Беларусь, Пружаны
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.03.2023 16:27
Локтева Галина Григорьевна
учитель информатики
65 лет
7 133
6 912 
Местоположение
Специализация
Урок по теме "Редактирование векторного изображения. Сохранение и загрузка изображения", 8 класс, тема "Работа с векторной графикой"
Категория:
Информатика
09.04.2017 23:45
Просмотр содержимого документа
«Урок по теме "Редактирование векторного изображения. Сохранение и загрузка изображения", 8 класс, тема "Работа с векторной графикой"»
Локтева Галина Григорьевна, ГУО “Гимназия г.Пружаны, информатика
Редактирование векторного изображения. Сохранение и загрузка изображения
8 класс
Цели:
использование знаний учащихся о редактировании графических объектов, полученных ранее;
знакомство с приемами редактирования векторного изображения с использованием инструментов указатель, отражение, форма, преобразовать в кривую;
знакомство с типами файлов, доступными CorelDrow;
формирование умений выполнять редактирование изображений;
формирование умений загружать и сохранять различные типы файлов в CorelDrow
Цели на языке учащегося: научиться редактировать изображения, используя…..
ЧтоБуЗУ:
Умею выделять изображение.
Умею изменять размеры изображения, перемещать, растягивать, отображать его зеркально;
Умею редактировать контур изображения, преобразовывая его в кривую.
Умею менять взаимное расположение объектов;
Умею сохранять изображение, используя различные типы файлов. .
Ключевой вопрос: Какие инструменты можно использовать для редактирования векторного изображения? Как это сделать??
Тип урока: усвоение новых знаний и умений.
Методическое обеспечение:
У. Л. Миняйлова и др.. Информатика: учебное пособие для 8-го класса, § 17,20.
Карточки «НаШтоБуЗУ», «Критерии самооценивания».
ЭСУ, презентация «Редактирование векторного изображения».
Ход урока:
Организационный момент (1 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Учитель приветствует учащихся. | Эмоционально настраиваются на работу. | На столах учащихся карточки с НаШтоБуЗУ, чистый лист. |
Проверка домашнего задания (4 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Учитель, демонстрирует с помощью проектора на экране задания: Задание 1. Отметьте основные элементы окна CorelDrow. Задание 2. Как называются инструменты? Задание 3. Какие способы заливки были использованы?. Комментирует проблемные моменты, если необходимо | Учащиеся выполняют задания на в рабочей тетради. Взаимопроверка правильности выполнения задания | Презентация «Редактирование векторного изображения. Сохранение и загрузка изображения» Задания, созданы программой Microsoft PowerPoint. |
Задание 1
Задание 2
Задание 3.
Ответы на последующих трех слайдах презентации:
Формулировка темы, цели и ключевого вопроса (3 мин)
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
Примечание
Задает вопросы:
– Тема сегодняшнего урока: «Редактирование векторного изображения. Сохранение и загрузка изображения». Как вы считаете, какие цели нашего урока?
– Как выполнять редактирование изображения? На этот вопрос не спешите ответить, подумайте, обсудите в парах и запишите Ваши ответы. В конце урока мы вернемся к Вашим ответам.
Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.
Учащиеся обсуждают ключевой вопрос в парах, записывают ответы на листочек.
Предложенные цели учащиеся пишут на доске.
Актуализация знаний (5 минут)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Задает вопрос:
Учитель предлагает посмотреть рис. 3.28, 3.29 Как вы бы предложили выполнить эти изображения? (возможно обсуждение в парах).
Обращает внимание на НаШтоБуЗУ.
| Ответ учащихся:
Учащиеся смотрят рисунки (обсуждение в парах).
Внимательно изучают карточку «НаШтоБуЗУ».
|
|
5. Изучение нового материала (10 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Учитель показывает, как выполнять редактирование изображения с использованием трансформации(инструмент указатель), отражения по горизонтали и вертикали, редактирование контура(команда Упорядочить/Преобразовать в кривую/инструмент Форма). Учитель дает задание самостоятельно изучить типы файлов, доступные CorelDrow | Учащиеся наблюдают, как выбрать показанные операции редактирования, выполняют в тетради необходимые записи
Изучает п. 20.2 | Все операции демонстрируются на экране с помощью проектора |
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
6. Закрепление нового материала (15 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Учитель дает задание:
контролирует выполнение задания, помогает при необходимости. Предлагает самооценивание. Анализирует выполненную учащимися работу: – Поднимите руки у кого выполнены все пункты. У кого одна ошибка? Две? Три? Четыре и более?
| Учащиеся выполняют задание, демонстрируют созданные изображения. Используя критерии оценивания, выполняют самооценивание. Отвечают на вопрос учителя (поднимают руки) | Карточки с критериями оценивания лежат на компьютерных столах учащихся. Критерии оценивания:
|
7. Подведение итогов урока (6 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Учитель предлагает учащимся кратко сформулировать главное из изученного на уроке. Обращает внимание учащихся на ключевой вопрос. Просит сравнить ответы в начале и в конце урока. При необходимости уточняет и обобщает ответы. Учитель просит продолжить предложения: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… | Учащиеся формулируют главное из изученного. Учащиеся продолжают предложения.
|
|
8. Домашнее задание (1 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Примечание |
| Задает и комментирует домашнее задание. | Записывают домашнее задание в дневник. | ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ § 17, вопросы, § 20, вопросы; сделать эскиз с использованием орнаментов |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
