Тема: Книги о семье
Цель: создание благоприятной ситуация для определения понятия «семья», формировать понятие «счастливая семья».
Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.
2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.
3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с пословицами, мультимедийное сопровождение, выставка книг о семье, рисунки.
Ход урока
1.Организационный момент. Психологический настрой.
-Сегодня, мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А о чем мы будем говорить сегодня на уроке вы отгадаете сами, разгадав ребус. (слайд 1)
2. Сообщение темы урока и целей урока
-Как называется раздел над которым мы работали на предыдущих уроках? (Кто родителей почитает, тот во век не погибает).
- Кто сформулирует тему нашего урока?
-Сегодня мы с вами будем говорить о семье. (слайд2)
-А как вы думаете: что такое семья? (Ответы детей)
- А где мы можем узнать, что такое семья? (слайд 3)
-Вы можете посмотреть в словаре С.И.Ожегова.
-В словаре русского языка С.И.Ожегова "семья" определяется как группа живущих вместе родственников. Но для современной действительности семья, прежде всего: это не просто родственники, а дети и родители.(слайд 4)
-Перечислите качества счастливой семьи. (слайд 5)
3. Постановка проблемной ситуации.
- Послушайте одну историю.
- Давным-давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила в ней семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а молодые разъехались кто куда: кто в город, кто на стройку, даже письма друг дружке редко пишут, больше открытки-поздравления с праздником, а что до дома родительского, так совсем про него и забыли. Впрочем, дома кое-кто жил. На чердаке - ворона Галя, в подполье - мышка-норушка, под крылечком - лягушка-квакушка, а в доме под печкой - домовенок Кузя. Хорошо они жили, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна! Разбежались животные кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона улетела в соседнее село. А Кузя с тех пор ходит по свету и не может найти тот дом, где бы ему жилось хорошо.
- Ребята, а кто хочет пригласить Кузю пожить в свой дом?
(Примерные ответы детей)
4. Работа в группах
-Сейчас мы будем работать в группах. Перед вами на партах ребус, который вы прочитали в начале урока(7я). Давайте составим интеллект –карту о семье.
(защита интеллект-карт)
5. Работа над произведениями о семье. Выставка книг.
Звучит стихотворение "Что может быть семьи дороже?" (читает ученик)
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно.
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже.
На этой сказочной земле!
- Ребята, кто дома приготовил презентацию книги о семье? ( Выступление ребят)
- Поднимите руку, кто считает, что его семья - счастливая?
6. Физкультминутка.
-Давайте и мы с вами немного отдохнем.
1,2,3,4,5, -
Начинаю я считать.
Мама, папа, брат, сестра,
А мизинчик – это я!
7. Совместное выполнение заданий.
Задание №1
Работа в парах. « Соберите пословицы»
Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.
Где любовь да совет, там и горя нет.
Кто детям потакает, тот потом слезы проливает.
Детей наказывай стыдом, а не розгою и бичом.
Вывод: оказывается и у животных есть папа и мама. Но у животных понятие "семья" не так тесно связано как у людей.
- А в старые времена и не так давние времена бабушки и дедушки, их дети и внуки жили одной семьей, где молодые, хотя и были заняты работой или учебой, находили время, чтобы уделить внимание не только своим любимым родителям, но и бабушкам и дедушкам. Так поддерживалась связь времен, продолжение традиции.
8. Итоговое творческое задание «Солнышко общения».
- У каждого есть солнышко общения. В центре напишите своё имя. На концах лучиков напишите имена близких родственников.
- А теперь на самом лучике напишите самое приятное для этого человека слово…
(выборочное чтение)
- Пусть оно своими лучами согревает вашу семью.
Вывод:
- Счастливая и дружная семья – это мир, наполненный теплом , заботой друг о друге.
9. Итог урока.
-Какой вывод вы сегодня сделали?
-Что главное для каждого человека?
Урок я хочу закончить строчками одного стихотворения
Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.
Очень люблю, когда все
собираются,
Белою скатертью
стол накрывается,
Бабушка с мамою,
папа и я,
Мы называемся вместе
СЕМЬЯ.
10.Домашнее задание.
Написать сочинение «Моя семья»
4
3 653
12 799 
