ОРКСЭ Урок на конкурс по теме: "Добро и зло"

План – конспект

Урок 9,10.

по модулю «Основы мировых религиозных культур». (Слайд 1)

Черноок Людмила Алексеевна, учитель истории и обществознания МКОУ «Фоминская СОШ».

Тема урока: «Добро и зло. Возникновение добра и зла в мире». (Слайд 2).

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.

Цели урока:

-Образовательные: сформировать представления учащихся о добре и зле, рассмотреть, как понимают добро и зло в разных религиозных культурах;

-развивающие: развивать умения работать с текстом, выделять главное, сравнивать, формулировать вопросы, делать обобщения и выводы; развивать коммуникативные умения и навыки в процессе индивидуальной, фронтальной и групповой деятельности;

-воспитательные: помочь осмыслить понятия «добро» и «зло», формировать духовно-нравственные ценности, уважительное отношения ко всем религиозным культурам.

Задачи урока:

1.Воспитывать чувство сопереживания, стремления к покаянию.

2. Учить умению анализировать и оценивать свои поступки. (Слайд 3).

Ожидаемые учебные результаты:

1.Личностные: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения друг к другу, его мнению.

2.Метапредметные: развитие мышления (анализировать, оценивать, объяснять);

Формирование навыков работы самостоятельно, в парах и группах;

3.Предметные: формирование коммуникативных умений в речевой деятельности по теме урока.

Оборудование и наглядность: (Слайд 4).

-компьютер;

-учебник «Основы мировых религиозных культур» - 4 класс;

-рабочие тетради;

-презентация «Добро и зло. Возникновение зла в мире».

Ход урока:

1.Организация деятельности учащихся. Мотивация ( самоопределение) к учебной деятельности.

Игра «Весёлые приветствия».

Учитель: Каждый день мы здороваемся с большим количеством людей. Как можно приветствовать друг друга при встрече?

Ученики: дают ответы на вопрос:

-можно поздороваться, используя слова «здравствуй», «здравствуйте», «привет»;

-можно пожать друг другу руки;

-можно кивнуть головой.

Учитель: Когда люди приветствуют друг друга, они желают другому человеку здоровья, добра. А мы знаем, что от добрых слов, добрых человеческих поступков и возникает прекрасное человеческое чувство - доброта. Вот и на ваших лицах, ребята, я увидела добрые глаза, добрые улыбки. И от этого в классе стало светлее и теплее. Это, наверное, потому что в классе у нас добрые, сердечные ребята.

2.Актуализация.

Ученик читает стихотворение.

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

Чтобы детям снились радостные сны,

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила,

Чтобы в мире больше не было войны.

Учитель: - Ребята, что такое добро?

- Назовите антоним к слову добро.

- Каких людей вы называете добрыми, а каких злыми?

- Чего больше в мире - добра или зла?

- К чему призывают все мировые религии: к искоренению зла или добра?

- Как вы понимаете: что такое «грех»?

Ученики: Отвечают на вопросы учителя.

Учитель: Сформулируйте тему сегодняшнего нашего урока.

Ученики: Называют понятия «Добро» и «Зло».

Учитель: Пишет на доске тему урока: «Добро и зло. Возникновение зла в мире».

3.Изучение нового материала.

Работа с учебником: Чтение и комментирование текста пособия, страница 24.

Работа в тетрадях: Учащиеся записывают понятия «добро» и «зло».

«Добро»- это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец хороших поступков и отношений между людьми.

«Зло»- это противоположность добра, это то, что плохо.

Основные термины нашего урока: (Слайд5).

-Добро

-Зло

-Грех

-Грехопадение

-Покаяние

-Воздание

Учитель: Рассмотрите иллюстрации (Слайд 7,8).Скажите, какие люди могут совершать такие поступки?

Ученик: Это добрые люди.

Учитель: Рассмотрите иллюстрации (Слайд 8) и скажите: Почему этих представителей сказочного мира вы назвали злыми? Какие поступки они совершили ( плохие)?

Ученики: Объясняют, какие плохие, злые поступки совершили эти сказочные герои.

