СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Урок по теме: "Путишествие в царство математики" . Урок - обобщение на дейсвтия с десятичными дробями.

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок - викторина по теме: "Все дейчтыия с десятичными дробями". В игровой форме ребята повторяют все основные првила работы с десятичными дробями. Узнают историю возникновения дробей. Развивают быстроту мышления, внимательность, закрепляют свои знания и умения, учаться работать в команде. 

Просмотр содержимого документа
«Урок по теме: "Путишествие в царство математики" . Урок - обобщение на дейсвтия с десятичными дробями.»

 Я - царица Математика. Я очень  люблю считать, измерять, изучать и  решать задачи. У меня в подчинении  много наук, которые без меня мало  чего могут.  Но управлять государством  приходиться нелегко, королевств очень много. И вот я подумала о помощниках. Им может стать тот, кто хорошо знает математику. Я узнала, что в вашем классе учатся умненькие детки, из которых можно выбрать достойных помощников. Надеюсь, вы любите  приключения?  Я приглашаю вас на состязание. Пройдитесь по моим залам и выполните задания по теме «десятичные дроби», вы их знаете?   Главный писарь – Русский язык

Я - царица Математика. Я очень

люблю считать, измерять, изучать и

решать задачи. У меня в подчинении

много наук, которые без меня мало

чего могут.

Но управлять государством

приходиться нелегко, королевств очень много. И вот я подумала о помощниках. Им может стать тот, кто хорошо знает математику. Я узнала, что в вашем классе учатся умненькие детки, из которых можно выбрать достойных помощников. Надеюсь, вы любите

приключения?

Я приглашаю вас на состязание. Пройдитесь по моим залам и выполните задания по теме «десятичные дроби», вы их знаете?

Главный писарь – Русский язык

«Будем думать, Будем решать, Будем друг другу Во всём помогать!»

«Будем думать,

Будем решать,

Будем друг другу

Во всём помогать!»

 Составьте фразу французкого математика Ренэ Декарта  1 – ум, 4- применять, 7 – главное, 2- мало, 5 – хороший, 8 – хорошо, 3 – его, 6 - иметь   0,5 • 4  2,33+ 3,67  8,16  -  1,16  16 • 0,5 4,15 + 0,85  100 • 0,01  30 ⁄ 10 4,08- 0,08

Составьте фразу французкого математика Ренэ Декарта

1 – ум, 4- применять, 7 – главное, 2- мало,

5 – хороший, 8 – хорошо, 3 – его, 6 - иметь

0,5 • 4

2,33+ 3,67

8,16 - 1,16

16 • 0,5

4,15 + 0,85

100 • 0,01

30 ⁄ 10

4,08- 0,08

«Мало иметь  хороший ум, главное – хорошо его применить»  Ренэ  Декарт

«Мало иметь

хороший ум,

главное –

хорошо

его

применить» Ренэ

Декарт

Ал –Каши –один из крупнейших математиков и астрономов xv века, один из руководителей Самаркандской обсерватории. Опубликовал первое систематическое изложение теории десятичных дробей.  Записывал ал – Каши десятичные дроби так же как и мы. Но он не пользовался запятой, а дробную часть записывал красными чернилами или отделял вертикальной чертой.  234 45 или 234|45

Ал –Каши –один из крупнейших математиков и астрономов xv века, один из руководителей Самаркандской обсерватории. Опубликовал первое систематическое изложение теории десятичных дробей.

Записывал ал – Каши десятичные дроби так же как и мы. Но он не пользовался запятой, а дробную часть записывал красными чернилами или отделял вертикальной чертой.

234 45 или 234|45

 Симон Стевин – математик, механик, изобретатель. Известен как пропагандист десятичной дроби. В 1585 году издал книгу «Десятая».Трактат Стивена содержал практическое описание арифметики десятичных дробей, а также пылкую, хорошо аргументированную пропаганду полезности их применения, в частности, в системах мер и монетном деле.

Симон Стевин – математик, механик, изобретатель. Известен как пропагандист десятичной дроби. В 1585 году издал книгу «Десятая».Трактат Стивена содержал практическое описание арифметики десятичных дробей, а также пылкую, хорошо аргументированную пропаганду полезности их применения, в частности, в системах мер и монетном деле.

ИОГАН КЕПЛЕР – В 1571 Г.ПРЕДЛОЖИЛ СОВРЕМЕННУЮ ЗАПИСЬ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ, Т.Е. ОТДЕЛЕНИЕ ЦЕЛОЙ ЧАСТИ ЗАПЯТОЙ. В 1617Г. –ШОТЛАНДСКИЙ МАТЕМАТИК ДЖОН НЕПЕР ПРЕДЛОЖИЛ ОТДЕЛЯТЬ ДЕСЯТИЧНЫЕ ЗНАКИ ОТ ЦЕЛОГО ЧИСЛА ЛИБО ЗАПЯТОЙ, ЛИБО ТОЧКОЙ.

ИОГАН КЕПЛЕР – В 1571 Г.ПРЕДЛОЖИЛ СОВРЕМЕННУЮ ЗАПИСЬ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ, Т.Е. ОТДЕЛЕНИЕ ЦЕЛОЙ ЧАСТИ ЗАПЯТОЙ.

В 1617Г. –ШОТЛАНДСКИЙ МАТЕМАТИК ДЖОН НЕПЕР ПРЕДЛОЖИЛ ОТДЕЛЯТЬ ДЕСЯТИЧНЫЕ ЗНАКИ ОТ ЦЕЛОГО ЧИСЛА ЛИБО ЗАПЯТОЙ, ЛИБО ТОЧКОЙ.

 Магницкий Леонтий Филиппович.  В России впервые систематичесие сведения о десятичных дробях встречаются в «Арифметике» Магницкого (1703г.).  Сначала XVII века начинается интенсивное проникновение десятичной дроби в науку и практику. Широкое применение получили десятичные дроби в XIX в. После введения метрической системы мер и весов.

Магницкий Леонтий Филиппович.

В России впервые систематичесие сведения о десятичных дробях встречаются в «Арифметике» Магницкого (1703г.).

Сначала XVII века начинается интенсивное проникновение десятичной дроби в науку и практику. Широкое применение получили десятичные дроби в XIX в. После введения метрической системы мер и весов.

Выполнить действия сложения и вычитания 1  2  3  4 Выполнить действия сложения и вычитания

Выполнить действия сложения и вычитания

1

2

3

4

Выполнить действия сложения и вычитания

Руки в боки, руки – шире. Раз, два, три, четыре. Сейчас попрыгать мы решили. Раз, два, три, четыре. Потянулись – выше, выше… Приседаем – ниже, ниже. Встали – присели… Встали – присели… А теперь за парты сели.

Руки в боки, руки – шире.

Раз, два, три, четыре.

Сейчас попрыгать мы решили.

Раз, два, три, четыре.

Потянулись – выше, выше…

Приседаем – ниже, ниже.

Встали – присели…

Встали – присели…

А теперь за парты сели.

Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша с наступлением весны решили встретиться. Они вылетели на встречу друг другу из разных городов. Гоша летел со скоростью 38,3 км/ч, а Паша – 36,9 км/ч. Через 2 часа они встретились. Узнайте, каково расстояние между городами.

Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша

с наступлением весны решили встретиться.

Они вылетели на встречу друг другу из разных городов. Гоша летел со скоростью 38,3 км/ч, а Паша – 36,9 км/ч. Через 2 часа они встретились. Узнайте, каково расстояние между городами.