Урок по теме: Обособление уточняющих членов предложения. 8 класс

Обособление уточняющих членов предложения

Цель: сформировать навыки по различению уточняющих членов предложения и других обособленных членов предложения.

Задачи:

Выяснить, какие члены предложения называются уточняющими.

Определить роль уточняющих членов предложения.

Научиться находить их в предложении и правильно ставить знаки препинания.

Составлять предложения с уточняющими членами.

Ход урока

I. Актуализация знаний (Слайд 3)

• Что такое обособление?(выделение членов предложения с помощью знаков препинания)

• Какие члены предложения могут быть обособленными?(второстепенные члены)

• Над чем мы будем продолжать работать?(над постановкой знаков препинания при обособлении)

Кроме определений и обстоятельств, обособляются уточняющие члены предложения.

Формулирование темы урока. (Обособление уточняющих членов предложения)

Определение целей урока

Что мы должны сегодня узнать?

Что мы должны сегодня понять?

Чему мы должны научиться?

II. Словарно-семантическая работа (Слайды 4-7)

1) Сегодня нам встретятся слова обоз и плетень

Знаешь ли ты, что это такое?

Работа со словарем.

http://www.gramota.ru/slovari/dic/?word=%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE&all=x

ОБОЗ, -а; м. 1. Несколько подвод, повозок и т.п. с кладью, следующих друг за другом. 

ПЛЕТЕНЬ, -тня; м. Изгородь из сплетённых прутьев, ветвей.

2) Подбери родственные слова к слову точно.

Точный, уточнять, уточнение, уточняющий.

УТОЧНИТЬ, -ню, -нишь; уточнённый; -нён, -нена, -нено; св. что.Сделать более точным, придать большую точность чему-л. 

III. Первичное усвоение новых знаний

1) Наблюдение. (Слайд 8)

Запиши предложение.

Там следы невиданных зверей.

• Можешь ли ты сказать, где именно автор предложения видел следы невиданных зверей?

• Что нам требуется сделать? Уточнить место, где автор видел следы.

• Определи, какой член предложения требует уточнения.

• Сравни с предыдущим предложением.

Там,(где именно) на неведомых дорожках, следы невиданных зверей.

• В каких словах содержится уточняющая информация?

• Каким членом предложения они являются?

• Почему они выделены запятыми?

2) Открой учебник на стр. 157

Прочитай написанную в упражнении 323 информацию.

• Что ты узнал об обособлении уточняющих членов предложения?

• На какой вопрос они отвечают?

3) Прочитай правило на стр.157. (Слайд 9)

• Когда обособляются уточняющие члены предложения?

Посмотри на таблицу.

• Какое еще условие обособление уточняющих членов в ней указано?

Минута релаксации

IV.Первичная проверка понимания (Слайд 10-11)

Проверь свои знания, найди в данных предложениях уточняющие члены.

Наверху под крышей раздался шум.

Туристы расположились на берегу у самой воды.

Там высоко в небе плывут белые облака.

Проверь себя

V. Первичное закрепление

1) Вернемся к упражнению 323. Запиши выделенные курсивом предложения,

2) Посмотри на рисунок. (Слайд 12)

Знакомая ситуация? Некоторые наречия особенно часто становятся уточняемыми словами. Назови эти наречия.

Составь предложения с этими наречиями, используя уточняющие слова.

3) Упражнение 325. Запиши предложение 3. Объясни пропущенные буквы и найди уточняющие члены предложения.

VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(Слайд 13)

Дома из упражнения 325 выписать предложения 2, 4, 6, 8

Читается задание к упражнению.

VII. Рефлексия (подведение итогов занятия) (Слайд 14)

• Что нового узнал на уроке?

• Что было трудно? А что легко?

• Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

Урок русского языка в 8 классе

по теме: «Обособление уточняющих членов предложения»

Цель: сформировать навыки по различению уточняющих членов предложения и других обособленных членов предложения.

Задачи:

• Выяснить, какие члены предложения называются уточняющими.
• Определить роль уточняющих членов предложения.
• Научиться находить их в предложении и правильно ставить знаки препинания.
• Составлять предложения с уточняющими членами.

Актуализация знаний

Что такое обособление?

Какие члены предложения могут быть обособленными?

Над чем мы будем продолжать работать?

Словарно-семантическая работа

ОБ О З,   -а;  м.   1.   Несколько подвод, повозок и т.п. с кладью, следующих друг за другом. 

ПЛЕТ Е НЬ,  -тн я ;  м.  Изгородь из сплетённых прутьев, ветвей.

Подбери родственные слова к слову точно .

точный

уточнять

уточнение

уточняющий

УТОЧН И ТЬ, -н ю , -н и шь; уточнённый; -нён, -нен а , -нен о ; св. что.Сделать более точным, придать б о льшую точность чему-л. 

Там следы невиданных зверей.

Там,( где именно ? ) на неведомых дорожках, следы невиданных зверей.

Наверху под крышей раздался шум.

Туристы расположились на берегу у самой воды.

Там высоко в небе плывут белые облака.

Наверху, ( где именно? )под крышей, раздался шум.

Туристы расположились на берегу, ( где именно? ) у самой воды.

Там, ( где именно? ) высоко в небе, плывут белые облака.

Домашнее задание

§ 52;

Из упражнения 325

выписать предложения 2, 4, 6, 8 и разобрать их;

доказать, что в этих предложениях есть обособленные уточняющие члены предложения.

Рефлексия

• Что нового узнал на уроке?
• Что было трудно? А что легко?
• Как ты оцениваешь свою работу на уроке?