Авторская разработка урока по теме "Словосочетание" (по ФГОС ООО).

Орфоэпическая разминка

• Т У фля, нет т У фель.
• Т О рты, нет т О ртов
• Мне позвон Я т, ты позвон И шь, созвон И мся.
• Жалюз И , крас И вее.

ВНИМАНИЕ-ВНИМАНИЕ!!! ЭЛЕКТРОННОЕ ПИСЬМО!!!

« Дорогие ребята, обращаюсь к вам с огромной просьбой. Дело в том, что я не могу справиться с дополнительным заданием по русскому языку, которое дал мне учитель. Совершенно случайно узнал, что сегодня в вашем расписании есть урок русского языка. Помогите, пожалуйста, справиться с заданием. У меня уже две двойки по русскому языку, и очень не хотелось бы получить третью!!! Надеюсь на вашу помощь. Заранее благодарен!» Артем.

осенний, утро,

старое, дуб,

жёлтая, листья,

• Есть ли смысл в том, что записано?

• Что нужно сделать, чтобы между словами установился определенный смысл?

Осеннее утро,

старый дуб,

жёлтые листья,

словосочетание

«Язык неистощим

в соединении слов»

А.С.Пушкин

ПРОВЕРКА

домашнего задания

• Словосочетание – это…
• Именное словосочетание – это…
• Глагольное словосочетание – это..
• Виды связи в словосочетаниях:
• Синтаксис изучает…

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

именное

глагольное

Составьте из слов словосочетания

смелость, учиться, у, разведчик, осторожность, у, сапёр.

• ИМЕННЫЕ

• ГЛАГОЛЬНЫЕ

Сколько словосочетаний в предложении? Выпишите их.

Мой друг никогда не говорит о товарищах насмешливо.

ПРОВЕРЬТЕ!

• Мой друг
• Никогда не говорит
• Не говорит о товарищах
• Не говорит насмешливо

Словосочетаниями

не являются:

• Существительные с предлогами

Около дома, на улице, сквозь стены

• Грамматическая основа

Наступила осень. Листья опадают. Льет дождь.

• Однородные члены предложения

Города и сёла, падают и исчезают.

Найди «четвёртое лишнее» Объясни свой выбор.

• Наступила осень.
• Часто идут дожди.
• Листья на земле
• Шуршат листья на земле.

Объясни свой выбор.

Листья на земле - словосочетание

Согласуйте главное и зависимое слова в роде, числе, падеже.

Без (общее) дела; про (молодая) зелень; по (синий) простору.

ПЛАН РАЗБОРА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:

Каким?

Прил. Сущ.

Красивым почерком (именное, согласование)

АЛГОРИТМ:

• Найти главное слово.

2. Задать вопрос к зависимому слову.

• Определить части речи.

• Указать именное или глагольное.

5. Указать вид связи (согласование, управление, примыкание)

Выполните разбор словосочетаний :

Солнечным днем, посетить выставку, водяная струя, тосковать по родине, встреча с космонавтом, печь пироги, стремительно бежать.

Одеть или надеть ?

• …………… .. на малыша;
• …………… . в плащ;
• …………… . фуражку на себя;

НАДЕТЬ – что на кого? На что?

ОДЕТЬ – кого во что?

Открытие :

Задача 7 (б) Оплатить или заплатить ?

• ……………… покупку
• ……………… проезд
• ……………… .за проезд
• ……………… за билет

оплатить что-то

заплатить ЗА что-то

Открытие :

Культура речи.

Какую ошибку допустил водитель автобуса, объявив: «Оплатите за проезд»?

ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ:

1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по _________________. 2. В словосочетании различаются _____________________ часть и зависимая. 3. От ____________________ слова к _______________________ ставится вопрос. 4. В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают______________________ и ________________________. 5. Вид связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное, ___________________________. 6. Вид связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове в определённом падеже, ___________________________. 7. Вид связи, при котором зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу, ______________________________

Рефлексия:

• Над какой темой мы сегодня работали?
• Что нового узнали?
• Что показалось самым интересным?
• Что было самым трудным?
• Что нужно будет сделать на следующих уроках ?

Домашнеее задание.

Выписать из басни И.А. Крылова “Ворона и Лисица” 8 словосочетаний: 4 именных и 4 глагольных

или Стр.65, упр.138