Урок: "Петли на одежде и их обработка"

Урок: «Петли на одежде и их обработка» 8 класс

Цели урока

• Коррекционно-образовательная: научить детей обрабатывать петли на одежде (вручную или на швейной машине в зависимости от уровня подготовки).

• Коррекционно-развивающая: совершенствовать мелкую моторику, пространственное ориентирование, умение планировать работу.

• Коррекционно-воспитательная: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде, уверенность в своих силах. 

Методы и приёмы

Наглядные: демонстрация образцов, использование предметных технологических карт с этапами работы. 

Практические: показ технологических приёмов, тренировочные упражнения на образцах.

Словесные: беседа, объяснение, устное проговаривание действий с опорой на опорные схемы. 

Индивидуальные и дифференцированные подходы: адаптация заданий под уровень каждого ребёнка, работа в малых группах. 

Оборудование и материалы

ткань (лучше выбирать не слишком плотную и скользкую для работы);

нитки, иголки (для детей со слабой моторикой — игла с большим ушком); 

ножницы;

игольница;

пуговицы для примерки;

мыло портновское для разметки.

План урока

1. Организационный момент. Проверка присутствующих, их готовности к уроку.

2. Актуализация знаний. Повторение ранее изученных тем.

3. Изучение нового материала.

Петли на одежде выполняют несколько важных функций:

-Застежка: петли используют для застегивания одежды с помощью пуговиц, крючков или других элементов. Это позволяет фиксировать определенные участки одежды друг относительно друга, что особенно актуально для юбок, брюк и пальто.

-Подвешивание: тканевые петли пришиваются к одежде для удобства хранения. Они позволяют подвешивать вещи на крючки, что предотвращает их соскальзывание и деформацию. Такие петли часто встречаются на куртках, юбках, брюках, полотенцах и т.д.

-Эстетика и функциональность: в современной моде используются скрытые петли, которые обеспечивают аккуратный внешний вид изделия, не нарушая его дизайна. Они позволяют создавать гладкую поверхность без лишних видимых элементов.

Таким образом, петли делают одежду более удобной в использовании и уходе, а также способствуют ее эстетическому виду.

Виды петель (прорезные, обтачные, воздушные и др.).  Часто воздушные петли выполняют на занавесках, для подвешивания на гардину.

Одежда для кукол не обходится без разного вида петель.

Петли в изделиях с застежками спереди располагают на правой полочке горизонтально или вертикально.

Вертикальные петли размечают по линии середины переда.

Горизонтальные петли выносят за линию середины переда в сторону края борта на 2-3 мм.

Длина петли равна диаметру пуговицы плюс 2 мм для плоской пуговицы и плюс 5 мм для выпуклой пуговицы (пуговицы в форме шарика). Расстояние между пуговицами 7-8 см в блузках и платьях, 9-12 см в халатах.

Петли на манжетах всегда выполняют со стороны переднего среза рукава вдоль манжеты. Расстояние от края манжеты до начала петли равно диаметру пуговицы плюс 1 см.

Физминутка. 

Повторение правил техники безопасности при работе с иглой, ножницами и утюгом. 

Практическая работа.

Работа на образце. Прежде чем работать с готовым изделием, об-ся практикуются на образцах ткани. 

Выполнение задания. В зависимости от уровня подготовки можно предложить ручную обработку петельным швом. 

 Обработка петли вручную (петельным швом)

1. Разметить длину петли портновским мылом. Длина должна быть больше диаметра пуговицы (в зависимости от формы пуговицы). 

2. Прорезать петлю ножницами.

1. Начать обработку с одной стороны: обметать открытый срез петельным стежком. Иглу вводят с изнаночной стороны, чтобы узелок остался незаметным. 

2. В конце выполнить несколько коротких стежков, а затем несколько длинных для закрепки. Перейти на другую сторону петли и обметать срез аналогично. 

3. ВТО выполненной работы.

4. Проверка качества работы.

Рефлексия и оценка работы. Обсуждение, что нового узнали, что было сложно, что понравилось. Оценка качества работ с акцентом на достижения. Подведение итогов.

Рекомендации для адаптации под детей с ОВЗ

• Упрощение инструкций. Разбивать задание на мелкие этапы, использовать короткие и понятные инструкции.

• Наглядные опоры. Использовать карточки с изображениями этапов работы, схемы.

• Тактильные материалы. Для детей с нарушениями зрения можно предложить специальные тактильные картинки, на которых изображены швы. 

• Индивидуальная помощь. Работать в малых группах, чтобы учитель мог уделить внимание каждому ребёнку.

• Повторение. Многократно повторять приёмы работы, закрепляя навыки через тренировочные упражнения. 

• Мотивация. Связывать задания с повседневным опытом детей, использовать элементы игры (например, обработка петель на одежде для куклы). 

• Важные моменты

• Контроль качества. Помощь детям в проверке правильности выполнения каждого этапа, использование внешнего контроля и самоконтроля. 

• Позитивная атмосфера. Поощрять усилия, отмечать даже небольшие успехи, чтобы укрепить уверенность детей. 

• Домашнее задание. Если возможно, предложить несложное задание на закрепление навыка (например, обработать петлю дома).

Такой подход поможет детям с ОВЗ освоить навык обработки петель, развить мелкую моторику и уверенность в своих силах.

1. Выбрать режим создания петли и нажать на педаль. Машинка автоматически выполнит работу, останется только прорезать петлю ножницами.