Урок по истории Древнего мира 5 класс. Тема: «Война с Ганнибалом». По учебнику Ф.А.Михайловского

Раздел

История Древнего мира: Древний Рим

Тема

Вторая Пуническая война

Цели

Сформировать знания у учащихся о второй Пунической войне

Задачи

Образовательная: 

подвести учащихся к пониманию причин и характера войны Рима с Карфагеном,

высказывать суждения о главных действующих лицах, на основе исторических данных

Развивающая: продолжить формирование картографических ЗУН у учащихся,

формировать умение прослеживать поэтапно события, протяжённые во времени,

развивать навыки поиска, отбора, сравнения, умения делать выводы и понимать смысл

Воспитательная: способствовать формированию чувства уважения к историческому прошлому.

Основное содержание темы

Термины понятия

Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия. Установление господства Рима в Средиземноморье.

Ганнибал Барка, Сципион

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;

Уважение к личности и её достоинствам

Осознание собственных достижений при освоение темы

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и формулировать собственное мнение

Аргументировать свою точку зрения

Владеть устной и письменной речью

Строить монологическое высказывание

Регулятивные

Планировать пути достижения целей

Выполнять учебные действия, используя памятку (таблицу)

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении своих действий

Познавательные

Давать определение понятиям и использовать их в активном словаре

Осуществлять сравнение

Планируемая деятельность учащихся (УУД)

Называть государства, ставшие объектами завоеваний Рима в Западном Средиземноморье.

Анализировать историческую ситуацию на основе карты, прогнозировать приоритеты внешней политики Рима после завоевания Италии и островов: Сицилия, Сардиния, Корсика.

Соотносить события, относящиеся к изучаемой теме, с событиями истории Древнего Рима и других государств.

Объяснять моральные уроки, которые римляне выносили из трагических событий своей истории. Формулировать причины победы римлян и карфагенян.

Составлять характеристику римской армии, выделять её преимущества перед армиями других государств Древнего мира.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

География (знание физической карты, географических объектов)

Компьютер, проектор, историческая карта, карточки-задания, презентация

Формы организации познавательной деятельности

Методы обучения

Тип урока

Фронтальная, индивидуальная

Беседа, рассказ, демонстрация слайдов

Комбинированный урок

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Этап Самоопределение к деятельности (организационная часть; актуализация знаний/проверка; определение темы, цели и задач урока)

Цели деятельности

Ситуативные задания

Планируемый результат

Актуализация знаний

Определение темы урока

Работа с картой (Слайд № 2 )

1. Назвать и показать на карте два полуострова и крупные острова Западного Средиземноморья.

2. Владения Рима и Карфагена до 260 года до н.э.

3. Как изменились владения этих государств к концу III века.

Фронтальный опрос

1. Охарактеризуйте положение Карфагена до начала войны

2. Кто такие пуны.

3. Дайте определение понятия - Пунические войны.

4. Годы первой пунической войны.

5. Причины войны.

6. Итог войны.

Рассказать о борьбе Рима и Карфагена за Сицилию.

Кто такой Гамилькар и его роль в соперничестве Рима и Карфагена.

Задание Ребята, как вы считаете, остановятся ли в своем соперничестве эти государства в дальнейшем? Ответ обоснуйте.

-Историко-географический образ Италии и Средиземноморья;

-Знание исторического события (первая Пуническая война);

-Основы социально-критического мышления;

-Умение вести диалог;

-Давать определение понятиям;

-Владеть устной речью

Этап Учебно-познавательная деятельность (изучение учебного материала, его закрепление)

Цели деятельности

Учебные задания на знание (З), понимание (П), умение (У)

Планируемый результат

Мотивировать к изучению темы

Изучение нового материала:

- Составление плана и работа по плану;

-Сформировать знания о второй Пунической войне

научить:

- анализировать историческую ситуацию;

Актуализировать знания о географических особенностях Апеннинского полуострова, народах проживающих в Италии, римской армии,

Закрепление полученных знаний формирование умения общаться и взаимодействовать с другими обучающимися

развитие стремления к успеху и одобрению

Новый материал

1. Запись темы урока и плана в тетрадь. (Слайд № 3)

«Война с Ганнибалом - вторая Пуническая война» 218 – 201 гг. до н.э.

