Урок по теме: «РЕАКЦИИ МЕЖДУ ЭЛЕКТРОЛИТАМИ»

Цели урока: 1). Формирование понимания основных положений ТЭД и природы РИО,

2). Формирование умений анализировать, проводить сравнения, делать

выводы.

3). Совершенствование умений написания формул и уравнений химиче-

ских реакций в молекулярном и ионных видах.

4). Воспитание культуры химического эксперимента:

• формирование навыков работы с лабораторным оборудованием,

химическими реактивами, индикаторами,

• Соблюдение правил техники безопасности на рабочем месте.

5). Воспитание чувства товарищества и умений работы в команде.

Задачи: Учиться проводить хим. реакции, записывать уравнения реакций в молекулярной,

полной и сокращенной ионной формах, отличать электролиты от неэлектролитов,

сильные электролиты от слабых.

Реактивы: растворы НCL, Н₂SО₄, NaОН, Ва( NО₃)₂, NaCL, Na₂CO_3, Na₂SO_4, СаО,

С₁₂Н₂₂О_11,лакмус, фенолфталеин.

Оборудование: поддон, штатив с пробирками, пипетки для набора растворов,

Периодическая таблица хим. элементов, таблица растворимости,

Таблица изменения окраски индикаторов.

Дидактический раздаточный материал: 1). Таблица: «Электролиты и неэлектролиты»

2). Тест соответствия по правилам техники б/о.

3). Задание к практической работе

4). Задачи.

Ход урока: 1). Организационный момент.

2). Проверка Д/З.

3). Актуализация знаний: 1).фронтальный опрос.

2).сам. работа по таблице: «Электролиты и

неэлектролиты».

4). Практическая работа:

а) Объяснение задания: Вы должны доказать или опровергнуть основные положения ТЭД. Для этого каждая из 3-х групп обдумывает свое задание, затем 1 ученик проводит хим. реакцию, объясняет выбор исходных - веществ, комментирует наблюдаемый признак РИО, делает выводы, 2 ученик, в это время, пишет на доске уравнения возможной РИО (в молекулярном и ионных видах) и невозможной (объясняет причину).

б) Тест на соответствие запрещающего знака и правила техники безопасности .

в). выполнение практической части: К доске идет 1-я группа со своим набором реактивов. В тетрадь мы записываем только молекулярные уравнения, но оставляем 2 строчки для ионных ( Д/З). Проверяем правильность записи уравнений на доске.

Слушаем 2-ю группу. Проверяем правильность записи уравнений на доске.

Слушаем 3-ю группу. Проверяем правильность записи уравнений на доске

5. Делаем обобщающие теоретические выводы.

1. РИО происходят в направлении связывания ионов.

2. РИО возможны в случаях, если образуются слабый электролит в виде:

-нерастворимого вещества,

• -газообразного вещества,

• -слабый электролит - вода.

6. Решение задач. Теперь мы должны применить полученные знания при решении расчетных задач.

Задача № 1 Решаем, проверяем по ПК на мультимедийной доске.

Задача № 2 ----------«-----------

7.Подведение итогов урока.

8. Выставление отметок.

9. Д/З : повторить § 8,9 , задача: Определить массу сульфата бария, который получается

привзаимодействии300г. 7%- го раствора серной

кислоты с раствором хлорида бария, содержащим 2 моль

этой соли.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Практическое задание 1-й группы:

Даны следующие вещества:

Ва( NО₃)_2, NаNO_3, НСl , Н₂ SО₄, Са О, С₁₂Н ₂₂О₁₁ .

Доказать, что взаимодействие между электролитами возможно, если образуется слабый электролит в виде нерастворимого соединения.

Практическое задание 2 –й группы:

Даны следующие вещества:

NаNO_3, НСl, Nа ₂СO₃, NаОН, СаО, С₁₂Н₂₂О₁₁.

Доказать, что взаимодействие между электролитами возможно, если образуется

слабый электролит в виде газообразного соединения.

Практическое задание 3–й группы:

Даны следующие вещества:

NаNO_3, НСl , Nа₂ SО₄, NаОН, С₁₂Н₂₂О₁₁, фенолфталеин, лакмус.

Доказать, что взаимодействие между электролитами возможно, если образуется слабый электролит, например, вода.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Задание 1-й группе:

Даны следующие вещества:

Ва( NО₃)_2, NаNO_3, НСl , Н₂ SО₄, Са О, С₁₂Н ₂₂О₁₁ .

Доказать, что взаимодействие между электролитами возможно, если образуется слабый электролит в виде нерастворимого соединения.

Задание2 –й группе:

Даны следующие вещества:

NаNO_3, НСl, Nа ₂СO₃, NаОН, СаО, С₁₂Н₂₂О₁₁.

Доказать, что взаимодействие между электролитами возможно, если образуется

слабый электролит в виде газообразного соединения.

Задание3–й группе:

Даны следующие вещества:

NаNO_3, НСl , Nа₂ SО₄, NаОН, С₁₂Н₂₂О₁₁, фенолфталеин, лакмус.

Доказать, что взаимодействие между электролитами возможно, если образуется слабый электролит, например, вода.

Задача № 1:

Определить массу осадка, который образовался при сливании раствора, содержащего

83,2 г. нитрата алюминия с раствором, содержащим 32 г. гидроксида натрия.

Задача № 2:

Определить объем газа, который выделится при сливании 300 г. 10 % - ого раствора

Соляной кислоты с 0,5 моль раствора карбоната натрия.

Дано:

m(Аl(NО₃)=83,2 г.

m(NаОН) =32 г.

Решение:

m осадка -? Al(NO₃)_{3 +} NaOH = Al(OH)₃ + NaNO₃

9