Урок музыки для 6 класса по теме Кантата Карла Орфа "Кармина Бурана. 1 часть О,Фотруна"

Кантата Карла Орфа «Carmina Burana»: Часть 1 «О, Фортуна».

Урок музыки для 6 класса

Автор: Ефимова Светлана Александровна

Давайте вместе подумаем, что сегодня вы сможете узнать, какую цель вы перед собой поставите и к какому результату устремитесь?

Цель урока?

Моя Цель и Задачи:

• Воспитание уважительного отношения к Средневековому песенному творчеству.
• Расширение мировоззрения учащихся через знакомство с новой музыкальной формой Кантата.
• Дать определения новым понятиям.
• Рассмотреть структуру Кантаты .
• Рассмотреть содержание Части 1 «О, Фортуна».
• Познакомиться с жизнью и творчеством композитора Карла Орфа.
• Услышать и увидеть музыкальное исполнение Кантаты «Кармина Бурана».
• Повторить французский Канон «Братец Яков».
• Разучить Средневековую песню.

I.Понятия:

• 1. Кантата – это…(1 ряд)
• 2. Кармина Бурана – это…(2ряд)
• 3. Фортуна – это…(3 ряд)
• (Дать определения понятиям вы сможете благодаря дополнительным источникам – давайте воспользуемся листами на партах. На работу 2 минуты).

Проверяем (устно)

1.Кантата – это музыкальное произведение для солистов, хора и симфонического оркестра. (Запись в тетрадь).

Структура Кантаты К.Орфа:

• Кантата состоит из Пролога и Трёх Действий и 25 частей ( 1 и 25 части – одинаковы).
• Исполняют Кантату Солисты, Хор и Инструментальный оркестр.

2.Кармина Бурана – это название сборника средневековых стихов и песен XIII века, который создали ваганты. А как выглядел этот сборник? Можете предположить?

Одно из стихотворений

Итак, это сборник стихов вагантов. А кто такие ваганты?

3.Фортуна – это древнеримская богиня удачи и везения. (Запись в тетрадь).

Изображение Фортуны:

Богиня Фортуна:

Колесо Фортуны: «Буду царствовать, царствую, царствовал, есмь без царства».

II.Карл Орф:

• Карл Орф ( 10 июля 1895 — 29 марта 1982, Мюнхен) — немецкий композитор-экспрессионист и педагог, наиболее известен кантатой «Кармина Бурана» (1937). Будучи крупным композитором XX века, он также внёс большой вклад в развитие музыкального образования.
• (Запись в тетрадь).

III. Настало время знакомства:

Анализ произведения:

• 1. Давайте оценим характер, динамику и ритм музыки.
• 2. На каком языке исполняется Кантата? Почему?
• 3. Как думаете, о чём поётся в песне «О, Фортуна?»
• 4. Хотите узнать содержание?

IV.Текст песни «О, Фортуна»:

• О, Фортуна, O, Фортуна,
• словно луна ты изменчива,
• всегда создавая или уничтожая;
• ты нарушаешь движение жизни,
• то угнетаешь, то возносишь,
• и разум не в силах постичь тебя;
• что бедность, что власть —
• всё зыбко, подобно льду.

Судьба чудовищна и пуста, уже с рождения запущено колесо невзгод и болезней, благосостояние тщетно и не приводит ни к чему, судьба следует по пятам тайно и неусыпно за каждым, как чума; но не задумываясь я поворачиваюсь незащищённой спиной к твоему злу.

И в здоровье, и в делах судьба всегда против меня, потрясая и разрушая, всегда ожидая своего часа. В этот час, не давая опомниться, зазвенят страшные струны; ими опутан и сжат каждый, и каждый плачет со мной!

Краткое содержание:

• В чём основной смысл стихотворения?
• Давайте попробуем на несколько минут стать вагантами!

IV. Хоровое пение:

• 1.Распевка (Средневековый французский канон «Братец Яков».
• 2. Разучивание «Песенки студента»
• (перевод – Лев Гинзбург, музыка – Давид Тухманов)

Рефлексия:

• 1. Скажите, Фортуна вам сегодня на уроке улыбнулась?
• 2. В чём заключается ваша удача?

Домашнее задание:

• 1. Презентация о Карле Орфе.
• 2. Слова «Песенки студента» выучить наизусть.

Большое спасибо за урок!