Беларусь, Могилев
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.01.2020 12:45
Таренко Зоя Анатольевна
учитель биологии
56 лет
1 141
53 811 
Местоположение
Специализация
Урок по теме: «Отделы скелета человека. Первая помощь при вывихах и переломах» с использованием технологии критического мышления
Категория:
Биология
26.04.2018 13:33
Класс 9
Цели урока: 1. Изучить основные отделы скелета человека;
- Выяснить особенности строения и функции скелета;
- Установить особенности строения и функции скелета;
- Определить признаки нарушения в опорно - двигательном аппарате, уяснить правила оказания первой помощи.
Ход урока:
|
Стадия |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Приемы и методы |
|
1. Вызов а) определение целей,
б) входной контроль,
в) актуализация знаний |
Учитель предлагает поработать над инсертом. Корректирует ответы учащихся. Совместно с учащимися записывают цели на доске.
Предлагает учащимся тест. Предлагает рассмотреть таблицу, и сделать соответствующие пометки в ней. Предлагает верное заполнение таблицы |
Заполняют инсерт.
Зачитывают инсерт
Работают в тетрадях, отвечая на вопросы. Систематизируют информацию до изучения нового материала, заполняют таблицу. Проверяют свои ответы по шаблону. |
Инсерт
Верные или не верные утверждения. |
|
2. Осмысление
Физкульт.минутка |
Объясняет новый материал с использованием наглядных пособий. Разделяет учащихся на группы.
Контролирует и корректируют работу. |
Работают в группах (1ая составляют кластер, 2ая составляет таблицу) самостоятельно работают с учебником. Записывают кластер на доске. Обсуждают таблицу. Демонстрирую презентацию подготовленную за ранее «Первая помощь при вывихах и переломах» |
Кластер
Свободная таблица |
|
3. Рефлексия а) закрепление,
б) информация о д/з,
в) рефлексия. |
Ставит перед учащимися задачу составить 3 вопроса по изучаемой теме (вопросы могут быть открытого типа)
Корректирует ответы учащихся и при необходимости дополняет. Информирует о д/з.
Напоминает о правилах составления синквейна. |
Составляют вопросы работая в парах.
Задают вопросы и отвечают на них.
Записывают д/з в дневник. Составляют синквейны |
«тонкие» и «толстые» вопросы.
Синквейн. |
- Инсерт.
школьники делают на полях соответствующие пометки:
“v” - уже знал “+” - новое
“ - думал иначе
“?” - не понял, есть вопросы.
|
Прочтите текст |
Поля для пометок |
|
|
А) Кости входят в состав опорно- двигательного аппарата.
Б) У млекопитающих костный скелет.
В) У обезьяны мозговой отдел черепа преобладает над лицевым.
Г) В скелете туловища у млекопитающих отсутствует грудная клетка.
Д) У человека позвоночный столб имеет изгибы.
Е) Скелет конечностей включает - пояс свободной конечности и свободную конечность.
Ж) Кости и суставы никогда не повреждаются.
3) Скелет не выполняет защитную функцию.
Закончите фразу.
- Трубчатая кость состоит из...
- Сверху кости покрыты…
- Клетки костной ткани называются...
- Кости по строению делятся на....
- соединения костей бывают...
5. Свободная таблица.
|
отдел |
Части отделов |
функциии |
|
|
|
|
а) Мозговой отдел черепа включает в себя парные и непарные кости?
б) Согласны ли вы, что изгибы позвоночника смягчают толчки при ходьбе?
в) Что будет, если нижняя челюсть не будет двигаться?
г) В чем разница между верхними и нижними конечностями?
Скелет
Костный, подвижный,
Защищает, обеспечивает движение и опору.
Состоит из функционально связанных костей .
Опора.
1. Разомнем шейный отдел позвоночника, совершим наклоны головы.
2. Разомнем плечевой пояс, выполним вращательные движения плечевыми суставами.
3. Разработаем кисти рук.
4. Встаньте на нижние конечности и совершите несколько приседаний.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
