| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
5-тақырып. Су — тіршілік көзі
| Мектеп: Затобол орта мектебі № 2
Мұғалімнің аты-жөні : |
| Күні: |
|
| Сынып: 5 Сабақ 1*2 | Қатысқандар: Қатыспағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы | Сусыз өмір жоқ. |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу) | Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
| Білімділік: | Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы судың тіршілік көзі екендігін түсіндіру. Лексикалық тақырып аясында сан есімді меңгерту. |
| Дамытушылық: | Жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмалар орындату негізінде ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру. |
| Тәрбиелік: | Тілдік қатынас барысында оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру. |
| Сілтеме: | Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
| Жетістік критерийлері: | Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша судың тіршілік көзі екендігін түсінеді, достарымен сөйлеседі. |
| Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді Сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, суды үнемдеу керектігін түсіндіреді. |
| Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өзінің сыныптастарымен сұхбат құрады, мәтін құрайды. |
| Жаңа сөздер: | Үнемдеу, сұрауы бар, аштық, шөл. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: | Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, өзара бағалау парағы, желімқа- ғаздар. |
| Оқыту әдістері: | Сипаттау, талдау, әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, рөлдік ойын, жағдаят- тық тапсырма, «Кім жылдам?» ойыны, эссе, сергіту жаттығуы. |
| Дереккөздері: | Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
| Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу | Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді. | Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады. |
| Өткен сабақты тексеру | Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. | Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
| І. Қызығушылықты ояту | Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында ой шақыру сұрақтарын қояды. — Балалар, сендер тіршілік көзі су жайында не білесіңдер? | Сұрақтарға жауап береді. |
| Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| ІІ. Мағынаны тану | 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. | Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс ай- тылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
| 2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. | Айтылым. Берілген сөздерден сөз тіркестерін құрайды, сын есімдердің түрін ажыратып айтады. |
| Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. | Жазылым. Тірек сөздерді пайдала- нып мәтін құрайды. |
| 3. Тілдік бағдар. Сан есімді меңгертеді. | Сан есімді меңгереді. |
| 4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. | Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, рөлге бөліп оқиды, түсінгенін айтады. |
| Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4,5-тапсырманы орындатады. | Жазылым. Диалог бойынша «Қос жазба» күнделігін толтырады, түсіндіреді, есептік сан есімдерден реттік сан есімдер жасайды, оларды сөзбен жазады. |
| Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 5- тапсырманы орындатады. | Айтылым. Қою қаріппен жазылған сөздерге сұрақ қояды. |
| 5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. | Жазылым. Қажетті сөздерді қойып, мақалдарды аяқтайды. |
| ІІІ. Ой толғаныс | 6 сөйлемді эссе жаздырады. | Тақырыпқа қатысты 6 сөйлемді эссе жазады. |
| IV. Бекіту | Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. | Айтылым. «Сусыз өмір жоқ» деген тақырыпта диалог құрады. |
| V. Бағалау | Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. | Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
| VI. Үйге тапсырма | Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау. |
|
| VII. Рефлексия | Мұғалім түрлі желім қағаздар таратып береді. | Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желім қағаздарға жазып, тақтаға іледі. |
2 052
30 520 
