Урок по актерскому мастерству.

№

Структура занятия

Доп.

1

«Пара, тройка» (Ребята ходят в пространстве и по команде педагога меняют скорости, делятся на пары, тройки, и ходят соприкасаясь разными частями тела со своим партнером в полной тишине, не согласовываясь словами, жестами и звуками, а только глазами.)

2

«Команды» (Ребята ходят, передвигаясь в паре, прыгают, ползут и выполняют команды педагога, сопровождающиеся хлопком.)

3

«Резиновый шар» (Ребята садятся на корточки и представляют, что они находятся в тугом и плотном резиновом шаре. Задача ребят состоит в том, чтобы растянуть этот шар и освободить пространство вокруг себя.)

4

«Энергетический круг + электрический ток» (Ребята лежат в кругу, ноги находятся в центре кругаи расставлены на ширине плеч. Ребята начинают мычать и дергаться, представляя, что их ударило током. Повышают громкость мычания от тихого к громкому. По хлопку педагога ребята расслабляются и затихают, полностью расслабляя тело. Ребятам дается время , чтобы отдохнуть и восстановить дыхание, после чего следует повторить упражнение еще раз.)

5

«Гипнотизер» (Обучающимся нужно разбиться по парам. Задача ведущего партнёра только взглядом заставить ведомого партнёра выполнить какое-либо лёгкое действие. Мимически же не отображать желаемое действие нельзя.)

6

«Стул и ничего лишнего»

Педагог делит ребят на пары. После чего ставит на сцену один стул, и даёт две мизансцены, начало и конец. Задача ребят продумать, как, почему и зачем они были сначала в первой мизансцене и оказались в конце в другой. Этюд должен длится минуту, слова, звуки могут использоваться, на подготовку воспитанникам будет дано ровно 2 минуты. Этюд должен быть жизненным, правдивым и логичным.

7

Рефлексия (обмен впечатлениями между учащимися и педагогом)