Урок по татарской литературе на тему "Предметы личной гигены" 2 класс

№28 Әдәби уку 2 а сыйныфы

Тема: Монологик сөйләм. Шәхси гигиена предметлары.

Дәреснең тибы: Лексик-грамматик күнекмәләрне формалаштыру.

Дәреснең төре: яңа материалны үзләштерү.

Предмет нәтиҗәләр: Теманы аңлау, төп фикерне билгели һәм соңыннан куелган сорауларга аңлап җавап бирү;

Метопредмет нәтиҗәләр: Укчыларның эзләнү-тикшерү компетенциясен формалаштыру (логик фикерләү, гомумиләштерү һ.б.);

Шәхси нәтиҗәләр: Төркемнәрдә эшли белү һәм аралашу осталыгы, әңгәмәдәшеңне тыңлый һәм үз фикереңне кыю әйтә белү сыйфатлары булдыру;

Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре (УУГ): дөрес сөйләм булдыруга омтылыш; үз фикереңне әйтә белү; төркемнәрдә килешеп эшли белү; фикереңне дәлилли белү.

Регулятив УУГ: уку бурычларын кую; үз фикереңне төгәл җиткерү; нәтиҗәләр формалаштыру.

Танып белү УУГ: төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау; рәсемнәр, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавап таба белү.

Коммуникатив УУГ: башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау; башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү.

Җиһазлау: экран, проектор, кроссвордлар, презентация, электрон китап, Белмәмеш рәсеме, бәяләү өчен төсле турыпочмаклар

Материал: Р.З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева, Г.М.Әхмәтҗанова ”Күңелле татар теле” 2 нче сыйныф.

Дәрес барышы:

I. Оештыру өлеше.

1) Исәнләшү.

- Исәнмесез, укучылар! (1 слайд шигырь сүзләре)

-Хәерле көннәр сиңа!

Хәерле көннәр миңа!

Хәерле көннәр безгә!

Хәерле көннәр аңа!

Бер-беребезгә карап елмаегыз,сезгә кояш уңышлар тели. (2нче слайд. Ягымлы кояш.).

2) Дежур укучы чыгышы.

II. Өй эшен тикшерү.

1. Мин сезгә көзгә кагылышлы сүзләрне, җиләк-җимеш, яшелчә атамаларын кабатлап килергә дип өй эше биргән идем. Әйдәгез искә төшерәбез.

Менә сезгә кроссвордлар. Бирелгән сүзләрнең татарчага тәрҗемәсен кроссвордка язарга. На каждой строке нужно написать перевод слова, которое дано внизу кроссворда.

1. Свекла, 2. Морковь, 3. Лук, 4. Капуста. 5 . Репа. 6. Яблоко. 7. Арбуз. 8. Осень.

1. Кроссвордларны күршегез белән алмашыгыз. Поменяйтесь кросвордами с соседом и нчинаем проверять. Тикшерәбез (3 слайд) хатасыз эшкә “5” ле куябыз, 2 сүздә хата булса “4” 2 сүздән артык хата булса “3”ле куябыз.

1. Укучылар алдыгызда турыпочмаклар (прямоугольники) ята. Кемнең барысы да дөрес, кызылны күтәрә, кемнең бер-ике хатасы булганнар яшел шакмак, кемнең өчтән артык хата сары шакмак күтәрә. У кого ошибок нет поднимаем розовый прямоугольник, у кого не более 2-х ошибок зеленый, у кого 3 и более ошибок поднимаете желтый прямоугольник.

1. Актуальләштерү

1. Кызыл шакмакларга игътибар итик, аларда нинди сүз килеп чыкты. Әйдәгез кычкырып укыйк. Чисталык. Бу сүз ничек тәрҗемә ителә? (как переводится). Чистота.

1. Укучылар безгә Белмәмеш килгән. Белмәмеш пычрак.

УМК кую.

Чтобы быть чистыми чем мы пользуемся. (мылом, полотенцем, зубной щеткой, пастой). А переводы этих слов мы знаем?

Значит, чем мы сегодня займемся?

(Познакомимся с названиями предметов личной гигиены. Шәхси гигиена предметлары белән танышабыз.) Мне, кажется и Белмәмеш не знает, как ими пользоваться. Научим его?

1. Яңа белемнәрне үзләштерү

1. Теманы балаларга җиткерү.

