Урок по самопознанию "ДОРОЖИТЬ ВРЕМЕНЕМ" 8 класс

Цель урока: способствовать развитию у учащихся умения ценить время, рационально использовать его в жизни.

Задачи:

• расширение представлений учащихся о ценности времени;

• развитие умения уважать каждое мгновение и рационально распределять свое время;

• воспитание стремления использовать свободное время для духовного роста.

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:

1.Организационный момент. Позитивный настрой

Концентрация на Свет. Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести меня только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временно непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя...

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

2.Проверка домашнего задания

О времени В.Суслов стр 157-160 чит

Что значит ценить время?

Как вы понимаете «Время-это деньги?Как,на ваш взгляд,надо использовать время?

Примечание

3.Позитивное высказывание (цитата)

В запасе вечность у природы,

А у людей - лишь дни и годы,

Чтобы взглянуть На вечный путь И разобраться, в чем тут суть.

Валентин Берестов

4.Рассказывание истории (беседа)  Верный пес У одной супружеской пары не было детей, хотя они уже несколько лет прожили в браке. Чтобы не чувствовать себя одинокими, муж и жена приобрели щенка немецкой овчарки. Они любили его и заботились о нем, как о собственном сыне. Щенок вырос и превратился в большого, красивого, умного пса и не раз спасал хозяйское имущество от воров, был верным, преданным, любил и защищал своих хозяев.
Через семь лет после того, как супруги взяли собаку, у них родился долгожданный ребенок. Муж с женой были счастливы, малыш занимал почти все их время, а псу не доставалось почти ни капли внимания. Собака почувствовала себя ненужной и стала ревновать ребенка к хозяевам. Как-то раз родители оставили спящего сына в доме, а сами на террасе занимались приготовлениями к барбекю. Когда они пошли проведать ребенка, из детской вышел пес. Его пасть была окровавленной, и он довольно вилял хвостом.
Отец ребенка предположил самое худшее, схватил оружие и тут же убил собаку. Затем вбежал в детскую и на полу, у колыбели сына, увидел огромную обезглавленную змею. «Я убил своего верного пса» — сказал мужчина, сдерживая слезы.
Как часто мы несправедливо судим о людях? Хуже всего, что мы делаем это не задумываясь, даже не узнав причин, по которым они поступили так или иначе. Нам все равно, о чем они думали и что чувствовали, нас это не волнует. И мы не допускаем мысли, что позже, может быть, пожалеем о своей поспешности. Так давайте в следующий раз, осудив кого-то, вспомним эту притчу о верном псе.
В чем смысл притчи?

5.Творческая деятельность,групповая работа

Зад 3 Что у вас ассоциируется со словом «время»? Запишите свои ассоциации.

Зад 4 Составьте круговую диаграмму,в которой отразите,сколько времени в день у вас уходит на:сон,работу на дому,школу,общение с семьей,друзей,одиночество,все остальное.

6.Групповое пение. Песенка о времени Полка с часами,
Стрелки усами.
Крутятся сами
И бегут,бегут,бегут.
Что происходит? 
Время приходит!
Детство уходит,
Не замедлит бег минут...
Припев: 
В небе радуга дуга
Золотые облака
Звон серебряной струны
Из лазурной глубины
Мамы тёплая рука
Вкус парного молока 
Песни сказочной страны
Детство розовые сны.

Старые сказки,
Кукла в коляске.
Книжки-раскраски
Резвую хозяйку ждут. 
В синем апреле,
Звоны капели
Трели,сверели
Мне о юности поют.

Припев.

Полка с часами,
Стрелки усами.
Крутятся сами
И бегут,бегут,бегут.
Что происходит?
Время приходит!
Детство уходит,
Не замедлит бег минут.

Припев.

7.Домашнее задание Притча о часах стр161чит

8.Заключительная минута урока

Посидите минутку. Все что узнали сегодня нового, то сохраните в своем сердце