Урок мужества "Своих не сдаём"

Цель :

- дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории, литературы, фольклора и современной жизни;

- развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;

- воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу.

Место проведения: класс.

Целевая аудитория: 7 класс.

Оборудование: видеопроектор, экран, ноутбук.

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

Методы проведения: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация).

Время проведения: 40-45 минут

План мероприятия

1.Вступительное слово учителя

2. Беседа о героях

3.Биография Зейнудина Батманова.

4.Рефлексия.

Ход мероприятия

1.Организационный момент

Учитель: Добрый день, уважаемые ребята! Я рада приветствовать вас  на мероприятии, посвященном самому молодому празднику, который наша страна отмечает 9 декабря. Россия – многострадальная земля. Много бед выпало на её долю. Много слёз пролито её матерями. Чтить память погибших и отдавать дань уважения ныне живущим. Важно для всех и во все времена, особенно для молодого поколения. Наша страна с особым чувством отмечает День Героев Отечества.

Без истории – нет культуры,

Без культуры - нет духовности,

Без духовности – нет воспитания,

Без воспитания – нет Человека,

Без Человека – нет народа!

Ученик: Понятия «долг», «честь», «патриотизм» неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти слова все самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно, все оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена. Зло не может совершить добрые дела. Но кто он этот герой? В какой стране рождаются и живут эти люди? Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии? На все эти вопросы мы и постараемся ответить сегодня.

Герой – 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.

2. Главное действующее лицо литературного произведения.

3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.

4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания.

Ответы детей.

Какое из перечисленных значений подходит к нашей теме?

(Первое значение близко к теме, так как мы исследуем человека, совершающего подвиг).

Как вы понимаете слово «подвиг»? ( Мнения учащихся)

А вот такое определение даётся в словаре

Подвиг – самоотверженный героический поступок.

Учитель: А теперь составим портрет героя.

Обсуждение по вопросам: Каков внешне должен быть герой? Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг? Герои – это люди особой профессии? Может, как-то особенно надо воспитывать героя? Герои живут в каком–то особом месте? ( Мнения учащихся)

Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига.

Учитель: Данные качества позволяют выстоять в трудные моменты. По мнению Р. Эмерсона, «герой не храбрее обычного человека, но сохраняет храбрость на пять минут дольше»

Ученик : С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины. В песнях, поэмах, легендах, былинах был воспет подвиг народа русского. Былинные герои Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович остаются примером мощи, силы и справедливости. (Картина Васнецова «Три богатыря»). В литературе очень ярко и образно передан героизм нашего народа.

Но истинной проверкой силы и мощи нашего народа стала Великая Отечественная война, полет первого человека в космос, всем известен подвиг Ю.А.Гагарина, Евгений Чернышев, главный пожарный Москвы, лично вывел из огня несколько человек. Затем он вернулся в здание. Чернышев погиб при обрушении кровли.

Ученик: Подвиги совершаются и в мирное время. И возраста нет у подвига. Иногда герои живут рядом с нами, даже сидят за одной партой.

К сожалению, и в наше мирное время есть место подвигам, которые являются следствием подлости, непримиримости, фанатизма. Сегодня рассказ пойдет о человеке, который перед угрозой смерти выбрал честь и достоинство.

Зейнудин Лукманович Батманов был инспектором по контролю за лесом Касумкентского лесничества Дагестана. Профессия лесника обычно не предполагает героизма, разве что — в преследовании браконьеров, но Зейнудин Лукманович, когда потребовали обстоятельства, поступил как настоящий герой.
Жил Зейнудин в селе Икра Курахского района. Свою трудовую деятельность начал в 1986 году слесарем механизированного парка в Касумкентском лесхозе. С мая 1986 по июнь 1988 гг. служил в рядах Советской Армии. В 1987 году награждён медалью «За отличие в воинской службе» II степени. Его покойный отец Лукман Батманов прошел две войны — финскую и Великую Отечественную, был награжден орденами и медалями.

