Урок окружающего мира в 4 классе по теме: "Такие разные праздники".

План – конспект урока

«Такие разные праздники».

А.А.Плешаков «Окружающий мир» 4 класс.

В классе с углубленным изучением английского языка.

1. Самоопределение к учебной деятельности ( 2мин)

Цели:

- Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания

эмоциональной обстановки.

1. Ситуация.

- По электронной почте пришло письмо на английском языке от американских школьников. Прочитайте и переведите фрагмент этого письма.

( Фрагмент письма на английском языке на экране.)

Здравствуйте ребята!

Хочется больше познакомиться с вашей страной.

Расскажите о государственных символах России.

- Вы готовы ответить на вопрос американских детей?

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности. ( 10 мин)

Цели:

- Актуализировать учебные знания и умения, необходимые для восприятия

нового материала.

1. Ответы детей ( дом. задание).

- Кто ответит на этот вопрос?

(Ученик отвечает у доски показывая символы РФ на экране.)

- Оцените его ответ. (Оценивают показывая кружок определенного цвета.)

(Следующий слайд. Ученик читает и переводит следующий вопрос.)

- Как выглядит ваш флаг? (Ответ ученика и оценка остальными детьми.)

(Следующий слайд. Ученик читает и переводит следующий вопрос.)

- Что изображено на гербе России?

(Ответ ученика и оценка остальными детьми.)

(Следующий слайд. Ученик читает и переводит следующий вопрос.)

- Что можете рассказать о гимне России?

(Ответ ученика и оценка остальными детьми.)

(Следующий слайд. Ученик читает и переводит следующий текст.)

- Поздравляем вас с праздником 9 Мая Днем Победы. Мы хорошо знаем этот

праздник. А какие еще праздники есть у вас? Спасибо. Ждем ответа.

3. Постановка проблемы . (3 мин)

Цели:

- Организовать коммуникативное воздействие, в ходе которого выявляются задачи урока.

1. Как вы думаете, чем займемся на уроке?

- Найдем значение слова праздник.

2. Работа со словарем Ожегова.

3. - Какие праздники знаете?

- Как отмечаете этот праздник?

- Как называются такие праздники? Ваши предположения.

- Где можем найти точную информацию об этом?

4. Проектирование и фиксация новых знании. ( 7 мин)

Цели:

- Сформировать представление о праздниках в России, их различиях и особенностях.

1. Первичное чтение детьми по цепочке.

- Обратимся к учебнику стр.175.

5. Первичное закрепление. (7 мин)

Цели:

- Зафиксировать первичные знания учащихся по теме.

1. Беседа.

- Какие еще есть группы праздников?

- Почему они так называются?

- Теперь я вижу, что вы готовы ответить американским детям. Но ответы я предлагаю вам приготовить красочные. Создать свои странички по каждой группе праздников. У меня уже есть начало, а вы сделаете продолжение. Все необходимое есть у вас в конвертах и даже лишнее. Будьте внимательны. Приготовьте защиту своей странички.

6. Самоконтроль с самопроверкой по эталону. ( 8 мин)

Цели:

- Проверить знания детей по новой теме, их умения группировать по общему признаку.

1. Работа в группах.

Группа «Семейные праздники».

Группа «Народные праздники».

Группа «Профессиональные праздники».

Группа «Государственные праздники».

2. Кто готов к защите своей странички?

3. Защита своих работ.

7. Реализация построенного проекта. ( 5 мин)

Цели:

- Организовать повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

1. Объединение работ в один проект.

2. Просмотр готового проекта.

- Ребята, мы в проекте упустили один очень любимый детьми праздник. Какой?

- К какой группе можно отнести Новый год?

- Это праздник всенародный. Его празднуют все народы и в Африке, и в Америке, и в Европейских странах. А как можете узнать дополнительно по желанию.

8. Рефлексия учебной деятельности. ( 3 мин)

Цели:

- Оценивать результаты учебной деятельности.

- Согласовать домашнее задание.

1. Оцените свою деятельность.