Урок "после Петра Великого"

Повторительно-обобщающий урок по теме: «После Петра Великого: эпоха дворцовых переворотов»

Цели:
1. Образовательная: повторить и закрепить у обучающихся знание исторических фактов, личностей по теме «Дворцовые перевороты в XVIII в.».
2. Развивающая:

• продолжить формирование умений обобщать отдельные события и формулировать выводы, работать с иллюстрациями и историческими документами;

• продолжить развивать у учащихся умения давать оценку поступкам исторических деятелей;

• развивать у учащихся умение использовать компьютер в учебных целях.

3. Воспитательная:

• способствовать формированию уважительного отношения к историческим событиям прошлого нашего Отечества;

• укреплять дружбу и взаимопомощь обучающихся на основе общего дела и сопереживания за свою команду.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Форма урока: игра «Турнир знатоков»

Оборудование:

• раздаточный материал для заданий;

• исторические документы;

• компьютерная презентация;

• карта «Турнира знатоков»;

• сигнальные карточки;

• презентация «Дворцовые перевороты»;

• элементы костюмов императрицы и гренадёров

План проведения:

1. Вступительное слово ведущего. Объявление правил игры.

2. Знакомство команд.

3. Командные конкурсы:

• Конкурс «Что? Где? Когда?»

• Конкурс домашнего задания «Страницы истории».

• Конкурс «Идентификация» (исторические деятели и их портреты).

• Конкурс «Допиши словечко».

• Конкурс «Реставрация».

• Конкурс «Документы свидетельствуют».

• Конкурс «Правление наследников Петра I» (на основе схем).

• Конкурс «Кто лишний в списке?»

• Конкурс «Историческая личность».

4. Подведение итогов игры.

5. Рефлексия.

Ход урока.

1. Вступительное слово ведущего. Объявление правил игры.

Ведущий:

• Начало XVIII века связано с деятельностью Петра I и событиями, которые произошли в России после его смерти.

• Что это за события? (Дворцовые перевороты)

• Верно, тема нашего сегодняшнего урока «Дворцовые перевороты» (слайд 1). Мы с вами повторим и обобщим знания, полученные на предыдущих уроках. А сделаем мы это в форме урока-игры «Турнир знатоков» (слайд 2).

• Познакомьтесь с правилами игры:

1. В игре участвуют две команды по 5 человек. Остальные учащиеся становятся болельщиками.

2. На подготовку команд к конкурсам отводится определённое время. О начале и конце каждого конкурса оповещает звуковой сигнал.

3. Выполнять задания конкурса будет первой та команда, которая первой поднимет свою сигнальную карточку.

4. Если команда даёт неполный ответ или затрудняется с ответом, задание могут выполнить болельщики.

5. Нарушение дисциплины не допускается. В случае нарушения дисциплины у команды вычитается 1 балл.

6. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов за весь ход игры.

7. В конце игры подводятся итоги по карте «Турнир знатоков».

2. Знакомство команд.
Ведущий:

• Заранее вы уже разделились на 2 команды и выбрали себе капитанов.

• Капитаны представьтесь, пожалуйста, названия и девизы ваших команд.

(Представление команд).

3. Командные конкурсы:

Ведущий:

• Ну, а теперь, мы начинаем нашу игру «Турнир знатоков».

• Посмотрите на карту прохождения турнирных конкурсов.

1) Конкурс «Что? Где? Когда?»

• Первый конкурс называется «Что? Где? Когда?»

• Вам нужно ответить на вопросы конкурса. На каждый вопрос отводится 20 секунд. Вопросы задаются поочерёдно каждой команде.

1. Между какими дворянскими группировками развернулась борьба за власть после смерти Петра I и кого из претендентов на трон они поддерживали? 
(Претендентами на престол были Екатерина I, которую поддерживали новая знать во главе с А.Д. Меншиковым и гвардия; и Пётр Алексеевич – внук Петра I, его поддерживали аристократы во главе с князем Голицыным.)

2. Назовите настоящее имя Екатерины I?
(Марта Скавронская)

3. Кем приходился Пётр III Елизавете Петровне?
(Племянником, он был сыном родной сестры Елизаветы, Анны Петровны.)

4. Высший орган власти, учреждённый Екатериной I?
(Верховный тайный совет)

5. Какой документ должна была подписать Анна Иоанновна?
(Кондиции)

6. Кто был фактическим правителем во времена Екатерины I и начале царствования Петра II? (Меншиков)

7. Как звали дочь Петра I, занявшую престол в результате переворота?
(Елизавета Петровна)

8. При какой императрице отменили смертную казнь в России?
(При Елизавете Петровне)

9. Кем приходилась Анна Иоанновна Петру I?
(Племянницей, она была дочерью брата Петра. Ивана.)

10. Какие силы помогли Елизавете Петровне взойти на престол?
(Гвардия и финансовая поддержка Швеции и Франции.)

11. Сам ли Пётр II принимал важные политические решения?
(За ним стояли верховники – Долгоруковы – представители старой аристократии.)

12. Когда произошло воцарение Ивана Антоновича?
(В 1740 году)

2) Конкурс «Реставрация». (Слайд 5)

• В этом конкурсе вам необходимо реставрировать схему «Романовы на русском престоле в XVIII веке». В вашем распоряжении 3 минуты.

3) Конкурс «Кто лишний в списке?»  (Слайд 7)

• Укажите лишнего человека в списке и объясните свой выбор. (По жребию) На обдумывание 20 секунд.

1. А.И. Остерман, Екатерина I, Э. Бирон, Ф.М. Апраксин, Г.И. Головин, Д.М. Голицын.

2. Пётр II, И.А. Долгорукий, А.И. Остерман, Анна Леопольдовна,

А.Д. Меншиков, Феофан Прокопович.

3. Елизавета, Анна, Петр 3, Алексей

4. Шувалов, Разумовский, Орловы, Бестужев –Рюмин, Меньшиков, Воронцовы

4) Конкурс «Историческая личность».

• А теперь вы должны ответить на мои вопросы о дворцовых переворотах.

1. Что такое дворцовые перевороты?
(Дворцовые перевороты – это смена власти, совершавшаяся узким кругом придворных и гвардейскими полками.)

2. Кто разрешал спор в борьбе за власть в России в эпоху дворцовых переворотов?
(Гвардия – привилегированный воинский отряд, «верные слуги государя», не связанные с административными учреждениями, происходившие из числа служилого дворянства и иностранцев, приближённых к трону.)

3. Каковы причины дворцовых переворотов?
(Отсутствие законного порядка наследования престола и усиление роли гвардии.)
4. Кто, придя к власти в ходе дворцовых переворотов, обещал продолжить дело Петра Великого?
(Это обещание давали Вы – Елизавета Петровна.)

4. Подведение итогов игры.

Ведущий:

• Свержением Петра III и воцарением на 34 года его жены Екатерины II закончилась эпоха дворцовых переворотов. Также и наш турнир подошёл к концу.

• Давайте подведём итоги и определим команду, которая получит грамоты «Лучшие знатоки истории России середины XVIII века».

(Награждение победителей.)

5. Рефлексия.