Урок по ОРКСЭ модуль ОПК тема: "Монастырь"

Скрынник Анна Анатольевна-учитель нач.классов МБОУ «СОШ №6»

Тема: Монастырь

Класс: 4

Учебник: А.В.Кураев «Основы православной культуры»

Цель: знакомство учащихся с православными монастырями, их значениями в духовной культуре русского народа, особенностями монастырской жизни.

Задачи:

• Дать учащимся первоначальное представление о православном монастыре и его обитателях;

• Развивать нравственные качества личности;

• Развивать коммуникативные, информационные компетенции.

Личностные

Прививать интерес к культуре и истории своего народа, родной страны; формировать общие для всех людей правила поведения в монастыре.

Метапредметные

Познавательные

Формировать умение отбирать главное; оценивать услышанное и увиденное с целью подготовки к последующему изложению данного материала в виде творческой работы;

Регулятивные

Работать по плану, сверять свои действия с целью;

Коммуникативные

Развивать способность сохранят доброжелательное отношение друг к другу во время работы. Формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуацией, строить монологическое высказывание.

Предметные

Воспитание у учащихся любви к своему Отечеству, уважению к историческому прошлому и настоящему нашей Родины; формирование устойчивого интереса к предмету, желание больше узнавать о православной культуре России.

Тип урок: урок формирования новых знаний.

Формы работы: беседа, театрализация, выборочное комментированное чтение, работа в парах, фронтальная работа, работа с иллюстративным материалом (презентация, картинки учебника).

Необходимое оборудование:

• Мультимедийный проектор

• Экран для просмотра слайдов

• Компьютер

• Презентация

• Учебное пособие А.В.Кураев «Основы православной культуры»

• Индивидуальный раздаточный материал

1. Организационный момент.

-Добрый день, ребята, гости. Я рада видеть всех вас. Нашу сегодняшнюю беседу я хочу начать со стихотворения (слайд 1):

В густой листве затерян монастырь,

Над ним лишь небо, да, как вата облака.

Вокруг полей российских гладь и ширь,

А вдалеке виднеется река.

Святой источник спрятан средь берез,

Лишь только ветер шелестит листвой.

Блуждаем в царстве собственных мы грез,

Боясь спугнуть волнующий покой.

Прозрачный воздух, ярка неба синь,

А вдалеке виднеется река.

В густой листве затерян монастырь,

Над ним не властны время и века.

2. Постановка учебной задачи.

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (ответы детей)(слайд2)

3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

- Что вы знаете о монастырях, монахах? У вас на столах есть листы. Впишите в таблицу то, что вам известно об этом.

- Послушаем ваши ответы (ответы детей)

- В течение нашей беседы мы узнаем много нового о жизни монахов, это и есть одна из тем нашей встречи, и вы сможете заполнить вторую часть таблицы.

4. Изучение нового материала.

(слайд 3) Монахи

Людям естественно жить вместе, создавать семьи, давать жизнь детям. Это ценно в любой религии мира, и православие – не исключение. Поэтому одна из удивительнейших страниц истории человечества – это появление монахов, или иноков.

«монос» (греч) – один

«ин» (древнеслав) – один

Монах – человек, который по своим религиозным убеждениям решил жить без семьи.

Сам монах считает, что он НЕ ОТКАЗАЛСЯ, а СОГЛАСИЛСЯ, согласился с зовом Бога, Который указал на его призвание.

- Как вы понимаете, что такое призвание? (ответы детей)

Призвание монаха – быть всегда только с Богом

Первые христианские монахи появились в конце III в. От Р.Х. Они определили главное правило монашеской жизни(слайд 4):

Трудись и молись

Святой Антоний Великий, первый христианский монах, жил вдали от людей и лишь иногда приходил в село или в город, чтобы поменять сплетенные им корзины на муку.(слайд 5)

Со временем люди заметили в глазах монахов особую тишину, радость, свет, мир, любовь. Стали спрашивать их, как можно жить без злобы, подозрений, зависти. Горожане, князья стали зазывать монахов «Вернитесь из ваших пустынь. Мы построим для вас Храмы и дома, вокруг них возведем стены, чтобы шум и городская суета не касались вас. Но только разрешите нам приходить к вам для соучастия в вашей молитве, чтобы получать ваши духовные советы»

Так появились городские монастыри

(слайд 6-7) Монастырь – община монахов

- Послушайте цитату из книги «Монастыри России»

«Монашество – широко распространилось в Русской Церкви вследствие того, что с самого начала … учение христианства нашло живой отклик в душах … русских людей. … Оно несло народу образование и культуру, очагами которой становились монастыри».

Монастырь- это особый мир, там свои законы и правила. Туда приезжают люди, чтобы поклониться святыням, очистить свою душу. Некоторые люди едут за советом в трудной жизненной ситуации, за исцелением от болезни. А некоторые люди связывают свою жизнь с Богом и остаются в монастыре совершать свой подвиг благочестия.

Стать монахом непросто, для этого он проходит определенные этапы жизни в монастыре.

6.Самостоятельная работа

-Откройте учебник стр 81 и найдите этапы жизни в монастыре, запишите их в тетрадь.

(1. Послушание; 2.Монашеский обед; 3.Постриг; 4.Получение нового имени.)(слайд 8,9,10)

7. Усвоение новых знаний.

- А почему монахи не имеют личных вещей? Когда человек более свободен?

Инсценировка притчи «Ссора» двух монахов»

В одном монастыре жили два монаха. Однажды они подумали: «Как же так, все люди друг с другом ссорятся, а мы не умеем это делать. Давай попробуем!»

