие отделки можно применить к фартуку, изготовленному из ткани с рисунком?

5. В чем заключается моделирование?

6. Подведение итогов урока

7. Рефлексия