Казанцева А.С. учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ № 52
Урок на тему: «Труд основа жизни»
Предметные:
1. Обучающиеся смогут характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности человека.
Метапредметные:
1.Регулятивные: обучающиеся смогут планировать учебную деятельность для решения проблем.
2.Коммуникативные: обучающиеся смогут уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
3.Познавательные: обучающиеся смогут объяснять значение трудовой деятельности для личности и для общества; различать материальную и моральную оценку труда; точно выражать свои знания о том, что создается трудом человека.
4.Личностные: обучающиеся смогут определять собственное отношение к различным средствам достижения успеха в труде; содействовать развитию способностей к выбору будущей профессии.
Ход урока
С. 1. Организационный момент: Здравствуйте ребята! Меня зовут Анна Сергеевна, сегодня мы с вами проведем урок по обществознанию. Глядя на экран, мы видим с вами картинку, какое настроение изображено? (хорошее). Я думаю, что вы ребята сегодня пришли на урок с таким же настроением.
Постановка цели и задач урока. Определение темы урока.
С.2. Для того чтобы определить тему урока я предлагаю закончить предложение, готовы слушать? Поехали…
Молодцом тебя зовут,
Если очень любишь … (труд)
Хочешь первым всегда быть,
Сытым и здоровым жить?
Мой совет: ты не ленись,
А работай и …(трудись)
Я сижу на берегу
Живописного пруда.
Без чего я не смогу
Вынуть рыбку из пруда? (без труда)
Актуализация знаний.
С 3. Кто ребята догадался, какую тему мы сегодня будем с вами изучать?… (Труд основа жизни). У вас ребята на столах у всех есть рабочие листы, с которыми мы в течение урока будем работать. Запишем тему в рабочий лист. Что мы сегодня ребята узнаем на уроке, как вы думаете?… (ответы детей). Цель урока: определение роли и значения труда в жизни человека. Создание мини проекта по профессиям.
И почему о труде, столько написано и придумано…? (ответы ребят)
А мы с вами вспомним пословицы и поговорки о труде. Давайте поиграем, закончи предложение (я читаю начало пословицы, а вы ее продолжаете)
С 4. От труда здоровеют, а от лени болеют.
Труд человека кормит, а лень портит.
Что посеешь, то и пожнешь.
Кто не работает, тот не ест.
Какие труды, такие и плоды.
В народе тот не забудется, кто честно трудится.
Жизнь измеряется не годами, а трудами.
Во всех этих пословицах и поговорках, мы слышим, что труд это основа жизни человека. А как же бороться с ленью, спросите вы ... с желанием отдохнуть, полежать, ни чего не делать. Или делать, но не полезное дело, а бесполезное. И как же тогда бороться с ленью? (говорить себе каждый день, что я смогу, я это сделаю!)
С 5. Мы живем ребята в мире, который сами создаем, ведь в природе не существует готовых домов, парков. И если бы все люди только отдыхали и ленились. Смогли бы мы сегодня пользоваться всеми благами человечества? (ответы детей) (конечно, нет, все это создано благодаря труду людей)
С 6. Молодцы ребята, я думаю, что сегодня мы с вами будем трудиться как команда. Да?
Восприятие и осмысление учащимися нового материала
1. А что же о труде говорится в словарях нашего учебника по обществознанию?
На стр 67 мы можем увидеть то, что нам нужно (Ответы детей)
С 7. Труд – это общественно полезная деятельность человека, требующая умственных и физических способностей. В рабочих листах в определении труд, вставьте пропущенное слово.
В этом определении мы видим понятия, которое вы уже изучили. Посмотрите ребята внимательно на экран. Кто знает, какое это понятие? Да, это деятельность. А кто может ответить, что такое деятельность? (ответы детей)
С 8. Деятельность-это процесс, в ходе которого человек удовлетворяет свои интересы и потребности.
А виды деятельности? (Игра, Учение, Труд). Запишем в рабочий лист. И именно о Трудовой деятельности мы сегодня с вами поговорим, поиграем и создадим мини проект о самых важных профессиях в любое время для человека.
2. Вы, ребята знаете, что профессий существует много. Все они различаются по сложности и по содержанию. Сейчас мы, с вами играя, попробуем определить, какие характеристики присуще той или иной профессии.
С 9. И так интерактивная игра: необходимо подобрать подходящую характеристику для каждой предложенной профессии, к примеру
Профессия Дворник- характеристика труда, какая? физический труд…
Ребята по желанию выходят к доске для выполнения задания.
С заданиям вы справились, молодцы. Это значит, что вы ребята понимаете, что труд человека по содержанию бывает разный.
3. А что создается благодаря труду человека? Правильно создаются =Товары и услуги.
С 10. Товар – это продукт, созданный для продажи.
Услуга – это деятельность, удовлетворяющая потребности человека.
С 11. Давайте проведем физминутку, играя в игру «Товары и услуги». Я называю слова, если это товар, то нужно поднять руки хлопнуть в ладоши, если это услуга, нужно потопать. И так поехали…
Рюкзак – т (руки)
Проезд в автобусе – у (ноги)
Дневник – т (руки)
Поход в парикмахерскую – у (ноги)
Велосипед – т (руки)
Вылечить зуб – у (ноги)
Ремонт холодильника – у (ноги)
Книга- т (руки)
Умнички, присаживайтесь на свои места.
4. Важную роль в оценке труда играет количество сделанного и его качество. Как же ребята, называется плата за труд человека? (ответы детей)
С 12. Правильно, это заработная плата работнику, вознаграждение работника. А какие еще формы поощрения работников, существуют? (премия, надбавка, благодарность, похвала).
Первичное закрепление.
С 13. Помните ребята, я в начале нашего урока сказала, что мы создадим мини проект о самых важных профессиях в любое время для человека. И так начнем, вы поделены на группы. Каждой группе будет предоставлена возможность выбора профессии. На ваших столах лежат алгоритмы выполнения мини проекта. Ватман, картинки в конвертах будут вашими помощниками для создания вашего проекта. На работу у вас ребята 5 минут и 3 минуты для защиты проекта.
С 14. Алгоритм выполнения проекта:
Тема проекта «Профессия ….»
Цель проекта: исследовать значение профессии …. для человека, для общества»
Проблема: А нужно ли человеку трудиться?
Что нужно сделать, чтобы овладеть этой профессией …?
Чем занимаются люди данной профессии?
Какими качествами нужно обладать, чтобы стать хорошим профессионалам?
Составьте три совета для ребят, которым предстоит сделать выбор своей профессии
Защита проекта
Рефлексия. Подведение итогов урока. Ребята, спасибо вам за слаженную, командную работу. Предлагаю вам поделиться своим мнением об уроке. Закончив фразу
-Сегодня я узнал…
- Было интересно…
- Было трудно….
-У меня получилось…
За урок ребята хочу вам сказать огромное спасибо, за вашу отличную работу. Сегодня хочу выделить самых активных ребят и поставить оценку 5…оценку 4…
Домашнее задание будет у вас интересное, интерактивное. Нужно будет заполнить кроссворд по пройденной теме: «Труд основа жизни современного человека».
205
170 254 