- А из-за чего мы будем с тобой ссориться?

- Ну, давай хотя бы вот из-за этого кирпича!

- Хорошо. А как мы будем ссориться?

- Ну, я буду говорить, что он мой. А ты говори, что он твой.

- Хорошо. Начинаем.

- Это мой кирпич.

- Конечно, твой. Бери его, брат, себе!

Так и не удалось двум монахам поссориться.

-Давайте создадим словесный портрет монаха, используя текст учебника (стр.81) и презентацию.(слайд 11)

Клобу́к (от тюрк. колпак — шапка) — принадлежность облачения монаха малой схимы, надеваемая на голову. Состоит изкамилавки (цилиндра с обрезанными краями) и «намётки» (покрывала из шёлка или другой ткани того же цвета что и камилавка), прикреплённого к камилавке и заканчивающегося тремя длинными концами, спускающимися по плечам и спине до пояса.

Мантия-Монашеская мантия, называемая «палием», в основном чёрная, из шелковых тканей. Имеет сорок складок, по числу дней поста Господня, символизируя постническую жизнь монаха. В чинопоследовании пострига мантия называется одеждой нетления и чистоты.

Пояс- сделан из кожи мертвого животного как напоминание того , что всякая плоть смертна, а заботиться надо прежде всего о жизни души.

Чётки (от др.-рус. чьтѫ — считать, читать, почитать) — шнур или лента, чаще всего замкнутые в кольцо, на которых навязаны узелки, нанизаны бусины (зёрна), пластинки или иные однородные элементы.Используются для счёта прочитанных молитв или иных ритуальных действий, сохранения внимания и концентрации, задания ритма и так далее.

Издревле на Руси в монастырях жили Святые Старцы. Это –монахи, которые своей молитвой, отречением от всего мирского и подвигами во имя Бога заслужили дар предвидения или исцеления.

8.Физминутка

-Покажите где носят клобук, пояс, мантию, чётки (руки к голове, руки на пояс, руки к плечам, хлопок)

9.Закрепление изученного материала (работа в парах)

-Проверим себя, выполнение тестовых заданий

(ответы детей)

10. Рефлексия

- Познавательна ли для вас стала наша беседа? Заполните вторую часть таблицы. (самостоятельная работа детей)

- Что же нового вы узнали о монахах и монастырях? (ответы детей)

11.Домашнее задание(слайд12):

Составьте дома, вместе со своими родными, правила поведения в монастыре.

Решите кроссворд.

Приложение1

Тестовые задания:

1. Закончите предложение:

Люди уходят в монастырь, когда

1) ..у них не ладится в жизни;

2) им хочется, чтобы ими восхищались;

3) чувствуют потребность постоянного общения с Богом.

2. Закончите предложение:

Основным в монашеской жизни является

1) труд и молитва;

2) желание быть лучшим в монастыре;

3) самоистязание и самолюбование.

3. Закончите предложение:

Монашеская жизнь скучна

1) так как нечем заняться;

2) не отличается от обычной;

3) по-своему радостна, так как направлена к Богу.

4.Закончите предложение:

Послушание в монастыре нужно для того, чтобы

1) узнать, что такое унижение;

2) победить в себе грех гордыни (то есть быть тихим, кротким, смиренным перед Богом и

людьми);

3) просто всех слушаться.

Приложение2

Кроссворд

По горизонтали

3. Место подвига для монаха.

4. Как называются обещания при пострижении в монашество.

5. Общество людей соединенных с Богом.

6. Как называется в монашестве трудовая деятельность.

7. Первый христианский монах.

По вертикали

1. Священнодействие, во время которого послушник принимает монашество.

2. Монах, прославленный Церковью в лики святых.

Тема урока__________________________________________

Главное монашеской жизни -__________________________________________________________

Этапы жизни при монастыре:

1. Послушание _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Монашеский обет _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Постриг

4. Получение нового имени

Кроссворд

По горизонтали

3. Место подвига для монаха.

4. Как называются обещания при пострижении в монашество.

5. Общество людей соединенных с Богом.

6. Как называется в монашестве трудовая деятельность.

7. Первый христианский монах.

По вертикали

1. Священнодействие, во время которого послушник принимает монашество.

2. Монах, прославленный Церковью в лики святых.

• В густой листве затерян монастырь,
• Над ним лишь небо, да, как вата облака.
• Вокруг полей российских гладь и ширь,
• А вдалеке виднеется река.
• Святой источник спрятан средь берез,
• Лишь только ветер шелестит листвой.
• Блуждаем в царстве собственных мы грез,
• Боясь спугнуть волнующий покой.
• Прозрачный воздух, ярка неба синь,
• А вдалеке виднеется река.
• В густой листве затерян монастырь,
• Над ним не властны время и века.

Тема урока «Монастырь»

Монахи(иноки)

• «монах»- от греческого слова «монос», то есть один;
• «инок»- от древнеславянского слова «ин», то есть один.

Главное правило: «Трудись и молись»

Святой Антоний Великий- первый христианский монах

Монастыри России: Троице-Сергиева Лавра

Богоявленско-Анастасиин женский монастырь

Послушание – это когда миряне живут при монастыре и выполняют любую работу, какую им дадут.

ТРИ ОБЕТА МОНАШЕСТВА:

• БЕЗБРАЧИЕ
• НЕСТЯЖАНИЕ( дает обет отказаться от мира и всей гордыни его )
• ПОСЛУШАНИЕ

Монашеская келья

Монашеское облачение

Домашнее задание:

• Составьте дома, вместе со своими родными, правила поведения в монастыре.
• Решите кроссворд.

Спасибо

за урок!