Учитель: Разные народы и религии по-своему объясняли появление добра и зла на Земле.

Но во все времена люди разных национальностей должны были бороться со злом, искоренять зло.

В древних религиях многих народов существовали добрые и злые боги, боги равные по силе, появившиеся одновременно с миром.

Древние греки считали, что на Земле существовало добро. А зло пришло позже, когда женщина по имени Пандора открыла ящик ( ларец ), в котором находилось зло.

Библия ( иудаизм и христианство ) говорит о том, что Бог создал рай на Земле, в котором все было прекрасно, зла не было. Бог просил первых людей выполнять правила, установленные на Земле. Но человек нарушил заповедь Бога, связь между богом и людьми нарушилась. Мир стал изменяться, стал жестоким и страшным. Так на Земле появилось зло.

В мусульманстве считается, что добро и зло существуют по воле Бога. Он четко указал людям в Коране, что есть добро, а что есть зло, и заповедовал людям следовать путем добра и справедливости.

В буддизме зло – это страдания, которые сопровождают человека с первых дней жизни до последних.

Учитель: Сейчас, ребята, читаете самостоятельно статью пособие на странице 25.

Задание: Выписать понятия « грех», « грехопадение».

«Грех» – нарушение заповедей Бога, непослушание человека Богу.

«Грехопадение» – нарушение заповедей жития в Раю.

Задание ( работа с учебником ) : Выписать из текста пособие 2 – 3 предложения, которые вы считаете наиболее важными для нашего сегодняшнего урока. ( Слайд 9 ).

Ученики: Работают с текстом пособия, страница 26.

Обсуждения результатов работы учащихся.

Задание: Выборочный пересказ текста по вопросам. ( Слайд 9 ).

Учитель: - Что было первым - добро или зло?

- Какая жизнь была в раю по замыслу Творца?

- Почему прервалась связь между Богом и человеком?

Ученики: Отвечают на вопросы учителя.

4. Физкультминутка.

Игра « Найди пару ».

Каждый из детей получает пословицы ( начало или конец ). Передвигаясь по классу, надо найти « свою пару » , составить пословицу. Затем взяться за руки, поднять руки вверх, озвучить пословицу, пожать друг другу руки, улыбнуться и сесть на свое место.

Пословицы: - Добро творить – себя веселить.

- Добро помни, а зло забывай.

-Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

Задание: Ребята, составьте кластер « Добрые поступки » . ( работа в парах ).

Добрые поступки: - помощь ближнему

- Родина

- ответственность

- верная дружба

- долг

- милосердие

- семья

- сострадание.

Учитель: Теперь обсудим ваши работы. ( обсуждение кластера ).

Работа с притчей.

Учитель читает притчу « Два волка ».

- Когда – то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность ,сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет собой добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

-А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

-Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь!

Задание: Прослушать притчу и придумать её окончание ( работа в парах).

-Представление результатов работы.

5.Первичное закрепление (Слайд 11).

Задание: Обсуждение различных ситуации из жизни детей. Какие из этих ситуаций вы можете назвать злом, а какие добром. Почему? Аргументируйте.

-Помощь пожилому человеку при переходе проезжей части дороги.

-Ученик не уступает место пожилому человеку в транспорте.

-Мальчики бегают по коридору школы.

-Старшие ученики обижают младших.

-Ученики дарят цветы учителям.

-Ребёнок помогает маме по дому.

6.Подведение итогов и рефлексия.

Задание 1. Соедини распавшиеся слова, составь с ними предложения.

-сердечность

-желательность

«Добро» -порядочность

-совестность.

Задание 2. Прочитайте стихотворение, вставьте пропущенное слово.

Твори__, чтобы, любя__ тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло. (Низами)

Итог:

1.С какими понятиями познакомились сегодня?

2.Что вы можете рассказать родителям о добре и зле?

7.Домашнее задание.

1.Прочитать притчу о блудном сыне.

2.Найти и записать в тетрадь пословицы и поговорки о добре и зле.

3.Обсудить с родителями и выбрать пословицу, которая может стать девизом вашей семьи.

Давайте дарить добро! (Слайд 12 ).