1) Вторжение в Италию

2) Диктатор Фабий – Медлитель.

3) Битва при Каннах.

4) Окончание войны.

Задание

1. Сформулируйте причины соперничества между Римом и Карфагеном в III веке до н.э. (Борьба за господство в Западном Средиземноморье)

2. К каким последствиям может это привести. (Война) (Слайд № 4)

1. Рассказ учителя.

( Учащиеся по ходу продолжают заполнять таблицу по войнам Рима)

1.Повод к войне и начало войны. (Слайд № 5)

2. Ганнибал (личность в истории) (Слайды № 6-7).

3. Численность армий противников (Слайд № 8-9)

4. Планы римлян и план Ганнибала (Слайды № 11-12)

5. Первые битвы у Требби и Тразименского озера в 218-217г.дон.э. (Слайд № 13 )

6. Военная тактика Фабия-Медлителя.

7. Битва при Каннах:

1. Сравнить военные силы Рима и Карфагена

(Слайд № 14 )

1. Схема сражения (Слайд №15)

2. Потери (Слайд №16)

3. Итог битвы

8. Последствия битвы и действия Рима.

9. Судьба Капуи и Сиракуз.

10. Публий Корнелий Сципион (личность в истории) (Слайд № 17 ).

11. 202г.дон.э. битва у г.Зама. (Слайд №18-19 )

12. 201г.дон.э. тяжелый мир для Карфагена.

(Слайд № 20-21 )

13. Основные события войны (Слайд №22- 23 )

1. Закрепление

Учащиеся, которые не успели в ходе объяснения внести записи в таблицу, заполняют ее. Сильные учащиеся помогают слабым.

(Работа в парах) (Приложение № 1 Таблица)

1. Домашнее задание

П. 42 , контурная карта «Вторая война с Карфагеном»

-Проявлять интерес к изучаемой теме;

Самостоятельно анализировать условия достижения цели;

-Устанавливать причинно-следственные связи;

Строить логическое рассуждение;

-Формулировать понятное высказывание;

-Ориентация в системе моральных норм и ценностей;

-Ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;

-Осуществлять сравнение и строить логическое рассуждение;

-Объяснять явления;

-Работать в группе;

-Выполнять учебное задание в соответствии с планом;

-Использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей

Этап Рефлексивная деятельность (заключительный инструктаж, итоги урока, анализ урока учителем)

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка ученика

Планируемый результат

Установить степень усвоения темы

Задание (Слайд № 24-25)

Сформулируйте несколько предложений о знаниях полученных вами на уроке (событие, историческая личность) «Я сегодня узнал(а)……»

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка учителя

Планируемый результат

Название войны

Завоевание Италии

Годы войны

Участники

Выдающиеся личности

Причины войны

Основные события войны

Итог

Условия мира

Последствия

1. Автор материала

Филимонова Наталья Николаевна, учитель истории МОУ Кубринской СОШ

1. Предмет

История Древнего мира

1. Класс

5

1. Раздел

Древний Рим

1. Тема урока

«Война с Ганнибалом».

1. Тип урока

Комбинированный

1. Методы обучения

Беседа, рассказ, демонстрация слайдов

1. УМК, авторы образовательной программы

Ф.А.Михайловский Всеобщая история.

История Древнего мира 5 класс

Издательство «Русское слово»,

контурные карты

1. Необходимое оборудование

Проектор, компьютер

1. Комплектация работы

Пояснительная записка. Технологическая карта урока Презентация

1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию презентации к уроку

Презентация состоит из 26 слайдов. Она рассказывает о событиях второй Пунической войны. Включает картографический материал, иллюстрации исторических событий и исторических личностей, цифровые данные и сравнительные таблицы.