Урок на тему "Китай в XIX – начале ХХ века"

Дата: 04.04. 17г Класс: 8 ^{в, г} урок № 1

Тема:

Китай в XIX – начале ХХ века

Цель урока:

• раскрыть основные процессы и события, происходившие в Китае во второй пол. XIX века;

• формировать уважение к личной свободе, к людям труда, негативное отношение к институту рабства, насилию над личностью, расизму;

• воспитывать волевые качества личности на примере исторического деятеля Сунь Ятсена;

Ожидаемый результат

совершенствовать навыки изучение истории; способствовать формированию самостоятельной работы;

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

3 мин.

I. Организационный момент

Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру«Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Хорошее настроение». Улыбаются друг другу.

5 мин.

II. Проверка пройденного материала.

1. Открытые тесты:

1. Сэн Катаяма и Дэндзиро Котоку вошли в историю Японии как: _______.

2. Японско-китайская война была: ________________.

2. Творческие задания:

1. Расскажи о крупнейшем восстании в городе Осака в 1837 г.

1) Причины восстания:_____________________.

2) Цели восстания:____________________.

3) Результаты:__________________.

Демонстрируют свои знания. Отвечают на разноуровневые вопросы.

5 мин

III. Подготовка к восприятию новой темы.

Выпишите только словосочетания.

Демонстрируют свои знания.

15 мин.

IV. Актуализация знаний.

Вначале 19в. Китай оставался феодальным гос-вом.

Правил император Маньчжурии. Он считался Сыном Неба.Его особа была священной..

Состав Цинской империи :Маньчжурия, Китай(18 провинций),Монголия, Синьцзянь, Тибет

Политика изоляции привела страну к отставанию в развитии от других стран.Внутренний кризис привел к колонизации.

Насильственное «открытие» Китая.

В 1898г.в условиях обострения политической обстановки общество «Ихэтуань» (Кулак поднятый во имя мира и справедливости) начинает свою борьбу против властей и иноземных поработителей.Их цель - изгнать всех иностранцев и стать на путь независимости. Ихэтуаньское движение было раздавлено европейскими державами.

Китайская просвещенная общественность «шэньши» решила провести реформы. Попытка их проведения потерпела крах. Второе крупное движение , поставившее своей целью освобождение Китая, было революционно-демократическим. Вождем стал Сунь Ятсен.

В 1905г. противники маньчжурского правления создали организацию «Обьединенный союз», а в1912г – Сунь Ятсен--партию Гоминьдан.

В начале ХХв. китайские предприниматели обьявили бойкот иностранным товарам и организовали восстание. Оживилась деятельность революционных организаций. «Обьединенный союз» в основу своей программы взял три принципа Сунь Ятсена.

Три принципа программы Сунь Ятсена

- Принцип национализма-свержение чужеземного маньчжурского господства в Китае. Достижение независимости Китая.

- Принцип демократизма-свержение монархической власти в Китае и создание демократической республики.

- Принцип народного благосостояния - введение единого государственного налогооблажения для крестьян.

В 1911г. Началась Синьхайская революция. На севере было свергнуто маньчжурское правительство 1 января 1912г. считается днем официального провозглашения Китайской республики. Сунь Ятсен стал первым президентом Кит. Республики. На севере Цинский император передал власть военному генералу Юань Шикаю.Целью Юань Шикая было захватить гос. власть. Он заставил императора отказаться от трона. Взамен этому он потребовал уйти с поста президента республики Сунь Ятсена

Значение Синьхайской революции

- освободила Китай от 300-летнего чужеземного правления

- свергла монархическую власть.

В Китае установился диктаторский режим Юань Шикая.

10 мин.

V. Закрепление урока. Открытые тесты:

1. Целью восстания тайпинов было стремление: ____________

2. Столицей тайпинского восстания стал город: ______________

3. Инициатором «открытия» Китая в 40-х п. XIX в. выступила: _____________

4. Районы-сеттльменты в Китае - это: ________________

5. Победившие в Синьхайской революции провинции Китaя избрали временным президентом республики с 1.01.1912г.: _____

Делают синтаксический разбор предложения.

5 мин.

VI. Итог урока

Оценивание фишками  Проводит рефлексию.

- За что бы вы себя могли похвалить?

- Какие трудности встретились на уроке?

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников.

2 мин.

VII. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Ученики записывают в дневниках.

дополнительная информация

дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся

оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

межпредметные связи, соблюдение СанПиН ИКТ компетентность. Связи с ценностями

рефлексия.

были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня узнали? На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения?

Какие из-ния из данного планая реализовал и почему?

Проводит рефлексию.

-Какую цель мы поставили сегодня на уроке?

-Достигли мы целей, которые ставили в начале урока?

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо( с учетом преподавания и учения)?

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок( с учетом преподавания и учения)?

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?

1.

2.

1.

2.