Урок окружающего мира

Личностные

Проявлять способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу. Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Предметные

Учащиеся узнают о основном законе страны и правах человека.

Метапредметные

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Регулятивные: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала;

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

-Здравствуйте, меня зовут Анна Александровна и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

Начинаем наш урок,

Он пойдет ребята впрок

Стоит всем нам потрудиться

Ведь истории страницы

Интересны и важны

В изучении страны.

Приветствуют учителя

2.Актуализация знаний

-Ребята, на прошлом уроке вы проходили тему «Великая Отечественная война ». Блиц опрос.

- Давайте вспомним дату начала и окончания Великой Отечественной войны?

- Как вы думаете, почему война называется Великой

Отечественной?

-Ребята, назовите мне крупные сражения ВОВ

- А как понять выражение Город герой? «Город-герой» - почетное звание, присваиваемое за выдающиеся заслуги перед Отечеством, героизм и мужество, проявленные гражданами города в борьбе с немецко-фашистскими оккупантами.

-Ребята, а давайте вспомним, кто такие Герои Войны?

- Называют дату: 22 июня 1941 - 9 мая 1945

- Отечественной войной она называется потому, что эта война — справедливая, направленная на защиту своего

Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна! Мужчины и женщины, пожилые

люди, даже дети ковали победу в тылу и на передовой.

-Битва под Москвой, блокада Ленинграда, Сталинградская битва, Курская битва.

-В нашей стране 13 таких городов. Наиболее известные города: Ленинград (сейчас он Санкт-Петербург); Сталинград (сейчас Волгоград); Москва;

-Герои войны –люди, проявившие мужество, совершившие героические подвиги в годы ВОВ

3.Постановка темы урока

 Все мы с вами разные люди, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого есть что-то свое, что отличает его от остальных людей.

- Что у нас с вами общее? Что нас объединяет?

- Послушайте стихотворение.

Здесь тёплое поле наполнено рожью,

Здесь плещутся зори в ладонях лугов.

Сюда златокрылые ангелы Божьи

По лучикам света сошли с облаков.

И землю водою святой оросили,

И синий простор осенили крестом.

И нет у нас Родины, кроме России, -

Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.

- О чем это стихотворение?

 - Родина есть у каждого человека, и каждый по-своему любит ее, изучает, ценит! Как мы зовем свою родину, наше любимое государство?

- Как же звучит тема нашего урока? Кто догадался?

-Какова будет цель урока?

- Стихотворение о Родине, России.

4.Работа по теме урока

- мы живем в России. По-другому нашу страну еще называют «Российская Федерация». В переводе с латинского «федерация» означает «союз», «объединение». В Российской Федерации субъектами федерации являются 22 республики, 9 краев, 46 областей, 1 автономная область, 3 города федерального назначения, 4 автономных округа.

В каком субъекте федерации мы с вами живем? (Астр область)

- Как вы понимаете фразу из гимна «братских народов союз вековой»?

(страна наша многонациональная, проживают более 180 народов и национальностей)

- Давайте посмотрим на административную карту России!

- Кто покажет границы нашей страны?

Слайд

- Какие символы нашей страны вы знаете? Слайд

А вот ещё один очень важный символ России – это Конституция Российской Федерации.

Конституция – слово латинское и обозначает «устройство», «установление».

- 12 декабря 1993 года в результате всенародного голосования была принята Конституция России – главный закон, по которому живет государство.

- Страна, в которой мы живем, называется Россия.

Слово «федерация» на доске, ударение, подчеркиваем безударные гласные. Читаем слово, даем объяснение

-герб, гимн, флаг.

-Основной закон страны

Карточка со словом «конституция» на доске. Ударение ставим, подчеркиваем безударные гласные. Читаем слово, даем объяснение

5.Физминутка

Потрудились-отдохнём,

Встанем-глубоко вдохнём,

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот,

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Повторяют движения за учителем

6.Продолжение работы по теме урока

-Ребята, вы разделены на 4 группы. У каждой группы лежит на парте карточка с заданием. Используя учебник, вам необходимо выполнить эти задания.

-Но перед тем как вы приступите к работе, давайте вспомним правила работы в группе. СЛАЙД

1 группа - страница 157-158 , читают - отвечают на вопросы.

-Что такое конституция?

-В каком году была принята Конституция РФ?

-Найдите в тексте главную мысль конституции?

2 группа - страница 159

- Что такое декларация?

- В каком году и где была принята Всеобщая Декларация прав человека?

- О чем говорится в Декларации?

3 группа - страница 160

- Какой праздник отмечают 1 июня?

- Выскажите предположение, почему надо защищать детей?

- Кто следит за тем, как защищают интересы детей?

- 4 группа - страница 161 -162.

- Как называется документ, закрепляющий права ребенка?

- В каком году он был принят?

- Рассмотрите фотографии и определите права, которыми пользуются дети

- Оценивание групп

Вспоминают правила работы в группе

7.Рефлексия

-Ребята, наш урок подошёл к концу. Давайте подведём итоги нашего урока.

-Давайте вспомним, что такое конституция?

-В каком году она принята?(Конституция)

-О чем говорится в Декларации прав человека?

-Какой праздник отмечают 1 июня?

- Какой документ закрепляет права ребенка?

Дом. задание: Учебник, стр. ___ читать и пересказывать

Что нового вы узнали на уроке?

-Был ли вам урок интересен?

-Ребята, у вас на столах лежат смайлики .

Если у вас были трудности на уроке, поднимите зеленый смайлик, а если вам было легко работать и трудностей не возникало, то желтый.

-Все молодцы, вы хорошо поработали на уроке. Спасибо за урок, до свидания!

Отвечают на вопросы