Зейнудину нравился лес и работа лесничим. Почти 20 лет работы приучили его к спокойствию и умиротворению леса. Любил с младшим сыном возиться в гараже, перебирать старенькую «Ниву». Каждое утро Зейнудин Батманов выезжал в лес, осматривать участки. В тот день 15 мая 2015 года, как обычно, завез детей в школу, жену — на работу (она — медсестра в сельской больнице). Сам отправился в лес. Как оказалось, навстречу смерти.
Производя обход своего участка, Зейнудин услышал плач ребенка. «Откуда в лесу малолетние дети?» — подумал лесничий и пошел на плач. Выйдя на поляну, он увидел шестерых вооруженных людей, перед которыми на коленях стояли мужчина и женщина, чуть поодаль лежал плачущий ребенок.
Зейнудин Лукманович, проявив искусство дипломатии, смог уговорить бандитов отпустить молодую семью с ребенком, сказав, что вместо них в заложниках останется он сам. Боевики согласились. Все это позже рассказал взятый в заложники отец семейства – Рамиль Бабаев.
От лесничего бандиты требовали вызвать начальника Курахского РОВД с нарядом полиции. Его убийца – Нариман Баширов, снимавший все это на видео, хвалился, что они запланировали организовать им «достойную» встречу. Преступники хотели устроить засаду для сотрудников полиции, а «сотрудничавшего лесника» пообещали отпустить.

В ответ террористы услышали спокойные слова: «Как я потом людям в глаза смотреть буду? Лучше расстреляйте меня!». Бандиты долго пытались заставить его выполнить их требование: били, пытали, но он стоял на своем. Поняв, что заложник не будет сотрудничать, бандиты расстреляли его. «Своих не сдаем!» – это были последние слова, произнесенные героем перед расстрелом.
Ему было всего 48 лет, когда, спасая других, он был жестоко расстрелян бандитами. У Зейнудина Батманова осталась жена и четверо несовершеннолетних детей: дочь и трое сыновей.
Освобожденные молодые люди сообщили о происшествии в полицию, и Батманова немедленно стали искать, оцепив участок лесного массива. Но нашли только его труп со следами пыток на теле и простреленным затылком.

Бандиты смогли тогда уйти от возмездия, от их рук тогда погибли еще три местных охотника. Подробности смерти героя стали известны уже позднее, когда в ходе войсковой операции группа террористов была уничтожена: в телефоне одного из террористов нашли видеозапись расстрела Батманова.
7 мая 2018 года, через три года после гибели, Зейнудину Лукмановичу указом Президента Российской Федерации было присвоено звание Героя Российской Федерации посмертно.

Имя храброго дагестанского лесничего Зейнудина Батманова, уговорившего бандитов вместо молодой семьи взять себя в заложники, вписано в историю России большими буквами. Подвиг, как известно, не знает прошедшего времени, он не стирается из памяти потомков и спустя годы становится примером мужества, отваги и героизма для новых поколений.

Представители Федеральной лезгинской национально-культурной автономии, узнав о подвиге лесника, официально обратились к Президенту Российской Федерации В.В. Путину с просьбой наградить З.Л. Батманова за его мужество и отвагу. 6 мая 2018 года Президент Российской Федерации подписал указ о присвоении уроженцу Дагестана Зейнудину Лукмановичу Батманову звания Героя Российской Федерации посмертно. Имел награды: Герой Российской Федерации (6 мая 2018, посмертно, за мужество и героизм, проявленные при выполнении гражданского долга); Медаль «За отличие в воинской службе» II степени (1987);

14 февраля 2020 года, в сел. Касумкент Сулейман-Стальского района состоялась церемония присвоения одной из улиц имени Героя Российской Федерации Зейнудина Батманова и открытие мемориальной доски.

Учитель:

И таких примеров чести, мужества и самопожертвования среди дагестанцев много. Благодаря таким героям, их отваге и профессиональной работе за последние годы число террористических актов в республике значительно снизилось. Каждая жизнь, отданная героями за мир и счастье своего народа, вдохновляет дагестанцев на дальнейшую борьбу с террористами и их идеологами, сеющими рознь и вражду между людьми. Нам нужен мир и счастливое будущее, за это заплатили своими молодыми жизнями герои-дагестанцы, и мы всегда будем помнить о них.

Давайте почтим память всех погибших за

Родину минутой молчания.

Прошу всех встать! Минута молчания

Учитель:

Ребята, ответьте на вопрос: Герой. Кто он? ( Герой - это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине.)

Итог занятия.

Учитель. Ребята, мы познакомились с нашим земляком героем России Зейнудином Батмановым, и таких людей не мало, было и есть. Наша Родина,

Россия, Дагестан - страна героическая. В тысячелетней её истории военных лет в общей сложности было больше, чем мирных, Но, какие бы враги нам ни бросали вызов, мы выстояли благодаря героизму народа. Мы должны знать, помнить и чествовать героев нашей страны. Герой никогда не умрёт пока память в народе живёт.

Рефлексия.

-Какие чувства вы испытали на мероприятии?

-Как поступил Зейнудин Батманов?

-Что вам дал сегодняшний урок?

- Какие вы для себя сделали?

- Похожи ли поступки Зейнудина Батманова и Магомеда Нурбагандова?