-Ребята, предметы личной гигиены спрятаны в рисунках. Нужно называть их правильно. Бу нәрсә? (4-9 слайдлар)

Көтелгән җаваплар: Сабын, сөлге, тарак, теш пастасы, теш щеткасы.

-Бүгенге дәреснең темасы әлеге предметларга багышланган. Барысын бергә ничек атыйбыз?

Көтелгән җавап: Предметы личной гигиены - Шәхси гигиена предметлары.

2. Шәхси гигиена предметларының әйтелешләрен кабатлау (4-8 нче слайдлар).

-Бу нәрсә?

Көтелгән җаваплар: (Хор белән, индивидуаль кабатлау). Сабын, сөлге, тарак, теш пастасы, теш щеткасы.

Укучылар, үзегезнең эшегезне бәяләгез әле. Турыпочмаклар белән бәялибез

1. Аудирование ашханәдә 66-70 урок

А) А авазы булган сүзләрне атагыз:

Сөлге, сабын, щетка, тарак, бармак, юа, чиста, авыз.

Б) Прослушайте и укажите слова со звуком ч

Бит, теш, чәч, тарый, чиста, иртән, пөхтә, сөртә.

1. Физминутка

Бигрәк шаян курчак син!

Тик тормыйсың берчак син!

Чүгәлисең, торасың

Башың уңга борасың.

Аннан сулга карыйсың

Һәм сикерә башлыйсың.

Башың артка ташлыйсың,

Әйләндерә башлыйсың.

Кулларың күтәрәсең,

Аннары төшерәсең.

Шул арада син иелеп

Басарга өлгерәсең.

Тирән итеп сулыйсың да

Ял итәргә туктыйсың.

Бигрәк ардың, бәләкәч,

Син иртән йоклап киткәч,

Укырбыз һәм язарбыз,

Уйнарбыз без эш беткәч!

1) Исемнәрнең күплек сан формасы.

-Укучылар, карагыз әле. Бу предметлар күп. Аларга нинди кушымчалар ялгыйбыз? Нинди сүзләргә –нар/-нәр кушымчалары ялгана?

Көтелгән җавап:-лар/ләр, -нар/-нәр кушымчалары ялгыйбыз. Борын авазларына (м), (н), (ң) тәмамланган сүзләргә –нар/-нәр ялгана(10 нчы слайд).

Көтелгән җавап:сабын-нар, сөлге-ләр, тарак-лар..(11 - 14 слайд).

Үзебезне бәялибез.

1. Найди ошибку.

-Укучылар, давайте еще раз повторим названия этих предметов. Я очень торопилась, когда составляла этот список. ( 15 нче слайд).

Мыло - сөлге, полотенце - сабын, расческа - тарак, умываюсь – юынам, вытираюсь – сөртенәм.

Көтелгән җаваплар: мыло – сабын, полотенце - сөлге, расческа - тарак, умываюсь – юынам, вытираюсь – сөртенәм.

-Тикшерик әле.(16 слайд). Сүзлек белән эш

IV. Дәрес материалын ныгыту.

1. Шәхси гигиена предметларын кайда куела, где лежат? В ванной комнате.

Какой разговор может произойти между вами? (Диалог) 17 слайд

1. Анюта, Сиңа нинди сөлге кирәк? Тебе какое полотенце нужно? (18 слайд)

2. Малайга күз салыйк ул чиста. Чистый. Надеюсь и Белмәмеш знает какими предметами нужно пользоваться, чтобы быть чистым. 19 слайд

а)-Бу сөлгеме?

-Әйе, бу сөлге.

ә)Сиңа сөлге кирәкме?

-Әйе, миңа сөлге кирәк.

б)-Миңа сөлге кирәк түгел, миңа сабын кирәк.

Бүгенге дәрескә үзегезне бәяләгез.

V.Рефлексия.

Бүген нәрсәгә өйрәндек.

Барлык предметларның да атамасы истә калдымы?

Ул предметларның атамаларын сөйләмебездә куллана алабызмы?

Күплек санга да куеп сөйләшә алабыз

1. Йомгаклау. Өй эше бирү. (20 слайд.)

1. Күнегү 2, 57 бит.

2. Составить диалог, попросить у друга предметы личной гигиены.

3. Предложить своему другу предметы личной гигиены.

Билгеләр кую.