Урок "Паўтарэнне, абагульненне i сiстэмацiзацыя вывучанага па тэме «Бяззлучнiкавы складаны сказ"

ПЛАН–КАНСПЕКТ

Урока беларускай мовы ỹ 9 класе.

Тэма: Паỹтарэнне, абагульненне i сiстэмацiзацыявывучанага па тэме «Бяззлучнiкавы складаны сказ.

Мэта: Абагулiць i замацаваць веды вучняỹ па тэме; вызначыць сэнсава–стылiчныя адносiны памiж часткамi ỹ бяззлучнiкавым складаным складзе, iнтанаваць сказы i ỹ адпаведнасцi з iнтанацыяй ставiць патрэбны знак прыпынку, будаваць схемы сказаỹ, знаходзiцьсiнамiчныя сiнтаксiчныя эквiваленты.

Равiваць i ỹдасканальваць аналiтычныя i практычныя маỹленчыя здольнасцi вучняỹ, звязанныя з асэнсаваннем бяззлучнiкавага складанага сказа, паглыбляць тэкставыя i стылiчныя навыкi.

Падрыхтаваца да напiсання кантрольнай дыктоỹкi з граматычным заданнем.

выхоỹваць любоỹ i павагу да роднагу краю, пачуццё адданасцi Радзiме развiваць нацыянальную свядомасць вучняỹ.

Тэхналогiя: узроỹневая дыферэнцыяцыя.

Абсталеванне: 1. Падручнiкi (новыя i старыя).

1. Папкi НАП «У дапамогу вучню»

2. Вучэбны дапаможнiк: Беларуская мова ỹ таблiцах i схемах (на кожнай парце)

3. Таблiца: Знакi прыпынку ỹ бяззлучнiкавым складаным складзе.

4. Карткi для iндывiдуальнай работы.

5. Слоỹнiкi:

а) тлумачальны i iншамоỹ i iншамоỹных слоỹ; (у моваведа; А)

б) фразеалагiчны; (у вучняỹ групы М, А)

в) марфельны;

г) словаỹтваральны; (ля дошкi)

д) руска–беларускi (вучняỹ групы В, М)

е) этымалагiчны фрагеалагiзмаỹ;

ж) беларускай народнай фразеалогii.

1. Сiгнальныя карткi.

2. Iлюстрацыi.

3. Тэсты (у кожнага вучня)

4. Магнiтафон.

5. Таблiца (згодна з дзяржаỹнымi стандартамi).

Уменнi i навыкi звязнай мовы:

• Iлюстраваць тэарытычныя палажэннi ỹласнымi прыкладамi;

• Параỹновываць моỹныя адзiнкi паводле iх сэнсава–граматычнага значэння;

• Вызначаць сiнтаксiчныя адносiны памiж часткамi складаных сказаỹ;

• Iнтанаваць сказы i тэксты ỹ адпаведнасцi зсэнсам;

• Аналiзаваць уласныя i чужыя памылкi, выпраỹляць iх.

1. Лiсты ỹзаемакантролю.

1. Уступнае слова настаỹнiка.

1. Тэма ỹрока (запiсана на дошцы)

2. Заданне: Самастойна вызначыць мэты ỹрока абгрунтаваннем. ( Паỹтарыць растаноỹку знакаỹ прыпынку ỹ бяззлучнiкавых сказах, выходзячы з назвы тэмы.

• Праверыць уменне будаваць схемы гэтых сказаỹ.

• Уменне складаць схему вядзе за сабой правiльнае разуменне будовы сказа, а значыць i растаноỹку знакаỹ прыпынку.

• Вызначыць сэнсавыя адносiны ỹ складаным сказе, бо ад гэтага залежыць правiльная растаноỹка знакаỹ прыпынку.